讓質(zhì)量之花開在師生成長的沃土上.doc

讓質(zhì)量之花開在師生成長的沃土上提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校出臺了一系列的方案制度，諸如學(xué)校年級管理方案課堂教學(xué)管理制度科任教師考核方案教研組評價(jià)方案、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等，它們都為提高我校教學(xué)質(zhì)量起到了舉足輕重的作用。而教學(xué)工作是教和學(xué)的師生雙邊活動(dòng)，所以今天我只想就我校對師生的管理工作做個(gè)簡單的介紹，希望它能讓大家在去掉其中糟粕的同時(shí)取點(diǎn)兒精華。一、教師要把精力花在課外，功夫用在課內(nèi)很多資深專家都說“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這話給了我們老師太大的壓力，但我們可以把它轉(zhuǎn)化成動(dòng)力來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。為了做好這一點(diǎn)，我們要求老師們把精力花在“課外”，把功夫用在“課內(nèi)”。1、利用課外時(shí)間好好讀書。讀專著，厚實(shí)自身底蘊(yùn)；讀教育雜志，把握教育前沿理念；讀同行的教學(xué)案例，吸納百家之長。2、利用課外時(shí)間好好備課?，F(xiàn)在，對老師的備課要求提高了很多，郴州市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求一書中就明確要求教師的備課要做到“六備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法教法、備教學(xué)媒體、備教學(xué)過程。而小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化評審標(biāo)準(zhǔn)中也明確要求教師的備課要達(dá)到“八備”，它把備教法學(xué)法分成兩點(diǎn)，還增加了一個(gè)備練習(xí)的環(huán)節(jié)。這些要求讀起來只要半分鐘，但要做好就需要老師們付出太多的精力，我對老師們說，全國著名的特級教師都說備好一堂課要花一輩子的時(shí)間，那我們就更需要一輩子努力了。為了督促老師們備好課，我們學(xué)校教研室嚴(yán)格進(jìn)行一月一查，一周一查，并及時(shí)將檢查結(jié)果在全校進(jìn)行通報(bào)；同時(shí)，由校長帶頭參與的領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度一直堅(jiān)持不斷，課后我們及時(shí)檢查教師的備課，針對教案、學(xué)情及教學(xué)效果與老師們及時(shí)交流檢查結(jié)果，讓老師們切實(shí)感受到備課這一環(huán)節(jié)的重要性，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課質(zhì)量。3、利用課外時(shí)間做好作業(yè)批改及培優(yōu)輔差工作。我們的老師很敬業(yè)，這應(yīng)該是城小這所百年老校長期積攢的一種寶貴精神。老師們不但認(rèn)真批改課堂作業(yè)、認(rèn)真分析作業(yè)錯(cuò)誤原因，就是家庭作業(yè)他們也都認(rèn)真批改。我們都知道，小學(xué)生對老師的崇拜是無限的，哪怕你只是在他的作業(yè)本上畫個(gè)圈，他也會(huì)因?yàn)槔蠋熆戳怂淖鳂I(yè)而認(rèn)真做，相反如果老師只管布置作業(yè)，之后既不批改也不檢查，學(xué)生自己也就放任自流了，想做就做，不想做就不做。而我校老師們對作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度也就影響到了學(xué)生，絕大部分學(xué)生都能養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。4、利用課外時(shí)間與家長溝通交流。學(xué)生是個(gè)個(gè)體，但這個(gè)個(gè)體的周圍有一個(gè)群體，而這個(gè)群體中最重要的要數(shù)孩子的父母了。我們的教育不能只靠老師們單打獨(dú)斗，他需要得到社會(huì)的關(guān)心、家長的支持，所以，我們要求老師們利用家訪、家長會(huì)、電話聯(lián)系等方式了解學(xué)生的家庭情況，在家長的配合下做好學(xué)生的工作。這樣，才不至于出現(xiàn)25的教育怪象。5、利用課外時(shí)間做好教研教改工作。有一句話說得很有道理，它說：“一所成功的學(xué)校，不是因?yàn)橐淮蠖讶烁髯宰龈髯缘氖虑槎鴺?gòu)成的一個(gè)結(jié)果，而且因?yàn)橛幸蝗喝讼蛑餐氖聵I(yè)挺進(jìn)，形成的一種效果。”我們學(xué)校擁有一支龐大的教師隊(duì)伍，這也就讓我們擁有了一個(gè)得天獨(dú)厚的教研平臺。這更是咱們城關(guān)完小與全縣各學(xué)校最大的區(qū)別，所以我們要求各科教師定期參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)校對教研活動(dòng)的開展情況做好詳細(xì)的記載。通過看課、聽課、評課、理論學(xué)習(xí)來共同促進(jìn)，共同成長。同時(shí)，我們的老師也時(shí)時(shí)進(jìn)行年級組內(nèi)的小教研活動(dòng)，只要碰上問題，老師們都會(huì)在辦公室很自覺地一起探討、研究，尋求最佳的解決辦法；而如果有誰在教學(xué)中捕捉到某一靈感，發(fā)現(xiàn)某一有效方法，他們也會(huì)在一起共享。“一人唱戲，眾人搭臺?！边@種長年形成的良好教研習(xí)慣一直促進(jìn)著我們這個(gè)集體向上發(fā)展。6、把功夫用在課內(nèi)?！跋蛘n堂四十分重要質(zhì)量”的口號大家早已耳熟能詳，為了做到這一點(diǎn)，我們除了要求老師們利用課外打好根基外，還制定了相應(yīng)的課堂教學(xué)管理制度，成立了課堂督查監(jiān)督崗，以規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)做到“八讓”：目標(biāo)讓學(xué)生明確，問題讓學(xué)生提出，疑問讓學(xué)生討論，過程讓學(xué)生參與，學(xué)法讓學(xué)生領(lǐng)悟，規(guī)律讓學(xué)生總結(jié)，情感讓學(xué)生體驗(yàn)，效果讓學(xué)生評價(jià)。我們的推門聽課、評課也緊緊圍繞這些要求進(jìn)行。二、學(xué)生要培養(yǎng)習(xí)慣，彰顯特長一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益終身。所以，從一年級開始，我們就強(qiáng)調(diào)老師們要注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。從讀書寫字的姿勢到聽課作業(yè)的習(xí)慣，老師們都會(huì)時(shí)時(shí)處處加以引導(dǎo)和規(guī)范。因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，它需要老師們從一年級到六年級都堅(jiān)持不懈，什么時(shí)候出現(xiàn)問題什么時(shí)候就想辦法解決問題，只有這樣，良好的習(xí)慣才能逐步形成，才能保證優(yōu)異成績的取得。從今年開始，我校將由校長牽頭、以養(yǎng)成教育為主題進(jìn)行全方位的課題研究，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二是要經(jīng)常開展有益的活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺。日常的學(xué)習(xí)生活中，老師拼命地教，學(xué)生努力地學(xué)，如果學(xué)校長期不提供展示的機(jī)會(huì)，師生的干勁就得不到及時(shí)的鼓舞，師生的特長也得不到及時(shí)的張揚(yáng)，這樣對提高教學(xué)質(zhì)量是及不利的。所以，聯(lián)系實(shí)際，我們經(jīng)常開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等與學(xué)科有關(guān)的趣味知識競賽活動(dòng)；有演講、辦報(bào)、誦讀、作品展覽等綜合性能力培養(yǎng)活動(dòng)；有一年一度的藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等是師生齊參與的展示風(fēng)采的活動(dòng)等。每一次活動(dòng)的開展都為師生們造就了學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也樹立了新的目標(biāo)，對師生日常教學(xué)工作的激勵(lì)也就可想而知了。其實(shí)，學(xué)校的所有工作都在為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量也在做許許多多的工作，我們贅述的只是其中一點(diǎn)，