七年級上學(xué)期科學(xué)10月階段性檢測試卷C卷.doc

七年級上學(xué)期科學(xué)10月階段性檢測試卷C卷 一、 選擇題（共20小題，共40分） (共20題；共40分)1. （2分）為了紀(jì)念一些科學(xué)家對科學(xué)事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)，很多科學(xué)量的單位是用科學(xué)家的名字來命名的，下列用這種方法來命名單位的量是（ ） 力 長度 電阻 質(zhì)量 大氣壓 密度A . B . C . D . 2. （2分）下圖是四位同學(xué)在測水溫時的實驗操作，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）對圖示三種活細(xì)胞共性的描述，不正確的是（ ） A . 都有細(xì)胞核B . 都有細(xì)胞壁C . 都能進(jìn)行呼吸作用D . 形態(tài)與功能都相適應(yīng)4. （2分）規(guī)范的操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是（ ） A . 取用固體B . 點燃酒精燈C . 溶解固體D . 過濾5. （2分）下列單位換算過程中正確的是（ ） A . 2.8米=2.81000=2800毫米B . 2.8米=2.8米1000=2800毫米C . 2.8米=2.8米1000毫米=2800毫米D . 2.8米=2.81000毫米=2800毫米6. （2分）對所學(xué)知識進(jìn)行及時梳理很重要。小明學(xué)習(xí)了電路探秘有關(guān)內(nèi)容后，作了以下梳理，其中錯誤的是（ ） A . 測量電壓時，只要不超過量程，可以把電壓表直接連在電源的兩極B . 歐姆通過實驗得出了導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比C . 冬天脫毛衣時，聽到輕微的“噼啪”聲，與摩擦起電有關(guān)D . 在研究串聯(lián)電路電壓特點時，為了使結(jié)論具有普遍性，需多次測量阻值相同的兩個電阻兩端的電壓和電源電壓7. （2分）正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗操作，符合規(guī)范的是（ ） A . 蓋上蓋玻片B . 讀取液體體積C . 測量物體長度D . 測量液體溫度8. （2分）體溫計的準(zhǔn)確程度比一般的溫度計高，這是因為（ ） A . 體溫計的測量范圍小B . 體溫計的玻璃泡容積大而玻璃管又很細(xì)C . 體溫計里裝的是水銀D . 體溫計的玻璃泡和玻璃管之間有一段特別細(xì)的玻璃管9. （2分）小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫色的花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（ ） A . 修改假說，重新實驗B . 實驗不成功，停止探究C . 修改結(jié)果，使之與假說相符D . 修改實驗過程，使之與假說相符10. （2分）在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實驗中，下列說法正確的是（ ） A . 使用顯微鏡時，應(yīng)先對光后觀察B . 鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注意看目鏡內(nèi)的物像C . 若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡D . 人體口腔上皮細(xì)胞內(nèi)可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)11. （2分）某同學(xué)將示數(shù)為 37的體溫計插入冰水混合物中，測得結(jié)果是（ ）A . 體溫計的示數(shù)仍為 37B . 溫度太低，超出測量范圍，體溫計損壞C . 體溫計的示數(shù)降到 35D . 體溫計的示數(shù)降到 35以下，無法讀數(shù)12. （2分）走路是鍛煉身體的好方式，現(xiàn)在一些手環(huán)能自動記錄走路的步數(shù)。小李同學(xué)周末走路鍛煉身體，手環(huán)記錄顯示一萬步。小李“一萬步”的路程最接近（ ） A . 1千米B . 5千米C . 10千米D . 12千米13. （2分）下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要求達(dá)到的目的，其中正確的是（ ） 選項操作目的A將裝片向右下方移動使位于視野左上方的物像移到正中央B在鏡筒下降時眼鏡要注視目鏡避免壓破載玻片C轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡D轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱A . AB . BC . CD . D14. （2分）關(guān)于溫度計的使用方法，下列說法正確的是（ ） A . 溫度計插入被測液體后，應(yīng)立即讀數(shù)，視線與液柱上表面相平B . 測量液體溫度時，溫度計應(yīng)緊貼容器的底部或側(cè)部C . 使用體溫計之前應(yīng)先把體溫計直管中的液體甩到玻璃泡里D . 使用溫度計前不用觀察它的量程直接測量即可15. （2分）獼猴桃是我縣特產(chǎn)之一 ， 關(guān)于構(gòu)成一株獼猴桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序，正確的是（ ） A . 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、獼猴桃樹B . 細(xì)胞、器官、組織、獼猴桃樹C . 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、獼猴桃樹D . 細(xì)胞、組織、器官、獼猴桃樹16. （2分）樹木在剝皮后很容易死亡，這是因為（ ）A . 根部吸收的水分不能運往莖和葉B . 葉制造的有機(jī)物不能運往根部C . 破壞了形成層D . 呼吸作用受到抑制17. （2分）2017年9月，杭州舉辦了第十三屆全國學(xué)生運動會，本次運動會的吉祥物以杭州市樹“香樟”和市花“桂花”為創(chuàng)作原型，意喻著樟樹的堅韌挺拔和桂花的柔美芬芳。以下關(guān)于“市樹”和“市花”說法不正確的是（ ）A . 香樟屬于裸子植物，它的種子外沒有果皮包被B . 桂花是植物的生殖器官，蜜腺分泌花蜜，內(nèi)含豐富營養(yǎng)組織C . 香樟和桂花樹都屬于種子植物，他們都含有根莖葉這三種營養(yǎng)器官D . 香樟和桂花樹都能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)18. （2分）生命活動是神奇而復(fù)雜的，從某種程度講，它依賴于生命所特有的結(jié)構(gòu)層次。下列結(jié)構(gòu)中，都屬于器官層次的一組是（ ） A . 血液、皮膚B . 心肌、肺泡C . 大腦、胃D . 骨骼肌、神經(jīng)元19. （2分）如圖所示，是太空番茄新品種“綠鉆石”，其種子在太空特殊的環(huán)境中，遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化，回到地球后經(jīng)農(nóng)藝師的精心培育，果味酸甜濃郁，營養(yǎng)價值極高，成熟后穿的還是“綠衣裳”。下列說法錯誤的是（ ）A . “綠衣案”是由子房發(fā)育來的B . 汁液中富含可預(yù)防壞血病的維生素CC . “綠鉆石“果實中酸甜濃郁的細(xì)胞液，儲存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡D . “綠衣囊”指綠果皮，它和普通番茄的紅果皮不同，但都屬于保護(hù)組織20. （2分）下列關(guān)于被子植物生長、發(fā)育、繁殖的敘述，正確的是（ ） A . 種子從萌發(fā)到長出幼葉前，體內(nèi)有機(jī)物不斷增多B . 受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚根、子葉和胚軸C . 精子和卵細(xì)胞在花粉管內(nèi)結(jié)合形成受精卵D . 都能開出鮮艷的花二、 填空題（共7小題，共20分） (共7題；共20分)21. （5分）圖示為實驗室中常用的一些儀器，請在對應(yīng)橫線上寫出它們的名稱。 A：_，B：_，C：_，D：_，E：_，F(xiàn)：_22. （2分）填寫合適的單位。 （1）科學(xué)書的厚度為1.1_ （2）一罐可樂的容積時355_（3）指甲的寬度時15_ （4）小明起床時體溫為36.9_（5）一學(xué)生的身高是16.3_（6）熱水瓶的容積是2.1_23. （2分）下圖是幾位同學(xué)在測量時的圖示，請你幫他們寫上正確的讀數(shù)： （1）甲同學(xué)測得小石塊的體積為_； （2）乙同學(xué)測得當(dāng)時的溫度為_； （3）丙同學(xué)量得的體溫為_； （4）丁同學(xué)測得該物體的長度為_。 24. （2分）我國神舟九號飛船2012年6月16日18時左右，載著景海鵬、劉旺、劉洋（女），3位航天員在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射順利升空，于2012年6月23日10時左右按預(yù)定時間和地點著陸，期間歷時約_小時，航天員翟志剛曾談到太空漫步時身體處于失重狀態(tài)，身體有一種“飄飄然”的“飛天”的感覺。在這種狀態(tài)下，他的身體的質(zhì)量將_（填“變大”或“變小”或“不變”）。這次航天服是我國自制的。宇航員艙處服橡膠材料達(dá)到了的低溫標(biāo)準(zhǔn)，-160的正確讀法是_。假如宇航員在飛船中看到溫度計上晝夜某二次的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中圖甲的讀數(shù)是_，圖乙的讀數(shù)是_。 25. （4.0分）如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請讀圖完成下列小題： （1）該圖肯定不是植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是_（寫出任意一點即可） （2）細(xì)胞中生命活動的場所是_， 控制物質(zhì)進(jìn)出的是_。 （3）若該細(xì)胞是動物的血細(xì)胞，則由該細(xì)胞構(gòu)成的組織是_組織。 26. （2分）準(zhǔn)確讀取測量數(shù)據(jù)是科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，請在表內(nèi)填寫相應(yīng)的測量數(shù)據(jù)。 序號測量工具讀數(shù)該同學(xué)的體溫為_一枚硬幣的直徑為_厘米27. （3分）H7N9 型禽流感是一種新型禽流感，于 2013年 3 月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)，造成多人死亡。H7N9 禽流感是由 H7N9 禽流感病毒引起的，如圖所示為 H7N9 禽流感病毒在放大 30 萬倍電子顯微鏡下所成的像與刻度尺比對情況，該病毒的實際整體寬度為_米，使用透氣孔為 0.3 微米的 N95 型口罩_（能或不能）有效遮擋 H7N9 禽流感病毒。 三、 實驗探究題（共5小題，共40分） (共5題；共40分)28. （4分）下列變化肯定屬于化學(xué)變化的是_ 發(fā)生爆炸由鋁原子變成鋁離子酒精的燃燒火柴梗蘸一點兒濃硫酸變黑汽油揮發(fā)29. （4分）根據(jù)“制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題： 蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_。蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：該同學(xué)轉(zhuǎn)換到高倍鏡后，看到了視野A，從AC只需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_（填結(jié)構(gòu)名稱）。在視野C中，細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_。30. （6分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下面是幾種細(xì)胞的模式圖，請據(jù)圖回答問題。 （1）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只有甲細(xì)胞中含有液泡、細(xì)胞壁和_，因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞。 （2）如圖所示，丙圖為顯微鏡下所觀察到的圖像。在顯微鏡下，若將丙圖轉(zhuǎn)換成丁圖，應(yīng)先將載玻片向_移動，再調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器使_（填“高”或“低”）倍物鏡對準(zhǔn)透光孔。 （3）在做“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗”時，戊、己兩位同學(xué)各自制作臨時裝片，并在低倍鏡下觀察，觀察到的物像如圖所示，_同學(xué)的觀察效果較好；另一位同學(xué)的觀察效果不好，其原因是蓋蓋玻片操作不當(dāng)引起氣泡較多，正確蓋蓋玻片方法是_。 （4）在對光完成之后，觀察玻片標(biāo)本的正確的操作步驟是（ ） 將玻片放在載物臺上，使待觀察部分正對通光孔用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直到物鏡接近玻片看到物像時，再微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至物像更清晰A . B . C . D . （5）如圖所示：觀察的細(xì)胞數(shù)目最少的組合是（ ）A . B . C . D . （6）制作臨時裝片的正確操作步驟依次是_ 將觀察材料浸入水滴中并展平 蓋好蓋玻片 在載玻片的中央滴一滴水撕去或挑取觀察材料 擦拭載玻片和蓋玻片 將觀察材料進(jìn)行染色31. （16.0分）如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。 （1）圖_所示的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，_的主要功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出。 （2）能夠進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是_。 （3）吃西瓜時，流出的紅色汁液主要來自于_結(jié)構(gòu)中。 （4）決定生物形狀的遺傳信息主要存在于_結(jié)構(gòu)中。 32. （10.0分）菁菁同學(xué)設(shè)計如圖所示裝置進(jìn)行實驗，目的是探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物，提出了如下兩種猜想：a可能是二氧化碳；b可能是一氧化碳。預(yù)期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下： I若澄清石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；若澄清石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳?！静殚嗁Y料】氫氧化鈣和氫氧化鈉在物質(zhì)類別上都屬于堿；CO2能與堿發(fā)生反應(yīng)：如2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O此反應(yīng)常用于吸收二氧化碳）。請你分析并回答：（1）儀器a的名稱為_。 （2）菁菁同學(xué)的實驗裝置存在的缺陷是_；反應(yīng)結(jié)束時，停止實驗的操作步驟是_。 （3）實驗后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，可在試管中加入足量的_進(jìn)行清洗。 （4）你認(rèn)為菁菁同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)? _，理由是：_。 （5）請設(shè)計一個實驗，來驗證你的理由。操作過程、現(xiàn)象和結(jié)論寫出：_。 第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 選擇題（共20小題，共40分） (共20題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1