9 詠華山

9 詠華山一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課（生齊讀課題）2首先讓我們一起來復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。（出示詞語(yǔ)：宋代 寇準(zhǔn) 七歲 華山 艱難 山頂 情不自禁 吟誦）3同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了宋代一個(gè)小孩名叫寇準(zhǔn)，在他七歲那年和先生去登華山，他和先生登上山頂，情不自禁地吟誦起了一首詩(shī)（出示古詩(shī)，師配樂吟誦）過渡：詩(shī)中是怎樣描繪華山的呢？讓我們跟著寇準(zhǔn)一起去登華山。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文這一段，邊讀邊想華山留給你怎樣的印象？（生自讀出示課件）二、學(xué)文一讀體會(huì)山高??！華山真高哇！1誰(shuí)能用文中的一句話，來概括一下華山留給你的印象。（出示：啊！華山真高啊！2請(qǐng)你再讀讀這句話，從哪些地方體會(huì)到了華山的高？（點(diǎn)紅： 2個(gè)感嘆號(hào)）3誰(shuí)能讀出他們的感嘆？3（指圖）小朋友，看，這就是華山，讓我們一起來贊美它。（齊讀）過渡：寫華山的高不只這一句，你還從哪句也感受到了華山的高呢？請(qǐng)小朋友再讀讀這一段。二讀體會(huì)山高分句討論交流：你從哪句體會(huì)到了華山的高？除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在華山的腳下。1、你為什么從這句話感受到了華山的高？（指名說）-遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山是什么樣的？（先指名學(xué)生說說）課件出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近師述：小朋友，你們看，這山有的在遠(yuǎn)處，有的更有一點(diǎn)，有的在近處，有的更近一點(diǎn)，這就是-遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 誰(shuí)來讀這個(gè)詞兒？小朋友再看，這就是華山，我們現(xiàn)在就站在華山頂上，周圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在-（生跟讀）自己的腳下2、這么多的山都沒有華山高，除了誰(shuí)呀？-藍(lán)天3、是呀！只有藍(lán)天才比華山高，華山高不高？-高 你能把這句話連起來，讀出華山的高？ （指名讀，男生一起讀。）4、除了高高在上的藍(lán)天，誰(shuí)都不能和華山比，華山高嗎？-齊讀：?。∪A山真高哇！太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。1、太陽(yáng)顯得那么近，有多近？（出示圖片 師指圖太陽(yáng)在哪兒呀？（生回答就在我們的頭頂了。 射手就能摸到。 指名讀）誰(shuí)來讀-太陽(yáng)顯得那么近，真近啊！ 喲，我好像伸手就能摸到太陽(yáng)了。）2太陽(yáng)在我們的頭上，白云呢？白云在哪？-山腰間 小朋友，我們的腰在哪兒？摸摸自己的腰，-在我們身體的一半處，那么山腰就是在山的一半處。平時(shí)，我們看到的白云在哪兒？-天上 怎么此時(shí)卻跑到了山腰間？-因?yàn)槿A山高 再來看看，是不是只有一朵-不是 你怎么知道的?-（出示課件看圖，朵朵白云）這么多的白云呀！誰(shuí)來讀這個(gè)詞？（指名讀，（我看到了許多的云兒）女生一起讀。）3、華山聳立在朵朵白云中，高不高？-高 誰(shuí)能連起來讀？（指名讀， 我們感受到了太陽(yáng)離我們很近很近。呀，華山鉆出云層了！一二兩組一起讀。）4、太陽(yáng)那么近，云兒也跑到了山腰間，華山高嗎？-齊讀：??！華山真高哇！他們沿著山路艱難地爬上山頂。（出示該句 指名讀）1這句話中，你有從哪兒看出了華山的高？-指名說（出示：艱難）（看圖）登華山有多難呢？老師告訴你們，華山高約2200米，2200米是多高呢？小朋友，我們住的房子一般是五至六層的，它大約高20米，華山就相當(dāng)于100多個(gè)樓房疊起來那么高。指名一生，你家住幾樓？-五樓 你爬五樓感覺怎么累嗎?-累 是啊，我們爬五樓就那么累，華山有100多個(gè)五樓那么高，你說爬華山難不難？-真難呀！ 你來讀-艱難2再看，（師畫圖）自古華山一條路。華山東南西三面都是陡峭的懸崖，只有北面人工開鑿了一條供游人們上山下山的窄窄的，似飄帶一樣的山路，人們都是怎么上、下山的呢？（看看動(dòng)作，抓著鐵鏈，手腳并用，非常的困難，他們一邊爬還一邊喘氣呢，這就是艱難）誰(shuí)再來讀讀這個(gè)詞？（指名讀 -艱難）能連起來讀好它嗎？-（指名讀爬華山真不容易呀！華山真是太高了?。?、這句話，我們更深刻體會(huì)到了登華山的不易，那都是因?yàn)槿A山真高?。?齊讀：??！華山真高哇！4、讓我們連起來，再來體會(huì)體會(huì)華山的高吧！-齊讀這一段（我看到你們的小臉蛋都漲紅了，真高?。。┤W(xué)詩(shī)1、登華山時(shí)，我們感受到了華山的高，登上山頂，我們更感受到了華山的高，讓我們?cè)僖黄鹱呓A山，感受華山的高！（課件播放圖片欣賞）2、此時(shí)此刻，你想說什么？（生自由抒發(fā)情感）3、（套用學(xué)生的話）看了這么美的華山，你在情不自禁的贊美它呢！你也在情不自禁的夸華山呀！你真是情不自禁呀！像這樣無法控制自己的情緒就叫-情不自禁 （齊讀）4、寇準(zhǔn)看了這樣情景，也和你們一樣，他情不自禁的吟誦起了一首詩(shī)（生齊誦）5、知道詩(shī)的意思嗎？我們先來解決幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。（課件點(diǎn)紅）齊：一樣高舉頭：抬頭（靜夜思）回首：回頭（做動(dòng)作）4你能用自己的話說一說詩(shī)的意思，如果你覺得說的時(shí)候有些困難，你也可以看一看書，找出樹上的句子來說說詩(shī)意。如果你能用自己的話來說，我獎(jiǎng)他一個(gè)大拇指。如果你能用書上的句子來說，我獎(jiǎng)他兩個(gè)大拇指，因?yàn)樗麜?huì)讀書呀！ 我要找個(gè)小勇士，把四句話連起來說。-指名說5理解了詩(shī)意，我現(xiàn)在要找個(gè)小詩(shī)人來吟誦這首詩(shī)！-練一練，誰(shuí)來？（指名讀）讓我們一起來做回小寇準(zhǔn)吧！-齊讀6能背下來嗎？練練，指名背 閉上眼一起背-齊背古詩(shī)7站在一旁的先生聽了寇準(zhǔn)的詩(shī)，先生是怎么說的呢？-連連點(diǎn)頭稱贊“好詩(shī)！好詩(shī)！-你能學(xué)先生的樣子來夸夸嗎？ （指名讀） 讓我們一起來學(xué)學(xué)先生夸夸寇準(zhǔn)-齊讀8好詩(shī)，好詩(shī)，先生連用了2個(gè)好詩(shī)，這詩(shī)究竟好在哪兒呢？（學(xué)生先自由說說，師：整首詩(shī)都是贊美華山的高，對(duì)嗎？-對(duì) 可詩(shī)里沒有一個(gè)字提到“高”，卻都是在贊美華山的高）（我們來看，和天比，只有天在上他上頭，華山高不高？ 和山比，所有的山都比他矮，高不高？ 和太陽(yáng)比，抬起頭太陽(yáng)顯得那么近，華山高嗎？ 和白云比，白云都比他低，華山高不高）這首詩(shī)還只是七歲的孩子寫的呢!四、拓展1、好詩(shī)，正是這樣的好詩(shī)，才能流傳千年，被我們后人所傳誦。我國(guó)還有很多這樣描寫名山大川的好詩(shī)，像詩(shī)人李白登