語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)《附錄 怎樣讀詩(shī)——漫步古詩(shī)苑》.docx

漫步古詩(shī)苑 附錄 怎樣讀詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生通過(guò)搜集整理，積累古詩(shī)詞。2 通過(guò)誦讀，學(xué)習(xí)一些讀詩(shī)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感悟理解鑒賞能力。3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)搜集整理，積累古詩(shī)詞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些讀詩(shī)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感悟理解鑒賞能力。課前準(zhǔn)備：1、背誦小學(xué)階段和初一、初二年級(jí)應(yīng)背的古詩(shī)。 2、小組合作：分門別類輯古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課。前段時(shí)間中央臺(tái)的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)引起了很多人的關(guān)注，有人在網(wǎng)上發(fā)了這樣一個(gè)帖子：當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！倍恢粫?huì)“哈哈”；當(dāng)你傷心的時(shí)候：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”而不只會(huì)說(shuō)：“我的心好痛”；當(dāng)你看到帥哥時(shí)：“陌上人如玉，公子世無(wú)雙?！倍恢粫?huì)說(shuō)：“哇，太帥了！”當(dāng)你看到美女時(shí)：“北方有佳人，絕世而獨(dú)立?！倍恢粫?huì)說(shuō)：“太美了，真美！”當(dāng)你思念一個(gè)人時(shí)：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”而不只會(huì)說(shuō)：“想死你了”當(dāng)你失戀的時(shí)候：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇?！倍恢粫?huì)說(shuō)：“藍(lán)瘦，香菇”當(dāng)你看見(jiàn)大漠戈壁時(shí)：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”而不只會(huì)說(shuō)：“唉呀媽呀，這全是沙子！”當(dāng)你看見(jiàn)夕陽(yáng)余暉時(shí)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！倍恢粫?huì)說(shuō)：“太陽(yáng)、鳥(niǎo)，真好看！詩(shī)人如椽巨筆下噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓我們感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量，這就是中國(guó)詩(shī)詞的魅力。同學(xué)們，生活不止有考試，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，今天我們展開(kāi)一場(chǎng)詩(shī)詞之旅，一起漫步古詩(shī)苑。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)生通過(guò)搜集整理，積累古詩(shī)詞。2通過(guò)誦讀，學(xué)習(xí)一些讀詩(shī)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感悟理解能力。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情。 二、展詩(shī)亭分門別類輯古詩(shī)根據(jù)課前準(zhǔn)備，各小組推選一位代表上臺(tái)展示本組制作的詩(shī)集，并介紹制作過(guò)程、詩(shī)集特點(diǎn)等。三、繪詩(shī)臺(tái)畫意濃濃配古詩(shī)蘇軾曾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)！”學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合意境，配上相應(yīng)的古詩(shī)。四、賞詩(shī)樓才思敏捷賞古詩(shī)給出特定語(yǔ)境，讓學(xué)生學(xué)以致用，巧填古詩(shī)，加深對(duì)古詩(shī)的理解，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。（一）詩(shī)人往往是多愁善感的，古詩(shī)中有很多描寫“愁”的詩(shī)句，讓我們一起來(lái)品評(píng)一下吧！例句：徐志摩詩(shī)：“那一聲珍重里有蜜甜的憂 愁。”(愁有了味道）1.李清照詞：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！保ǔ钣辛?。）2.秦少游詞：“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！保ǔ钣辛?。）3.趙嘏詩(shī)：“夕陽(yáng)樓上山重疊，未抵閑愁一多?！保ǔ钣辛?。4.李煜詞：“問(wèn)君能有幾多愁？恰死一江春水向東流。”（愁有了。）（二）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 雨過(guò)山村 唐王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去。閑著中庭梔子花。（1）詩(shī)的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2） 古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō) 說(shuō)好在哪里。五、競(jìng)詩(shī)閣文采飛揚(yáng)用古詩(shī)讓學(xué)生根據(jù)自己整理和積累的知識(shí)補(bǔ)全詩(shī)句，以搶答的方式讓學(xué)生廣泛積累名句，擴(kuò)展視野，擴(kuò)大課堂參與面，使人人有所得。 幸福是什么？ 幸福是陶淵明“_，_ ”的悠然自得；幸福是蘇軾“_ ，_”的美好愿望；幸福是孟郊“_，_”的感恩情結(jié)；幸福是王勃“_，_ ”的深情厚誼；幸福是陸游“_，_ ”的絕處逢生。 生命是什么？生命是龔自珍“，”的獻(xiàn)身精神；生命是文天祥“，”的浩然正氣；生命是李白“，”的積極進(jìn)?。簧嵌鸥Α?，”的濟(jì)世情懷；生命是曹操“，；，”的政治抱負(fù)。六、 唱詩(shī)齋醉月聽(tīng)花唱古詩(shī)播放經(jīng)典的詩(shī)詞演唱曲目，讓學(xué)生學(xué)唱，在優(yōu)美的意境的渲染下，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的熱愛(ài)，更好地傳承中華文化。與視頻合唱李煜的虞美人，李清照的一剪梅，欣賞體會(huì)古詩(shī)的魅力。寫在結(jié)尾：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。我們應(yīng)該如何對(duì)待這些已逝去的文明?這值得我們?nèi)魏我粋€(gè)中華子民去深思.七、布置作業(yè)學(xué)生收集古詩(shī)，做一個(gè)詩(shī)集，班內(nèi)進(jìn)行展覽。板書(shū)： 展詩(shī)亭 繪詩(shī)臺(tái) 漫步古詩(shī)苑賞詩(shī)樓 競(jìng)詩(shī)閣 唱詩(shī)齋課后反思： 通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受到了中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)博大精深的思想內(nèi)容，感知了美妙絕倫的藝術(shù)特色。學(xué)生們對(duì)詩(shī)詞的創(chuàng)作，有了很強(qiáng)烈的欲望，