【教學(xué)設(shè)計(jì)】《家鄉(xiāng)的橋》（西師大）.docx

家鄉(xiāng)的橋教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳炎萍 教材分析本課是一篇略讀課文，作者以優(yōu)美的文字描寫了記憶中故鄉(xiāng)美麗的小橋，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)那份悠遠(yuǎn)的意境。課文從橋多、橋的造型、橋的名字等3個(gè)方面來(lái)介紹家鄉(xiāng)的橋的特點(diǎn)。作者再通過(guò)具體的描寫把孩子們的快樂(lè)展現(xiàn)得淋漓盡致，也讓我們感受到了作者對(duì)橋進(jìn)一步的贊美。本課語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富，是學(xué)生積累和感受語(yǔ)言魅力的好素材，引導(dǎo)學(xué)生以不同方式讀記，暢談自己的感受，揣摩本文在寫作上的妙處，是本課主要的教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】（1）閱讀課文，知道水鄉(xiāng)的橋多、橋美。（2）理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語(yǔ)的意思，積累描寫字體的詞語(yǔ)。（3）有感情地朗讀課文?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文的主要內(nèi)容。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生從文章的字里行間去感受家鄉(xiāng)橋的獨(dú)特與美，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)閱讀了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，感受文中幾個(gè)省略號(hào)的運(yùn)用及對(duì)家鄉(xiāng)小橋名稱的理解。 課前準(zhǔn)備學(xué)生: 預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)橋的資料。教師: 搜集相關(guān)資料、準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1板“家鄉(xiāng)”，激情引領(lǐng)：孩子們，說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)吧！想說(shuō)什么就說(shuō)什么！2如果把故鄉(xiāng)比作成一幅畫，你最想在上面畫上什么呢？有一位作家一提到家鄉(xiāng)，他就想到了家鄉(xiāng)的橋。今天，我們就隨著作者一起走進(jìn)江南的水鄉(xiāng)，一起欣賞家鄉(xiāng)的橋。（補(bǔ)充板書：的橋）3. 齊讀課題。4. 質(zhì)疑課題。預(yù)設(shè)：（1）家鄉(xiāng)的橋什么樣的?（2）家鄉(xiāng)的橋?yàn)槭裁醋屪髡唠y以忘懷？5帶著這些問(wèn)題，我們一起去學(xué)習(xí)課文。二、初識(shí)家鄉(xiāng)的橋。1. 選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。2. 邊讀邊思考：課文從哪幾個(gè)方面介紹了家鄉(xiāng)的橋？3. 檢查、交流：（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)血脈 螺螄 雄赳赳 涼悠悠 彎彎繞繞 千姿百態(tài) 飄逸瀟灑 剛勁雄?。?）課文從（ ）（ ）（ ）（ ）這四個(gè)方面介紹了家鄉(xiāng)的橋。（相機(jī)板書：數(shù)量多、造型千姿百態(tài)、名稱有趣、是孩子們的樂(lè)園）3. 哪些段落分別寫了這些內(nèi)容？三、感受家鄉(xiāng)的橋。1.橋的數(shù)量多。（1）家鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。（2）橋連接著一個(gè)個(gè)村莊，連接著一戶戶人家。如果提個(gè)籃子趕集去，不經(jīng)過(guò)十座八座小橋才怪呢！扣住“血脈”“連接著一個(gè)個(gè)”“連接著一戶戶”“十座八座”體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。2.橋的造型千姿百態(tài)。請(qǐng)一小組讀第三自然段，其他小組仔細(xì)聽，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括造型的特點(diǎn)。（生自由說(shuō)：千姿百態(tài)、各式各樣、形狀各異等）文中的詞語(yǔ)是千姿百態(tài)。引導(dǎo)說(shuō)話：在家鄉(xiāng)，橋的造型千姿百態(tài)，可最常見的橋大多是 ，最簡(jiǎn)單的是 最漂亮、最有氣派的數(shù) 。投影出示單拱橋圖看，這就是單拱橋，多漂亮！多有氣派！橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的（圓餅），只要在夜里，你撐條小船穿梭其間（生說(shuō)）除了過(guò)戶橋和單拱橋，還有很多橋的造型千姿百態(tài)呢，你看，（出示各種橋的圖片）這各式各樣的橋真是數(shù)不勝數(shù)。3.橋的名稱有趣。（1）家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋問(wèn)省略了什么其它橋的名稱。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還會(huì)有哪些橋名。跟著老師有節(jié)奏的讀（師拍手），問(wèn)從讀中你了解了什么？（橋多）（2）家鄉(xiāng)小橋橋名來(lái)源不一，有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同（媒體）或篆或隸或楷或草,篆書剛勁雄健,隸書沉穩(wěn)大方,楷書飄逸瀟灑,草書狂野豪放,跟橋相襯相映,又平添幾分情趣。引導(dǎo)學(xué)生感受字體的特點(diǎn)，積累這些詞語(yǔ)。4.橋是孩子們的樂(lè)園。學(xué)生自由大聲朗讀課文第5自然段，思考：（1）這一自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？（2）說(shuō)說(shuō)他們可以參加哪些活動(dòng)？想象一下他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的樂(lè)趣。（3）你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)？為什么？指名反饋。出示句子，讓學(xué)生自由讀，說(shuō)體會(huì)：“實(shí)在太累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把我們送入了夢(mèng)鄉(xiāng)”指導(dǎo)朗讀。四、體悟思鄉(xiāng)之情。家鄉(xiāng)的橋成了我對(duì)兒時(shí)的回憶，至今令我難以忘懷，它的造型那么 ，名稱 ，又是孩子們的 ?？梢娮髡邔?duì)家鄉(xiāng)的橋非常（熱愛），從中你感受到了什么？指名讀讀自己最喜歡的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。五、拓展延伸，說(shuō)家鄉(xiāng)。我們的家鄉(xiāng)有哪些有特赦的景物，我們一起來(lái)找一找吧。讀了課文，你們也說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)