黃皖晴的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方案.doc

龍文教育個性化輔導(dǎo)方案日期： 2012年 2月 日 星期學(xué)員編號： 年 級：五年級 總課時數(shù): 16課次 班 主 任： 學(xué)員姓名：黃皖晴 輔導(dǎo)教師：蔣倩倩輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)時間： 黃皖晴的基本情況學(xué)生基本情況： 黃皖晴同學(xué)很乖，比較聽話，學(xué)習(xí)比較認真，但是接受能力比較差，基礎(chǔ)掌握不扎實，做作業(yè)時容易出錯，平時在輔導(dǎo)班測試成績都不錯，但一到學(xué)?？荚嚦煽兙筒焕硐?，主要是因為她的心里承受能力差，容易緊張，知識沒有熟練理解和掌握，作業(yè)效率也低。解決方案：1.學(xué)生的學(xué)科薄弱點：對于學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，首先要從基礎(chǔ)抓起，在她通過對現(xiàn)在上課內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，還要對以前的知識點進行復(fù)習(xí)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，每個知識點之間都是相互聯(lián)系的，如果前面的知識掌握不好，對以后的學(xué)習(xí)也會有很大的影響，并且在抓基礎(chǔ)的同時要多做練習(xí)，學(xué)會用所學(xué)的知識解決綜合性較強的題目。數(shù)學(xué)的題型千變?nèi)f化，但不管怎么變化，都離不開書本上的那點內(nèi)容，就是那句話“萬變不離其宗”。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先要尊重學(xué)生的情感需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是促進學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。喚起學(xué)習(xí)興趣，是提高課堂教學(xué)效率的重要條件。在教學(xué)中，我會做到注意一些細節(jié)悉心捕捉她的每一個閃光點，給予及時表揚與鼓勵。其次應(yīng)提高學(xué)生自己的自制能力，培養(yǎng)會聽課的習(xí)慣。課堂上我會盡量給學(xué)生留出自由支配的時間和空間，讓她在動手操作和獨立思考中掌握知識。再次要培養(yǎng)她的仔細計算，認真檢查的習(xí)慣，在做題過程中要時刻在心里提醒自己要仔細認真，起初最好做每一題時都先在草稿紙上計算一遍，然后再寫到作業(yè)本上，可能開始的時候做題速度會比較慢，但時間一長就會在心里形成一種慣性，在以后做題時自然而然就會細心了。最后要培養(yǎng)她的獨立做作業(yè)，樂于動腦的習(xí)慣。做作業(yè)時盡量讓她先自己獨立做，認真思考問題后由老師指導(dǎo)改正，多讓她有動腦的時間。知識掌握情況調(diào)查一、學(xué)生情況分析： 黃皖晴是一個比較聰明，聽話的一個學(xué)生。經(jīng)過這幾次的接觸，我發(fā)現(xiàn)你課堂接受能力還行，能很好得配合老師的教學(xué)，雖然有時候?qū)栴}的思考還不夠深入和全面，但經(jīng)過老師的講解后能很快得接受。我相信在我們這樣區(qū)別于大班教學(xué)的小集體中，黃皖晴同學(xué)不僅會在學(xué)習(xí)上取得良好的成績，身心和行為習(xí)慣上也會有良好的發(fā)展。 我通過和你之間的交流，對于你的目前學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況了解如下：第一、首先分析一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上，目前來看還是比較認真的，能夠積極主動的思考問題。但在做題時容易出錯，一方面是因為思考不到位，另一方面是因為較粗心。第二、你在知識點上，做題技巧這一塊，還需要加強訓(xùn)練，知識點的掌握還需要進一步鞏固，知識點統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)沒有掌握牢固，思考不到位，缺乏思路，對學(xué)過的知識容易混淆，不能很好地融入到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。第三、你的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，在數(shù)學(xué)這一門課上，首先要認識到，勤動手、勤思考是必不可少的。如果你沒有良好的學(xué)習(xí)方法，也會使你對這門課產(chǎn)生負擔(dān)感，你正處于一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生成的黃金階段，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法非常重要，趣味教學(xué)和情景教學(xué)對你是很好的方法，打通做題思路。 學(xué)科知識點的分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程，確定位置，公倍數(shù)和公因數(shù)，數(shù)字與信息，認識分數(shù)，找規(guī)律，分數(shù)的基本性質(zhì)，統(tǒng)計，分數(shù)的加法和減法，解決問題的策略，圓，整理與復(fù)習(xí)等。 (1)本冊書第一章首先引入方程的概念，這章通過具體的一些實例來帶領(lǐng)學(xué)生體會利用列方程的方法解決實際問題，算數(shù)的方法對學(xué)生來說都不難，關(guān)鍵是能不能掌握方程的思想。(2)在空間與圖形方面，這一冊教材安排了確定位置和圓這兩個單元。位置的確定就是表示人或物體所處的方位，我們要學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法把它表示出來。圓在生活中處處可見，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，仔細觀察，學(xué)習(xí)關(guān)于圓的一些性質(zhì)。滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。(3)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了解方程、公倍數(shù)與公因數(shù)及分數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì)。解方程在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時還要利用方程解決實際問題。公倍數(shù)和公因數(shù)其實對學(xué)生來說并不陌生，但是它的學(xué)習(xí)需要學(xué)生靈敏的反應(yīng)，要求學(xué)生對乘法要熟練，也是以后學(xué)習(xí)分式性質(zhì)的基礎(chǔ)。(4)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)找規(guī)律和統(tǒng)計的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的奧妙，數(shù)字的精湛，能對數(shù)字進行精確的統(tǒng)計。(5)在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法單元，教學(xué)用所學(xué)的加法和減法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。(6)本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。個性化輔導(dǎo)計劃序號輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計課次教學(xué)時間備注 第一章 方程1方程2知識點回顧典型例題講解 第二章 確定位置2確定位置1知識點回顧典型例題講解3第一二章測試獨立完成 第三章 公倍數(shù)和公因數(shù)4公倍數(shù)和最小公倍數(shù)1知識點回顧典型例題講解5公因數(shù)和最大公因數(shù)1知識點回顧典型例題講解 第四章 認識分數(shù)6認識分數(shù)1知識點回顧典型例題講解7真分數(shù)和假分數(shù)知識點回顧典型例題講解8分數(shù)和除法知識點回顧典型例題講解9第三四章測試題獨立完成 第五章 找規(guī)律10找規(guī)律1知識點回顧典型例題講解第六章 分數(shù)的基本性質(zhì)11約分和通分2知識點回顧典型例題講解12第五六章測試題獨立完成第七章 統(tǒng)計13統(tǒng)計1知識點回顧 第八章 分數(shù)的加法和減法14分數(shù)的加法1知識點回顧典型例題講解15分數(shù)的減法知識點回顧典型例題分析16分數(shù)的加、減混合運算知識點回顧典型例題分析17第七八章測試題獨立完成 第九章 解決問題的策略18解決問題的策略1知識點回顧典型例題講解 第十章 圓19圓的畫法2知識點回顧典型例題講解20圓的半徑和周長知識點回顧典型例題講解21圓的計算知識點回顧典型例題講解22第九十章測試題獨立完成第十一章 整理與復(fù)習(xí)23整理與復(fù)習(xí)224五年級下冊期末測試卷獨立完成學(xué)習(xí)準備準備一個錯題本，把上課時做錯及考試中做錯的題，全部抄下來，重新做一邊，做到做過的題目不會再錯。不要犯重復(fù)的錯誤。認真復(fù)習(xí)老師上課的講義。預(yù)期目標(biāo)只要能按照以上要求，腳踏實地的學(xué)習(xí)，特別在在孩子習(xí)慣形成的黃金階段。對于在她行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上，注意培養(yǎng)，是對今后的成長起到了非常關(guān)鍵的作用，相信只要她能完全配合，完成老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成自覺主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧，在完成這一階段性的訓(xùn)練后，能有一個很大的提高