語文人教版九年級下冊作文的開頭.doc_第1頁
語文人教版九年級下冊作文的開頭.doc_第2頁
語文人教版九年級下冊作文的開頭.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

漁,我所欲也用好開頭,開好頭講授人:潘潔語言萬事開頭難, 魚我所欲也 再改為:漁,我所欲也先背一遍(讀一遍)孟子的魚我所欲也 板書:魚 開頭漁 開 頭好開頭開好頭問:學(xué)課文從考試的角度有什么用?生答:今天我們的任務(wù)就是打撈工作,撈“魚”,用“漁”,因為“魚”和“漁”皆是我們所欲的。(板書) 汲取佳作技巧為我所用。包括現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的文章、中考優(yōu)秀作文。從課文中汲取技巧,將技巧用在自己的作文中。在審題立意后明確了我要寫什么?我要寫出什么(表達什么中心)后,就應(yīng)該思考我要怎么寫?(技巧)從課文中撈“魚” 在習(xí)作中用“魚”五、教學(xué)環(huán)節(jié)1. 導(dǎo)入新課2. 好開頭-技巧歸納歸納好開頭:1(記敘)要素式 2語言描寫式 3修辭式 4欲揚先抑式5直入文題式 6細節(jié)描寫式 7肖像描寫式 8環(huán)境描寫式9揭示中心式 10總結(jié)下文式課文的開頭與開頭技巧歸納表(填寫“技巧“)題目開頭段特點開頭的技巧散步(七上)我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。 交待(時間)、地點、人物、事件。(記敘)要素式羚羊木雕(七上)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。 未見其人,先聞其聲語言描寫式紫藤蘿瀑布(七上)我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。用形象的比喻、擬人、排比等描述有關(guān)人或物 修辭式阿長與山海經(jīng)(八上)長媽媽,已經(jīng)說過,是一個一向帶領(lǐng)著我的女工,說得闊氣一點,就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她,似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她 “阿媽”,連“長”字也不帶;但到憎惡(w)她的時候,例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候,就叫她阿長。開頭先寫“我”對阿長的憎惡(抑),下文寫對她的感激、懷念(揚)。欲揚先抑式背影(八上)我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。直接點題,引出下文。直入文題式藤野先生(八下)東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也象緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻(j)一般,還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。細致描寫“大辮子”。細節(jié)描寫式列夫 托爾斯泰(八下)他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭(z)使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯(rn)覆蓋了兩頰(ji),遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝(yu)黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動,頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹(li)灰白的鬈(qun)發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。 人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇的寫作內(nèi)容。肖像刻畫生動逼真,使人或物的形象豐滿,達到呼之欲出的效果。肖像描寫式故鄉(xiāng)(九上)我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進船艙中,嗚嗚的響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。開篇描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景,達到烘托人物心情,或表現(xiàn)人物形象,或突出主題思想的藝術(shù)效果。環(huán)境描寫式廣州風(fēng)格(考場滿分作文)生活中的許多細節(jié),可以反映不同地區(qū)不同的文化。從一碗普普通通的雙皮奶中,我明白了廣州這一城市的內(nèi)涵溫和,滋潤。開頭就將人物的思想品質(zhì),或事件的意義,或景物的特點,或揭示的哲理等交待出來,以突出作文的中心。揭示中心式游戲(考場滿分作文)游戲伴隨著我們成長,游戲有規(guī)則,有挑戰(zhàn),有快樂,我們的生活也有規(guī)則,有挑戰(zhàn),有快樂,生活就像一場游戲。(文中:從有規(guī)則,有挑戰(zhàn),有快樂三方面并列式記敘)概括總結(jié)下文所寫的事件,引出記敘??偨Y(jié)下文式小組(同座)討論明確讀上述開頭師:技巧名字,生:讀開頭段問:這些開頭的技巧你用過哪些?明:可以綜z合使用幾種技巧3. 用好開頭開好頭-依技巧修改或升格期中考試作文點贊的開頭段。方法:1)刪除 2)調(diào)換 3)修改要求:1)不改變文章中心2)從1號文、2號文任選一篇,修改或提升開頭段。我修改 號文,用 技巧4.展示及評議:兩篇文章用的什么技巧?哪個好?往事開頭難!

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論