回顧·拓展一.docx

回顧拓展一教學要求1.通過回顧、交流學習本組課文后的收獲,學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。2.讀背并積累古詩句。重點難點1.學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。2.了解詩人借大自然表達的情感。教學課時一課時一 課 時教學目標1.通過回顧、交流學習本組課文后的收獲,學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。2.讀背并積累古詩句。教具準備古詩文幻燈片。教學過程一交流平臺1.回顧本組四篇課文,說一說山中訪友山雨和以前學過的觀潮雅魯藏布大峽谷桂林山水等在表達方法上有什么不同。本組課文,作者投入大自然的懷抱,領略大自然的風姿,傾聽大自然的聲音,與大自然互訴心聲,交流感受,在表達自己獨特感受的過程中,充分運用了聯(lián)想和想象。2.聯(lián)系草蟲的村落,小組內(nèi)交流自己的收獲和體會,體會聯(lián)想和想象的作用與魅力。3.交流課外閱讀中讀到過的類似文章,說說自己的體會和感悟。介紹相關的課外閱讀文章及書籍。二日積月累1.在許多描寫景物的詩作中,詩人以其獨特的視角,大膽想象,抒發(fā)情感,留下了光輝的篇章。今天,我們就來欣賞其中的幾句。2.出示“日積月累”中的句子。落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍)造物無言卻有情,每于寒盡覺春生。(張維屏)今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。(李白)臥看滿天云不動,不知云與我俱東。(陳與義)不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。(元稹)(1)學生自由吟誦。(2)嘗試理解。(3)選擇其中的幾句,體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。落花并非無情無義之物,化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象,但詩人以此來說自己不做官并非喪失報國志,而是走另一條路為國效力。月夜劉方平更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。夜半更深,在夜寒襲人、萬籟俱寂之時,響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲,可能比較稀疏,也許剛開始時還顯得很微弱,但詩人敏感地注意到了,而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜,蟲聲顯得格外引人注意。它標志著生命的萌動,萬物的復蘇,所以它在敏感的詩人心中所引起的,便是春回大地的美好聯(lián)想。菊花元稹秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的,一旦菊花謝盡,便沒有花景可賞,人們的愛花之情自然都集中到菊花上來。因此,作為后凋的花,菊花得天獨厚地受人珍愛。詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象中,引出較深的道理,回答愛菊的原因,表達了詩人特殊的愛菊之情。這其中當然也含有對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。(4)背誦并積累這些詩