《開放與交流》教案01.doc

第6課 開放與交流教學目標課程標準：以遣唐使，玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。知識與能力：了解遣唐使的文化交流活動，說出唐文化對日本的影響。知道鑒真東渡與玄奘西行的故事，找出鑒真和玄奘的共同之處，學習運用比較法與認識歷史現(xiàn)象和歷史人物。觀察“唐長安城示意圖”，了解長安城的城市建設布局特點，培養(yǎng)觀察能力。過程與方法：通過閱讀歷史材料，了解遣唐使的文化交流活動對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響，培養(yǎng)從歷史材料中獲取有效信息的能力。通過列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同，學習用列表的方法來歸納整理知識。通過有關唐都長安的歷史圖片和材料，想象當年唐都長安中外交流的盛況，培養(yǎng)豐富的歷史想象力。情感教育與價值觀：通過鑒真、玄奘為完成自己的使命而出生入死、歷盡艱辛等史實的學習，培養(yǎng)頑強的毅力和百折不回的精神。通過了解唐朝與亞洲各國頻繁交流的史實，認識到唐朝的經(jīng)濟、文化對日本、朝鮮等國產(chǎn)生了巨大影響；唐朝在頻繁的對外經(jīng)濟、文化交流中，進一步促進了自身經(jīng)濟、文化的發(fā)展。教學重點：掌握遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。教學難點：頭緒較多，內(nèi)容較雜，地名、國名（古今異名）較陌生，學生掌握可能有一定的困難。課型：綜合課教學方法：講述法、談話法、讀書指導法教學過程（一）導入：西游記主題曲一個師傅仨徒弟大家都看過這部動畫片生：看過，聽過我相信我們絕大部分同學都看過這部由小說西游記所改編的動畫片了，那哪位同學來給大家講一個西游記里的小故事。生：好，非常精彩，鼓掌！我們剛才一起欣賞了西游記主題曲一個師傅仨徒弟，那么各位同學對這首歌的哪句歌詞印象最深呢？生：西天取經(jīng)不容易，容易干不成大業(yè)績。是啊，連神仙到西天去取經(jīng)都不容易，還要經(jīng)歷九九八十一難，何況凡人呢？但1300多年前的一位唐朝人的的確確歷經(jīng)千辛萬苦，從天竺取回了經(jīng)，那他是誰呢？生：玄奘（二）新授：我們知道西游記是一部小說，書中絕大部分內(nèi)容和情節(jié)都是虛構的神話故事，但它是以真實人物玄奘天竺取經(jīng)故事為原型，經(jīng)藝術加工而成的。那真實的玄奘西行是怎么回事呢？（媒體）玄奘形象圖聽過這首歌的吧？西游記中唐僧所經(jīng)歷的種種磨難與玄奘西行所遭遇的艱險有異曲同工之妙之處。所不同的是，小說中唐僧取經(jīng)的路上還收了三個神通廣大的徒弟，并有白龍馬相伴，遇到困難又有各路神仙相助，化險為夷。而歷史上的玄奘西行天竺是獨自一人騎著一匹瘦馬走出玉門關，那熱風如火、寒風如刀的茫茫沙漠幾乎使他喪生。展示玄奘西行圖提到玉門關，我們就想起了敦煌，想到了陽關，想起了與之有關的兩首詩：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人；羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。出了玉門關，這里沒有平原，有的是沙漠，是戈壁，是高山，是險峰。然而，玄奘卻一一走過。展示大唐西域記材料生：讀課文請同學們根據(jù)玄奘所記錄的這一幕情景，想一想玄奘西行途中的艱難程度？生：路途遙遠；天寒地凍；寒風慘烈；毒蛇猛獸；不諳風俗，禍從天降；沙暴天氣等。在這條西行路上，他曾經(jīng)經(jīng)歷了五天四夜沒有水喝的艱苦歷程，幾乎喪身在這茫茫的戈壁灘中，但也正是在這戈壁灘上，玄奘立下了“不至天竺，終不東歸一步！”、“寧可就西而死，豈能東歸而生！”的誓言，終于成就了玄奘畢生的偉業(yè)。那玄奘取得了怎樣的成就，他的西行天竺有什么樣的影響呢？生：成就：帶回佛經(jīng)657部，經(jīng)過二十余年的努力，共翻譯出75部1335卷，約1300多萬字；還把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成書，這就是大唐西域記；還把老子也就是道德經(jīng)翻譯成梵文，介紹到天竺。生：影響：西行加強了中原地區(qū)與天竺之間的交流，促進了天竺文化在中國的傳播，同進玄奘也是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等傳到中國的第一人。正是由于唐王朝的全面開放政策以及像玄奘一樣的文化傳播者，使得唐王朝的文化更加繁榮昌盛。它的國都長安城更是繁華。生：從城市的平面布局來看，規(guī)劃者嚴格要求左右對稱，分為宮城、皇城、外郭城三部分；城中給水、排水設施齊備；擁有東市、西市兩大商業(yè)區(qū)。展示：王維詩：九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。在中日文化交流的過程中，有日本僧人邀請?zhí)瞥呱b真去日本。公元742年，鑒真不顧弟子們的勸阻，毅然應邀并決定東渡。當時唐朝的航海技術怎么樣？生：不太好鑒真東渡共進行了第幾次？生：6次成功了嗎？生：第六次成功了鑒真第六次東渡成功，這一年，他已66歲，而他的眼睛早已在第五次東渡失敗后失明。你從鑒真身上感受到了什么精神？（討論）生：執(zhí)著、堅持等鑒真到達日本后，日本朝野是怎樣的態(tài)度？生：熱烈歡迎后來，他定居在哪里？生：日本奈良鑒真東渡對中日兩國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？生：講授佛經(jīng)、介紹中國的醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學、書法、繪畫等技術知識，對中日經(jīng)濟文化交流做出了杰出貢獻。日本人民對鑒真是怎樣的態(tài)度？生：1200年來，始終受到日本人民的敬仰。（媒體）鑒真紀念堂中國現(xiàn)代著名文字郭沫若是這樣評價鑒真的（詩）（媒體）郭沫若本課我們了解了唐朝時期對外文化史上的兩件大事：玄奘西行和鑒真東渡。（媒體）對比表（三）總結：通過本課的學習，我們知道了在兩漢的基礎上，唐朝的對外開放發(fā)展到了一個更高的層次。日本向唐朝派遣遣唐使，唐朝也有很多有志于交流的學者，如鑒真、玄奘等，勇敢地克服困難去外國進行