埃及的金字塔

15 埃及金字塔 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 2 學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字 兩條綠線內(nèi)的 2 個(gè)字只認(rèn)不寫(xiě) 理解由生字 組成的詞語(yǔ) 3 聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì) 宏偉壯觀而又精巧的金字塔是如何建造起來(lái) 的 4 憑借課文的語(yǔ)言材料 感受金字塔是埃及的象征和古代勞動(dòng)人民 智慧的結(jié)晶 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 懂得作者是怎樣寫(xiě)工程的宏偉與精巧的 體會(huì)這樣寫(xiě)的好處 2 感受古埃及人的勤勞和智慧 懂得尊重人類(lèi)共同的文化遺產(chǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一 檢查導(dǎo)入 激發(fā)興趣 在金色的沙漠中有這樣一群建筑 底座是四方形 愈往上愈小 最后成為尖頂 它經(jīng)歷了四 五千年的歷史的洗禮 卻依舊巍然屹 立 傲對(duì)碧空 似乎在向我們輕輕訴說(shuō)著古老的秘密 它是世界八 大奇跡之一 有因?yàn)樗妮喞駶h子的金字 所以被人們稱之為金 字塔 今天我們將繼續(xù)踏上這神秘的征途 走進(jìn)埃及 走進(jìn)金字塔 1 同學(xué)們 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀這組與金字塔相關(guān)的詞語(yǔ) 出示詞語(yǔ) 宏偉 精巧 輪廓 智慧 結(jié)晶 巍然屹立 傲對(duì)碧空 烈日曝曬 舉世聞名 摩天大廈 生讀 齊讀 2 你能用上一 兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話描繪你印象中的金字塔嗎 3 現(xiàn)在這座金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年的歷史了 出示句子引讀 生讀 它們是埃及的象征 是古埃及人民智慧的結(jié)晶 質(zhì)疑 板 書(shū) 智慧的結(jié)晶 建造 4 是啊 為什么金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶呢 板書(shū) 如此宏偉而精巧的金字塔是如何建造的呢 讓我們一起深入課文 走近金字塔 感受古埃及人民偉大的智慧 二 學(xué)習(xí)課文第三 四節(jié) 感悟金字塔的宏偉 精巧 1 讀讀第三 四小節(jié) 說(shuō)說(shuō)金字塔給你留下了什么印象 文中用 哪兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括金字塔的特點(diǎn) 板書(shū) 宏偉 精巧 2 用 劃出表現(xiàn)宏偉的語(yǔ)句 用 劃出表現(xiàn)精巧的 句子 小組討論 寫(xiě)下體會(huì) 匯報(bào)交流 3 學(xué)生討論 探究合作 教師參與討論 同學(xué)們讀得投入 談得熱烈 現(xiàn)在我們就舉行一個(gè) 探究討論會(huì) 對(duì)于同一個(gè)探究專題 有不同感受與理解的 其他小組成員可以補(bǔ) 充 三 匯報(bào)探究 深刻感悟 一 金字塔的宏偉壯觀 1 這座金字塔高難度 146 米 多 相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈 出示課件 生 1 我從這句中的 摩天大廈 感受到金字塔特別得高大 因?yàn)?這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是 快要夠得著天的大廈 生 2 從 146 米 多 40 層高 我感受到金字塔特別的高大雄偉 師 你真會(huì)讀書(shū) 有一雙敏銳的眼睛 一顆細(xì)膩的心 你知道 40 層 高的摩天大廈 究竟有多高嗎 生茫然 師 我們的教學(xué)樓有幾層 4 層 40 層有幾個(gè)教學(xué)樓這么高 10 個(gè) 生驚訝 請(qǐng)想象一下 你會(huì)怎么看 生仰視 師 能形容一下你看到摩天大廈的感受嗎 高聳入云 抬頭望不 見(jiàn)頂 師 看 作者把金字塔和我們熟悉的大廈一作比較 就讓我們形象 真切地感受到了金字塔的宏偉高大 c 如果去掉后部分 你認(rèn)為如何 看來(lái) 作比較的用處還真大 能讓我們更真切 更形象 生動(dòng) 地感受到金字塔的高 指導(dǎo)朗讀 讀出它的高 齊讀 師 同學(xué)們讀的真好 讓人身臨其境 請(qǐng)你再讀這句話 想想作者 是怎樣讓我們有這樣真切的感受呢 是啊 為了把金字塔的高表現(xiàn)出來(lái) 作者不光列舉了具體的數(shù)字 還用我們熟悉的事物作比較 使遙遠(yuǎn)而陌生的金字塔離我們近了 有了一種觸手可及的感覺(jué) 像這樣的方法就叫列數(shù)字 作比較 讓 我們?cè)僮x這句話 感受這樣寫(xiě)的妙處 齊讀 相機(jī)板書(shū) 列數(shù)字 作比較 2 繞金字塔一周 差不多要走 1 千多米的路程 塔身由 23 萬(wàn)塊巨石砌成 這些石塊平均每塊重 2 5 噸 有人估計(jì) 如果將這 座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路 可以繞地球一周 如果用火車(chē)裝運(yùn) 需要 60 萬(wàn)個(gè)車(chē)皮 自由讀 品味句中出現(xiàn)的數(shù)字 2 5 噸 230 萬(wàn)塊 繞地球一周 60 萬(wàn)個(gè)車(chē)皮 你最強(qiáng)烈的感受是什么 石塊重 多 那你能把石塊 的重和多讀出來(lái)嗎 生 1 我從 繞金字塔一周 差不多要走 1 千米 的路程 感受 到金字塔的大 生 2 我從這組數(shù)字感受到建造金字塔需要的石料非常的多 從側(cè) 面體現(xiàn)了金字塔的宏偉 一個(gè)車(chē)皮相當(dāng)于我們一個(gè)教室 石塊的數(shù) 量可真多呀 師 像這樣的寫(xiě)法就是列數(shù)字 生 3 地球的一周是 40075 千米 建造金字塔的石料可以繞地球 一周 可以看出石頭特別多 也可以看出金字塔的宏偉 生 4 我剛才算了一下 一座金字塔需要的石塊是 575 萬(wàn)噸 用一 列 30 節(jié)車(chē)廂的火車(chē)來(lái)運(yùn)這些石塊需要運(yùn) 2 萬(wàn)趟 實(shí)在太驚人了 師 感謝你們精辟的分析 精彩的匯報(bào) 這有組組數(shù)字令我們驚嘆 能把你的驚嘆讀出來(lái)嗎 指導(dǎo)朗讀 3 為了建造金字塔 經(jīng)常有 10 萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒 全部 工整用了整整 30 年時(shí)間 生 1 通過(guò) 經(jīng)常 10 萬(wàn)人 整整 30 年 體會(huì)出工程需要的人多 時(shí)間長(zhǎng) 工程的浩大 金字塔是奴隸們血汗的結(jié)晶 生 2 我從 烈日曝曬 這個(gè)詞感受到當(dāng)時(shí)的環(huán)境很惡劣 師 曝 的意思是 曬 那什么樣的場(chǎng)景才叫 烈日曝曬 呢 生 3 就是當(dāng)太陽(yáng)火辣辣的炙烤大地的時(shí)候 生 4 就是太陽(yáng)曬得大地直冒煙的時(shí)候 指導(dǎo)讀出環(huán)境的惡劣 壯觀的場(chǎng)面 生 5 根據(jù)相關(guān)資料記載 那時(shí)候修建金字塔三個(gè)月?lián)Q一批人 一 年就要有 40 萬(wàn)人參加勞動(dòng) 30 年就會(huì)有 1200 萬(wàn)人參加勞動(dòng) 需要 的人也太多了 師 金字塔是古埃及人民用鮮血和生命堆砌而成的是古埃及人民血 淚的結(jié)晶 讓我們滿懷深情地讀這句話 齊讀 二 金字塔的精巧 1 這些石塊磨得很平整 石塊與石塊之間砌合得很緊密 幾千年 過(guò)去了 插不進(jìn)去 出示句子 生 1 我從 幾前年過(guò)去了 感受時(shí)間很長(zhǎng) 金字塔非常的古老 歷史悠久 生 2 我從 鋒利的刀片也插不進(jìn)去 感受一點(diǎn)縫隙也沒(méi)有 金字 塔很堅(jiān)固 師 當(dāng)時(shí)古埃及人民生產(chǎn)力水平低下 能使用的工具只 有石塊 他們就用石塊和石塊摩擦 要磨平一塊重 2 5 噸的石塊需 要多長(zhǎng)時(shí)間 花費(fèi)多少精力啊 指導(dǎo)朗讀 體會(huì)歷史悠久 精巧 艱辛 浩大 齊讀 感受精巧 師 這是一項(xiàng)多么艱辛 多么浩大的工程啊 所以 為了建造金字 塔 經(jīng)常有 10 萬(wàn)人在烈日曝曬下干活 全部工程用了整整 30 年時(shí) 間 引讀 生齊讀 師 剛才我們一起研讀了胡夫金字塔的宏偉 精巧 為什么作者 只向我們介紹胡夫金字塔呢 生 因?yàn)楹蚪鹱炙畲?最有代表性 師 這種以胡夫金字塔為典型介紹埃及金字塔的方法就叫舉例子 三 金字塔的建造 過(guò)渡 如此宏偉而精巧的埃及金字塔是如何建造起來(lái)的呢 接 下來(lái)讓我們來(lái)了解一下它的建造方法 生 1 如此宏偉而精巧的金字塔 是怎樣建造起來(lái)的呢 是個(gè) 過(guò)渡句 師 為什么是過(guò)渡句呢 生 2 因?yàn)榈谌?jié)寫(xiě)的是金字塔的宏偉和精巧 下面寫(xiě)的是抓們建 造的 師 它有機(jī)地總結(jié)上文 引出下文 使文章更連貫了 讓我們一起 朗讀這個(gè)過(guò)渡句 體會(huì)它的作用 生齊讀 生 3 勤勞而聰明 一條石路 是寫(xiě)他們抓們運(yùn)石頭的 表現(xiàn) 他們很聰明 師 是啊 閃耀著智慧的光芒 老師這里有一幅圖片 一起感受一 下 出示課件 生 4 我從 當(dāng)時(shí)沒(méi)有起重機(jī) 讓金字塔暴露出來(lái) 知道他們是 怎么把石塊壘起來(lái)的 他們聰明 勤勞 他們真是太了不起了 生 5 指圖講解建造過(guò)程 師 金字塔到底是怎么砌的呢 我們?cè)賮?lái)回顧一下 出示拓展練習(xí) 怎樣把巨大的石塊壘起來(lái)呢 據(jù)說(shuō)人們先 然后 然后 這樣一層層砌 上去 金字塔有多高 土坡就有多高 最后 讓金字塔顯 露出來(lái) 生填充 齊讀體會(huì)建造過(guò)程 師 古埃及人民就只用這一種方法建造金字塔的嗎 生 不是 師 從文中哪里可以看出來(lái) 生 6 許多 據(jù)說(shuō) 生 據(jù)說(shuō) 說(shuō)明這只是后人根據(jù)當(dāng)時(shí)可能擁有的工具而推測(cè) 想 象出來(lái)的方法 可能還有別的方法 師 大家看 這是螺旋型的建造金字塔的示意圖 出示課件 誰(shuí) 來(lái)說(shuō)一說(shuō) 四 拓展延伸 深化探究 師 古埃及人民想出各種方法修建金字塔 他們有起重機(jī)嗎 生 沒(méi)有 師 他們有運(yùn)載機(jī)嗎 生 沒(méi)有 師 是啊 孩子們 在那遙遠(yuǎn)的古代 沒(méi)有起重機(jī) 沒(méi)有汽車(chē) 沒(méi) 有任何先進(jìn)的設(shè)備 有的只是埃及人民無(wú)數(shù)的肩膀 無(wú)數(shù)的手 他 們硬是靠自己的智慧與汗水 淚水 甚至是血水 砌成了這一座座 人間奇跡 四五千年過(guò)去了 金字塔依然矗立在起伏的黃沙之中 出示圖片 站在金字塔的面前 摸著這一塊塊巨石 想到勤勞智 慧的埃及人民 你一定有許多的話想說(shuō) 2 說(shuō)的真好 阿拉伯人有一句話 時(shí)間能改變一切 就是改變不了 金字塔 金字塔不僅僅是古埃及人民智慧與血汗的結(jié)晶 更是全人 類(lèi)共同的文化遺產(chǎn) 像這樣的世界文化遺產(chǎn)還有很多 我們?cè)谛蕾p 的同時(shí) 一定要保護(hù)好它們 讓它們成為一個(gè)又一個(gè)的永恒 師 他們不愧是埃及的象征 是埃及人民智慧的結(jié)晶 讓我們滿懷 深情地一起朗讀課文的最后一個(gè)自然段 生齊讀 師 通過(guò)本次的小組學(xué)習(xí) 你有什么收獲 生自由說(shuō) 師 同學(xué)們都有所收獲 我們一起來(lái)回顧一下本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 出示拓展練習(xí) 這節(jié)課我們走近了 的埃及金字塔 金字塔是 古埃及 的墳?zāi)?它的輪廓有點(diǎn)兒像漢字的 字 其中最 大的是開(kāi)羅近郊的 金字塔 這座金字塔高 146 米 多 相當(dāng) 于 它的結(jié)構(gòu)精巧 幾千年過(guò)去了 石塊與石塊之間的 接縫處連 都插不進(jìn)去 金字塔真不愧是埃及的 是古 埃及人民 生讀 并齊讀 五 總結(jié)課文 升華情感 本節(jié)課我們一起領(lǐng)略了金字塔的宏偉與精巧 了解了金字塔的建造 過(guò)