人教統(tǒng)編版2020年名校小升初語文模擬試卷（七）.doc

人教統(tǒng)編版2020年名校小升初語文模擬試卷（七）小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運用 (共14題；共38分)1. （5分）謄寫下列詞語菩薩 糟蹋 藏族 同胞 翻譯 糊涂 春耕 挨餓 播種 干干凈凈2. （2分）我會選擇。 （1）下列畫線字注意全對的一組是（ ） A . 飲(yn)馬 擦(c)傷B . 悄(qio)然 即(j)使C . 拮據(j) 磨(m)坊D . 掃帚(tio) 逃難(nn)（2）下面詞語書寫沒有錯誤的一組是（ ） A . 遮掩 俊馬 集腋成裘B . 振憾 蒼蠅 花繁葉茂C . 攀登 錦緞 突兀森郁D . 搖藍 僵硬 連綿不斷（3）下列說法不對的一項是（ ） A . “簇”和“避”的筆畫相同。B . 觸摸春天讓我們感受到了盲姑娘對生命的熱愛。C . 成語故事“手不釋卷”中的主人公是呂蒙。D . 取得別人的信任叫取信，誠實和信用叫誠信。（4）他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。引號的作用是（ ） A . 直接引用B . 特殊含義C . 特定稱謂D . 表示諷刺3. （2分）選擇詩句下面的哪句詩不是大詩人李白寫的？A . 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B . 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。C . 野火燒不盡，春風吹又生。D . 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。4. （2分）依次填入下面語段中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 亞洲危機的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調經濟政策、共同_危機方面的蒼白無力。一種流行的觀點認為，正是由于亞洲各國存在著經濟與社會發(fā)展方面的差異性、多樣性和文化的多元性，缺少一種強有力的_力量，才使亞洲各國在金融危機中吃盡苦頭，元氣大傷。因此，地區(qū)合作、_和大量的雙邊援助是十分必要的。A . 防御、整合、溝通B . 防御、整治、勾通C . 抵御、整治、溝通D . 抵御、整合、勾通5. （2分）給加下劃線的字選擇恰當?shù)囊馑?。（填序號?（1）戲于庭（ ） 廳堂。 庭院。 法庭。（2）一兒登甕（ ） 刊登或記載。 成熟。 由低處到高處。（3）光持石（ ） 拿著，握住。 遵守不變。 治理，主管。（4）擊甕破之 （ ） 往，到。 的。 指“甕”。6. （2分）選出關聯(lián)詞運用有誤的一項是（ ） A . 明賢不但沒有反省自己的過錯，反而諉過于人。B . 這顆鉆石不僅設計時尚美觀，而且制作工藝非常精細。C . 經常做運動雖然可以消耗體內過多的熱量，而且可以增強體質，少生病。7. （2分）下列詩句中描述的時令節(jié)日依次是（ ） .爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。.但愿人長久，千里共嬋娟。A . 、B . 、C . 、D . 、8. （2分）課文中的“紅領巾”指的是（ ） A . 少先隊員 B . 紅色的領巾9. （2分）下列不是毛澤東的作品是（ ）A . 七律長征B . 沁園春雪C . 雨霖鈴D . 西江月井岡山10. （5分）列出推敲這個故事的提綱故事的發(fā)生：故事的發(fā)展：故事的高潮：故事的結束：11. （1分）根據課文內容填空 （1） _，萬條垂下綠絲絳。 （2）_，忙趁東風放紙鳶。 （3）詩人_在賦得古原草送別中寫道：“野火燒不盡，_?！保?）開滿鮮花的小路一文中，長頸鹿大叔送給鼴鼠的禮物是 _。你在生活中得到的最好的禮物是_。 （5）子鼠、丑牛、寅虎、_、 _、巳蛇、午馬、_、申猴、_、戊狗、亥豬。 12. （5分）你喜歡什么動物，它什么地方最有趣。先想一想再講給同學們聽。 13. （2分）下列說法有誤的一項是（ ） A . 本文是以一個大人的口氣來寫他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。B . 課文記錄了“我”乘船去鄉(xiāng)下的外祖父家的途中的所見。C . 課文中的“我”是一個善于運用眼睛捕捉細節(jié)、熱愛自然的孩子。14. （4分）為下面兩道題各選擇一個合適的答案，填在括號里。 （1）“他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。”這句話主要說明（ ） A . 這些逃難的人沒有禮貌。B . 小鎮(zhèn)上的人做的飯很香。C . 這些逃難的人非常饑餓。（2）杰克遜大叔讓哈默為他捶背，是因為（ ） A . 他的后背很不舒服，捶一捶就舒服了。B . 他想讓哈默盡快吃那些食物。C . 他認為哈默身體瘦弱，只能干這樣的輕活兒。二、 快樂閱讀 (共3題；共24分)15. （8分）課外閱讀。（11分） 家鄉(xiāng)的四季我愛我的家鄉(xiāng)。春天，柳樹姐姐脫掉了連衣裙，換上了綠裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了_（動聽 動人）的回聲。夏天，溪水嘩嘩地流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹蔭下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了！熱死了！”。在那美麗的田野里，我留下了美好的回憶。秋天，楓樹飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。農民伯伯在希望的田野上收獲著自己的勞動_（成果 結果）。小鳥成群結隊地在和這里的一切告別，相約著明年再見。冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來，我們在鄉(xiāng)間小路上打雪仗。（1）照樣子寫詞語。 紛紛揚揚 _ _（2）劃掉括號里不恰當?shù)脑~語。 （3）用橫線畫出第二自然段中的兩句擬人句。 （4）本文是按照_順序來具體描寫家鄉(xiāng)的景色的。 （5）讀一讀文中劃線的句子，你有什么感受？。 （6）你最喜歡作者家鄉(xiāng)的哪一個季節(jié)？為什么？。 16. （5分）閱讀課文畫蛇添足，回答問題。 楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（1）解釋文言句子中劃線的詞。 其：_之：_遂：_亡：_。（2）說說你對畫蛇添足的理解。 17. （11分）課外閱讀。蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，因為蜜蜂勤勞。畫家畫了許多蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少關于蜜蜂的詩，就連剛剛會說話的孩子也常常唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻特別嫉妒蜜蜂。螞蟻心里一直想，連睡覺都想，我們明天一早要和蜜蜂一起出去工作，晚上要和蜜蜂一起回來。第二天，螞蟻完全按照自己的想法去做。蜜蜂早上出去，螞蟻也跟著出去;蜜蜂晚上回來，螞蟻也跟著回來。蜜蜂和螞蟻就這樣持續(xù)了好幾天?？墒牵藗冞€是喜愛蜜蜂，不喜愛螞蟻。有一天，螞蟻爬到樹枝上和蜜蜂談了一次話:“蜜蜂，你說我們螞蟻勤勞不？”“勤勞，當然勤勞!”“那為什么人們只喜愛你們蜜蜂，不喜愛我們螞蟻呢？”“因為我們勤勞為的是人類，你們勤勞為的是自己?！苯涍^這一次談話，螞蟻終于明白了人們?yōu)槭裁聪矏勖鄯?，不喜愛螞蟻。從此，螞蟻再也不嫉妒蜜蜂了。?）從文中找出下列詞語的近義詞。喜歡_ 勤快_（2）螞蟻心中的疑團是什么？（3）螞蟻和蜜蜂工作有什么相同的地方？有什么不同的地方？（4）看到螞蟻不再嫉妒蜜蜂，你心里高興嗎？你想對螞蟻說些什么？三、 快樂寫作 (共1題；共5分)18. （5分）親愛的小朋友，假如你會變化，你想變成什么呢？給你一次“變”的機會，請你展開想象的翅膀，編寫一個故事。題目自擬，不少于350字。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 積累運用 (共14題；共38分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7