人教版八年級(jí)上語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料.doc

人教版八年級(jí)上語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料第一單元 綏靖（sujng） 閿（wn）鄉(xiāng)聿（y） 鄂（）豫 (y) 阻遏(z )擊潰（ku） 拂（f）曉 地窖（jio） 鞠躬（j gng）靜穆（m）荒謬(mi) 月明風(fēng)清 銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋 業(yè)已：已經(jīng) 綏靖（su jng）：安撫，平定 尖利：尖銳；銳利 能耐：技能、本能 悠閑：閑適自得 寒噤（jn）：因寒冷而哆嗦 央告：央求 仄（z）歪：傾斜、歪斜 躥（cun）：向上或向前跳 編算：方言，有計(jì)劃、盤算的意思。 瓦礫（l）: 破碎的磚頭瓦片。張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。 篋（qi）：箱子。 陰慘：1、指人悲傷的感情。2.指秋冬節(jié)序。3.暗淡凄慘。4.陰森的樣子。轉(zhuǎn)彎抹（m）角：沿著彎彎曲曲的路走，比喻說(shuō)話做事不直截了當(dāng)。 瘧子（yo zi）：即瘧（ne）疾，一種急性傳染病。癥狀是發(fā)冷發(fā)熱，發(fā)熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無(wú)力。 顫巍巍（chn wi）: 抖動(dòng)搖晃。多用來(lái)形容老年人或病人的某些動(dòng)作。精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有。竭：盡。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。副：符合。永垂不朽：永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。贓物( zn w) : 用非法手段獲取的財(cái)物。 蕩然無(wú)存: 蕩然：完全空無(wú)。形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。朝（cho ）圣：宗教徒朝拜宗教圣地 制裁: ( zh ci ) : 懲處。 1新聞兩則（人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江選自人民日?qǐng)?bào)，中原我軍解放南陽(yáng)選自東北日?qǐng)?bào)）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國(guó)的締造者。2.蘆花蕩選自孫犁文集。作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結(jié)集白洋淀紀(jì)事之一荷花淀，之二蘆花蕩。3. 蠟燭選自閱讀和欣賞。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。代表作劇本我城一少年，長(zhǎng)篇小說(shuō)日日夜夜友與敵等。我城一少年日日夜夜俄羅斯人等均獲斯大林獎(jiǎng)金。4.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信選自雨果文集。作者雨果，法國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界九三年等。5.親愛的爸爸媽媽選自人民日?qǐng)?bào)。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集失去的金鈴子桑青與桃紅千山外，水長(zhǎng)流，散文集三十年后夢(mèng)谷集等。薩特（19051980）法國(guó)哲學(xué)家、作家、評(píng)論家。 著有哲學(xué)著作存在與虛無(wú)等第三單元 洨河xio勻稱chn：均勻，比例和諧。惟妙惟肖xio：這里形容雕刻得十分精妙逼真，肖，相似。古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。推崇：尊崇，推重崇敬。巧妙絕倫：倫：類，輩；絕倫：獨(dú)一無(wú)二。靈巧高明，無(wú)與倫比。駐足：停止腳步。失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而千萬(wàn)的誤差或錯(cuò)誤極大。毫、厘，計(jì)量小的單位。軒榭xunxi：軒，有窗戶的廊子或小屋；榭，建筑在臺(tái)上的房屋。胸中有丘壑h：意思是設(shè)計(jì)者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。嶙峋lnxn：枯瘦的樣子。鏤空l(shuí)u：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。薔薇qing因地制宜：因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。重巒疊嶂：巒：連綿的山。山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷。額枋fng藻井zo磬qng鎏金li鰲頭o 傖俗cng：粗俗鄙陋。得體：恰當(dāng)，恰如其分。納涼：乘涼帷幕wi雅俗之別y11.中國(guó)石拱橋選自人民日?qǐng)?bào)。作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國(guó)橋梁學(xué)家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。著有中國(guó)古橋與新橋等。12、橋之美選自吳冠中人生小品。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當(dāng)代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術(shù)教育家、散文家 。13、蘇州園林選自百科知識(shí)。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。現(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之，中短篇小說(shuō)多收了三五斗，童話稻草人古代英雄的石像等，后都收在葉圣陶集里。14、故宮博物院選自地理知識(shí)。作者黃傳惕。15、說(shuō)“屏” 選自陳從周散文。作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專家。著有說(shuō)園等。第五單元 豁(hu)然開朗 儼(yn)然 阡陌交通(qin) (m) 嘆惋(wn) 詣(y)銘(mng)淤泥(y) 濯(zhu) 清漣(lin)不蔓不枝 （man）褻(xi) 噫(y) 隱逸(y) 罔(wng) 貽(y) 黍(sh) 箬篷(ru) 糝(sn)髯(rn) 詘(q) 倚(y) 船楫(j) 壬(rn)戌(x)戍（sh）戊（w） 篆(zhun) 和睦(m) 岱（di） 眥（z） 逾墻走（y）老嫗（y） 幽咽（y） 役(y)21.桃花源記選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著名詩(shī)人。代表作歸去來(lái)兮辭、桃花源詩(shī)并序、歸園田居、五柳先生傳等。22.陋室鉻選自全唐文。作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有劉禹錫集。愛蓮說(shuō)選自周元公集。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。著有太極圖說(shuō)通書等。23核舟記選自清張潮編輯的虞初新志。作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。24.大道之行也選自禮記禮運(yùn)。禮記，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。儒家經(jīng)典著作“四書”指論語(yǔ)、孟子、大學(xué)、中庸，“五經(jīng)”指詩(shī)經(jīng)、尚書、禮記、易經(jīng)、春秋。儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人,著名的思想家、教育家。25.望岳春望石壕吏選自杜詩(shī)詳注。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏）“三別”（新婚別、垂老別、無(wú)家別）春望、北征等一系列具有高度人民性和愛國(guó)思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩(shī)因此被后人稱為“詩(shī)史”，他本人也被尊為“詩(shī)圣”。第五單元古詩(shī)文默寫題精選（含答案）（一）、桃花源記 1、寫出桃花林自然景色的語(yǔ)句：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 2、寫出描寫桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活的語(yǔ)句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 3、寫出出自本文的四個(gè)成語(yǔ)：豁然開朗；世外桃源；怡然自樂；無(wú)人問津。 4、漁人“欲窮其林”的原因是：漁人甚異之。 5、文中描寫桃花源老人小孩生活的句子是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。 7、表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 8、表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子：村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。 （2） 陋室銘 1、文中的名句是：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 2、點(diǎn)明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。 3、寫居室環(huán)境的句子：臺(tái)痕上階綠，草色入簾青。 4、寫作者交往對(duì)象的句子：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 5、寫室中生活的句子：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 6、互文見義的句子：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 7、畫龍點(diǎn)睛的句子是：何陋之有？ 8、表明作者對(duì)世俗生活鄙棄的句子：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （3） 愛蓮說(shuō)1、作者描繪的蓮花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)溢清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！ 2、全文的綱領(lǐng)句是：蓮，花之君子者也！ 3、表明作者對(duì)追名逐利的世風(fēng)的鄙棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ㄋ模┖酥塾?1、全文圍繞著 “奇巧” 一詞選擇材料。2、文中引用赤壁賦的句子是：清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。3、文中引用后赤壁賦的句子是：山高月小，水落石出。4、文中直接描寫魯直的句子是：佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。 5、文中描寫舟子的神態(tài)的句子是：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。6、作者的感嘆是：嘻，技亦靈怪矣哉！7、作者對(duì)核舟的細(xì)致描繪，印證了文中：罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。（五）大道之行也 1、總括全文的綱領(lǐng)句是：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。 2、最能夠體現(xiàn)全社會(huì)的關(guān)愛這一特征的句子是：衿、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。（六）杜甫詩(shī)三首 （望岳） 1、遠(yuǎn)望的句子是：岱宗夫如何，齊魯青未了。 2、近望的句子是：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 3、細(xì)望的句子是：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 4、表明愿望的句子是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 5、富含生活哲理的句子：會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。（春望） 1、借物抒情的句子是：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 2、描繪自我形象的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。3、名句是：烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。（石壕吏） 1、全詩(shī)情節(jié)緊緊圍繞著“有吏夜捉人”一句展開。 2、表明戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是：二男新戰(zhàn)死。 3、表明老百姓生活極度貧困的句子是：出入無(wú)完裙。 4、表明老婦人確實(shí)被抓走的句子是：獨(dú)與老翁別。 文體知識(shí) 1、二種環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境描寫-交代時(shí)代背景。自然壞境（景物描寫）句的主要作用：1烘托人物形象（或人物心情、感情）；2渲染氣氛；3突出、深化主題。4表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；5推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 2、二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。3、議論文結(jié)構(gòu)三部分：1提出問題（引論）、2分析問題（本論）、3解決問題（結(jié)論）。 4、三種說(shuō)明順序：1時(shí)間順序 2空間順序（注意表方位的名詞） 3邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。5、七種說(shuō)明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、作引用（名言）下定義、作詮釋（常采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式，一般來(lái)說(shuō)，“是”字的兩邊的話可以互換，就是定義；如果不能互換，就是作詮釋）。6、說(shuō)明方法的作用（重點(diǎn)內(nèi)容）1舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子具體、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么 2分類別：條理清楚。答題思：對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么 3打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么4列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。答題思路：列舉具體的數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么5作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)6下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精煉、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精煉、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。7、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）8、語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。8、說(shuō)明文常見的題型：1、甲段使用了 、 、 的說(shuō)明方法，使用這些說(shuō)明方法是為了說(shuō)明 。2、請(qǐng)你找出文中運(yùn)用列數(shù)字得說(shuō)明方法得一個(gè)句子，并結(jié)合句意分析列數(shù)字說(shuō)明方法的作用。1、2題答題思路：參考說(shuō)明方法3、說(shuō)明語(yǔ)言：段中某句的“甲”有什么作用或能否刪去？答題思路：不能，因?yàn)榫渲屑渍f(shuō)明對(duì)象范圍（程度），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言得準(zhǔn)確性。如刪去后效果。4、段中加點(diǎn)得“甲”能否改為“乙”？為什么？思路：不能，因?yàn)榧讖?qiáng)調(diào)的是對(duì)象特性或作用、地位、意義，“乙”強(qiáng)調(diào)的是。，改了后效果。5、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，本文這種以故事開頭或文中引用傳說(shuō)、史料有什么好處？思路：吸引讀者，增強(qiáng)生動(dòng)性和可讀性，使文章避免呆板，或者增加文章得神密色彩，使文章更加詳細(xì)。6、說(shuō)明順序：第段中列舉得治理土壤污染三種辦法的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉?？思路：不能，原文的說(shuō)明順序是按時(shí)間順序、空間順序（由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外等）、邏輯順序（由淺入深、由表及里、由形象到本質(zhì)）或者與文章得。是對(duì)應(yīng)關(guān)系。9、五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說(shuō)明、 抒情、 議論。10、六種邏輯順序：一般個(gè)別 現(xiàn)象本質(zhì) 原因 結(jié)果概括具體 部分整體主要次要11、六種人物描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。12、八種常用修辭方法：比喻、擬人-語(yǔ)言形象生動(dòng)地寫出了+對(duì)象+特性。增加語(yǔ)言色彩。 對(duì)比強(qiáng)調(diào)了突出。夸張-為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 引用-增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。 排比-加強(qiáng)表達(dá)效果，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等。強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性。對(duì)偶-使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。 設(shè)問-引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性注意和思考。 反問-起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。13、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目； 總領(lǐng)全文；渲染氣氛；引起下文；埋下伏筆；作鋪墊；設(shè)置懸念2文中：承上啟下（過渡）；