三年級上冊語文作文范例.doc

三年級語文同步作文范例范文一幫爸爸戒煙 我的爸爸對工作十分負(fù)責(zé)，待人熱情，這倒讓我感到十分自豪。可就是染上抽煙的壞習(xí)慣。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了！于是，我暗暗下定決心幫爸爸戒煙。開始我想，罵他，讓他覺得不好意思，也許他會戒煙?？商斓紫履挠袃号R爸爸的呀，人家會笑話我的，甚至?xí)f我不孝。于是我猶豫了，正當(dāng)我猶豫之中，突然想：爸爸不是想自己的兒女考好嗎？我可以用成績來幫他戒煙。就這么定了，我暗暗下定了決心。跟爸爸商量以后，我就發(fā)奮學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一階段的努力。我終于在一次的單元考試中考出了好成績優(yōu)分。我迫不及待地拿給爸爸看，爸爸見了說：“我以后再也不抽煙了?！蹦銊e以為他這下會改，才沒呢！一天晚上，我吃過飯，突然聞到一股刺鼻的煙味兒。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸爸又抽起煙來了。哎！俗話說得好，“江山易移，本性難改”??！這倒是真的。我朝爸爸跑去說：“爸爸呀，您不是答應(yīng)我，以后不再抽煙了嗎，怎么說話不算數(shù)呀？”我邊說邊拽著爸爸的胳膊說著。聽了我的這句話，爸爸慢吞吞地把煙滅了，無可奈何地說：“好好好，我服了你了。”看著爸爸有所改正了，我心里樂滋滋的。但是煙味兒還沒有在我家從此消失，爸爸經(jīng)常按捺不住地抽起煙來。這怎么行呢？于是，我下定決心要幫爸爸徹底锝把煙戒掉。接下來的幾天中，我忙得不可開交。最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來了一些錢，買了盒“綠箭口香糖”，用紙包著，寫上“戒煙糖”。再寫了一封信，這封信抒發(fā)了我巴望爸爸戒煙的情感。到了晚上，我把信連同“戒煙糖”一同交給爸爸，不知怎么著，以后的幾天中，爸爸沒抽一支煙。從此，討厭的煙味兒在我家消失了！我真高興。因?yàn)槲覔碛辛艘晃恢e能改的好爸爸！簡評：通過人物神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，構(gòu)想很有新意。你有沒有仔細(xì)觀察過熟悉的人的神態(tài)呢？范文二她，始終是微笑的她，是公共汽車上的售票員。她那微微上翹的嘴唇和臉上的兩個酒窩，使人感到格外親切，覺得她始終是微笑的。“現(xiàn)在已到袁家?guī)X車站了，在袁家?guī)X下車的同志請下車。”7路公共汽車的播音器里響起了她那優(yōu)美圓潤的聲音。一位鄉(xiāng)下老大爺問：“同志，我要去東塘，快到了吧？”“您要去東塘？哎呀！您老人家搭錯車了，應(yīng)該乘坐往相反方向開的7路車，我們這輛車是去火車站的。”“那，那怎么辦呢？姑娘，你給想想辦法吧！”鄉(xiāng)下老大爺焦急不安地望著她。她想了想，微笑著說：“老大爺，不用急，就在這一站下車，過馬路乘坐相反方向開的7路車，可以直接去東塘。”這時，我覺得她的微笑是那樣和藹可親，給人以一種排憂解難的力量。我經(jīng)常在公共汽車上遇到她，但她卻未必認(rèn)識我，因?yàn)樗哟某丝吞嗔?。一次，一個男青年從口袋里摸了一張廢票，揚(yáng)了揚(yáng)就想下車。她叫住了男青年，微笑著問道：“同志，請把您的票讓我看看可以嗎？”男青年賭氣地將那張票伸到她面前?！巴?，你的票是廢票，請再補(bǔ)一張，?！彼戳丝矗治⑿χf道：“你看這票上的編號不一樣。”男青年頓時無地自容，急忙補(bǔ)買一張車票，溜了。這時，她的微笑誠摯而又嚴(yán)肅，仿佛能夠純潔人的心靈。但我有一天發(fā)現(xiàn)，她的微笑中也帶有一絲憂愁。那是一個星期天，我到朋友小瑩家去玩，驀然看到她提著一掛中藥走過來。我想，原來她也主在這條街。我不由自主地又望了一眼她那微微上翹的嘴唇和漂亮的酒窩。想不到她嘴唇上、酒窩里，竟隱藏著一點(diǎn)兒憂傷。這時，傳達(dá)室里傳出了兩個老婆婆的對話。一個說：“這姑娘，前年娘剛死，今年爸爸又得了重病，真可憐哪！”“是啊！她白天要上班，回來還要服侍父親，也夠累的了?！绷硪粋€道：“可憐她又沒兄弟姐妹，一個人忙里忙外，近來比以前更瘦了?！蔽疫@才知道，她唯一的親人正患著重病，同情之心不禁由然而生，但更多的還是欽佩。這時，她回過頭來，嘴角上仍帶著微笑，那是一種勇于承擔(dān)生活重任的堅毅的微笑。第二天，我又在公共汽車上看見了她。她一邊賣票，一邊用她那動聽的聲音招呼乘客：“您老慢點(diǎn)兒上?！薄安灰獢D，排隊上?！薄罢垱]有買票的同志買票。”她清脆的聲音時時在車廂里回蕩，我不禁又注視著她的嘴唇，她的酒窩。昨日的憂愁消失了，她臉上又充滿了那親切、誠摯的微笑。我想，她大概覺得這樣為大家服務(wù)是一種莫大的幸福吧，不然，她為什么要笑得那么純真，那么自然？她始終是微笑的！不論上班、下班、說話、走路，她總是帶著那親切、誠摯的微笑，那使人在嚴(yán)冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的微笑簡評：文章條理清楚，人物特征描寫細(xì)膩，有情有景、有思想。范文三刷牙 這是發(fā)生在我小時候的一件事。那時，不知道為什么，我特別不愛刷牙，于是就引出了這個故事。那是個炎熱的夏天。早上，溫暖的陽光透過薄薄的窗簾，照在我的臉上，把我叫醒了。老讓爸爸、媽媽催著刷牙多煩呀。算啦，還是主動一些吧。趁著爸爸、媽媽沒起，我就已經(jīng)把牙刷完了，并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干干凈凈，就和沒刷過一樣；水杯也被里里外外沖洗了三遍，就差拿毛巾擦了！我著實(shí)為此驕傲了好一會兒。不久，爸爸、媽媽也已經(jīng)起來了。我正要告訴他們自己的“壯舉”，突然聽到了媽媽的聲音：“你怎么又沒有刷牙呀？”“我刷完了！”我憤怒的跑進(jìn)廁所，“你瞧，牙刷、牙膏、水杯，我都擺得整整齊齊的！”“胡說！這是我昨天擺的，我還不知道？”“這”唉！跳進(jìn)黃河我也洗不清了。第二天早上，天上一直是陰云密布，直到七點(diǎn)鐘，屋里還是漆黑一片，然而我還是很早就醒了，搶在了爸爸、媽媽之前。這，大概是生物鐘的作用吧媽媽起床后，還是直奔廁所。這回，她看到的不是前一天的整整齊齊，而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次，媽媽果然默認(rèn)了我刷牙的事實(shí)。中午吃完飯，爸爸走進(jìn)我的房間，含著微笑對我說：“昨天你刷完牙把東西收拾好了，結(jié)果你媽就沒看出來，冤枉了你。所以今天你就成心不收拾，對不對？”“知我者，父親也！”其實(shí)，爸爸也并不是完全“知我”。說實(shí)話，第二天早上是我故意布陣，實(shí)際上根本就沒刷牙！簡評：寫出了人物的心情，動作描寫細(xì)致，生動，人物語言生活化，你是不是也會這樣寫呢？我的媽媽我有一個風(fēng)趣幽默的媽媽。正因?yàn)槿绱耍业男愿褚埠荛_朗，誰叫媽媽給了我那么多的幽默細(xì)胞。我的媽媽有1.68米，秀長的身材，因?yàn)樯宋?，肚子有點(diǎn)大。爸爸有時笑話她，她卻一點(diǎn)不生氣。她說：“像一只小熊貓一樣。不是很好嘛！”。我媽媽從沒用過一丁點(diǎn)兒化妝品，有時還用我的“強(qiáng)生嬰兒潤膚露”，我問她，她總是說：“你看媽媽皮膚多好，因?yàn)槲沂切氊悾　薄Ｎ覌尵瓦@樣，更可笑的是3年前。那天，我騎著童車與媽媽去街心花園散步。忽然，媽媽想起有人叫她去談天。于是，媽媽馬上把我送回家，蹬著小車去了。那動作一搖一擺，靈活自如。聽媽媽講，那天大街上的人都朝她看，邊看邊笑。弄得媽媽很不好意思。有一次，家里的窗簾鉤子掉了幾個，拉不開了。爸爸愛自己弄，結(jié)果一天之內(nèi)沒修好，所以很生氣。媽媽想逗爸爸笑，于是躲藏在窗簾后“吱啦”一聲，拉開窗簾，微笑著上前一步，隨手舉起一根木條當(dāng)作“話筒”，唱起了歌，聲情并茂地唱完后，她揮著手說：“再見，我忠實(shí)的歌迷們！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越開心，笑成了“哈哈哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原來媽媽的一首歌，竟把窗簾拉開了。所以呢，爸爸笑著又開始裝窗簾鉤。嘿！媽媽你真行。你是我們的“開心果”，一顆永遠(yuǎn)開心的“開心果”一個永遠(yuǎn)的開心媽媽！媽媽，我愛你。簡評：這里的人物語言、神態(tài)、和動作描寫都非常傳神，突出了人物的性格。你不妨也從這幾方面寫一位你愛的人。【知識鏈接】怎么寫想象?想像作文，可以單獨(dú)進(jìn)行，也可利用語文教材中的課文原型，寫想像作文。具體的寫作方式有以下幾種。（）關(guān)聯(lián)式想像作文。關(guān)聯(lián)想像也就是聯(lián)想，即由當(dāng)前感知的某一事物，而回憶起與其有關(guān)的另一事物。它是想像的細(xì)致形態(tài)。它分為擬物想像和引情想像。關(guān)聯(lián)式想像多適用于抒情性散文的訓(xùn)練。如春雨斷想、秋的思索等。（）再造式想像作文。這種訓(xùn)練，要求調(diào)動已有的知識和想像積累，對所供材料進(jìn)行想像，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。在朗讀課文后用短文再現(xiàn)頭腦中出現(xiàn)的文中描述的形象，寫看圖作文等，都是訓(xùn)練再造想像能力的有效方法。例如，反復(fù)誦讀唐詩送元二使安西后，借助課文插圖及從古裝影（視）片上獲得的想像積累，馳騁想像，用短文再現(xiàn)當(dāng)年王維為摯友餞行的情景。（3）擴(kuò)展式想像作文。就是根據(jù)原文中的某一段或某一點(diǎn)，在體會原文所創(chuàng)設(shè)情景的基礎(chǔ)上展開想像，從而變不具體為具體，變無聲為有聲，使畫面更為生動、形象的作文訓(xùn)練方式。如，學(xué)習(xí)赫爾墨斯的雕像，刻畫出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時尷尬神情。再如石壕吏中“吏呼一何怒”一句，一個“怒”字十分傳神?？勺プ∵@個字，從語言、神態(tài)、動作等方面拓寬，將其依權(quán)仗勢、如狼似虎的“怒呼”形象描述出來。（4）延伸式想像作文。要求根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展，展開創(chuàng)造想像，合理推測故事的發(fā)展趨向的作文訓(xùn)練方式。例如，學(xué)習(xí)孔乙己后，按魯迅先生的結(jié)局意圖，想像孔乙己彌留之際的情景。學(xué)習(xí)賣炭翁后，想像“賣炭翁”一車炭被掠后的情景，續(xù)寫結(jié)尾。（5）假想式想像作文?？梢允翘撛O(shè)一個事件或某種場景，讓自己成為其中的一個角色，然后寫作。如假如我是一名市長。也可以在原型的基礎(chǔ)上提出假想，這種訓(xùn)練方式并非原型情節(jié)的順向延伸，而是逆著作品意向進(jìn)行想像。（6）寓意式想像作文。主要指寫寓言，寫童話、故事等。比如學(xué)了蚊子與獅子一文后，可寫水草與秧苗。（7）科幻式想像作文。 指以科學(xué)的精神，對未來的人生、社會和科學(xué)發(fā)展進(jìn)行有創(chuàng)意的預(yù)見，寫成一種科學(xué)幻想主題：熟悉的人的一件事要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事?？梢詫懽约旱呐笥选⑼瑢W(xué)、親屬或鄰居只要是自己熟悉的人就可以寫，寫他（她）的一件事。提示：1、想一想自己打算寫哪個熟悉的人，可以寫朋友、同學(xué)、親屬、鄰居，可以寫任何一個自己熟悉的人。2、寫這個人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然后再動筆寫。3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質(zhì)。4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。5、寫完后讀給你寫的那個人聽，聽一聽他（或她）對你的評價。范文一我的媽媽媽媽今年只有34歲，但額頭早以爬滿了皺紋，這些皺紋記載著媽媽對我無限的愛。記得有一次，樓下建車棚運(yùn)來了許多舊木板，我和小伙伴在上面玩了起來。突然我踩上一個釘子，劇痛讓我哭起來。媽媽聞訊慌忙趕來抱起我就往附近的醫(yī)院跑，胖胖的我此時好像變輕了。醫(yī)生拔釘子時，媽媽鼓勵我要勇敢，自己卻偷偷地擦眼淚。醫(yī)生給我上了藥。這時天黑了，媽媽又把我背回家。春夜是寒冷的但媽媽頭上卻流了汗。，媽媽，您就是一棵大樹，我就是樹上的小鳥，在您的保護(hù)下健康成長。媽媽，我愛您！簡評：小作者能通過一件事感到媽媽的愛，情感真實(shí)，比喻恰當(dāng)范文二愛嘮叨的媽媽“課認(rèn)真聽講，不會就問。和同學(xué)好好想處。”每天都要嘮叨一番，真煩人。這不，今天期末考試，媽媽又嘮叨我：“考試時別緊張，要認(rèn)真讀題，仔細(xì)檢查，字跡要工整”“知道了。”我不耐煩地說。試卷發(fā)下來，我一看很簡單就飛快答起來。不一會兒就答完了。我剛想交卷，耳旁想起了媽媽的嘮叨聲，于是我就認(rèn)真檢查起來。當(dāng)檢查到第四題時，我發(fā)現(xiàn)加法當(dāng)減法計算了，我急忙改正過來。是媽媽的嘮叨讓我克服了馬虎的壞毛病。現(xiàn)在我越來越喜歡媽媽的嘮叨，因?yàn)檫@里面包含著媽媽對我無限的愛。簡評：本文通過考試前后對媽媽嘮叨的態(tài)度轉(zhuǎn)變，突出了媽媽的愛。選材新潁，來源于我們的生活范文三老師 該發(fā)試卷了，這是這學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)測試。按照慣例，九十分以下的就得讓家長抄卷子，重做。又得挨批評甚至挨打了。果然，新班主任老師宣布，“九十五分以下的學(xué)生抄卷子。”哎，天下老師都一樣。“九十分的我仍難逃惡運(yùn)”?！暗牵蠋熃o這些同學(xué)一次機(jī)會，就像金蘋果中的“敗者復(fù)活”一樣，老師講完題后，再考一遍，你們這些同學(xué)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。就可以復(fù)活不用抄卷?！薄耙保瑢W(xué)們歡呼，我想：要認(rèn)真聽不懂就問，一定讓自己復(fù)活。在老師講題的過程中，同學(xué)們都認(rèn)真聽，積極發(fā)言。老師還表揚(yáng)了我兩次呢！在之后的再考中，絕大部分同學(xué)都重新復(fù)活，我也名列其中。在感到高興同時，我不禁想起課堂上老師幽默的語言，準(zhǔn)確的講解，讓我感到了學(xué)習(xí)的樂趣。我從心底喜歡現(xiàn)在的班主任。簡評：本文從事情直接入手，通過作者內(nèi)心活動的描寫，體現(xiàn)了老師在教學(xué)上的與眾不同。對老師的喜愛之情體現(xiàn)其中。范文四我的朋友 劉敘我的好朋友。他，誠實(shí)可愛；他，活潑機(jī)靈；他，樂于助人。他有許多優(yōu)點(diǎn)。去年冬天的一天，我得了重感冒，渾身無力，胃也很難受，惡心想吐。終于，我實(shí)在忍不住了，“哇：”地吐了出來。我吐了一桌子，前桌的劉敘也未能幸免，書包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我發(fā)火。說不定還會讓我賠衣服呢。出乎意料，他不但沒說我，還主動幫我收拾。放學(xué)時還幫我拿書包，讓我很受感動。從此，我們學(xué)在一起，玩在一起，成了好朋友。簡評：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學(xué)助人為樂的品質(zhì)。這是平時注意積累素材的結(jié)果。本文語言精練，詳略得當(dāng)?！局R鏈接】怎樣寫人？ 通過寫人物的外貌寫人 人的外貌，主要包括容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等方面。外貌描寫（也叫肖像描寫）就是對人物外形的各個方面的特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動、形象的描繪。除了為讀者提供人物的表面特征外，外貌描寫還可以通過寫形來傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。因此，我們不能忽視外貌描寫的作用。那么，怎樣才能寫好、寫活人物的外貌呢？（1）描寫外貌要準(zhǔn)確。只有描寫準(zhǔn)確了，人物形象才會真實(shí)可信。人的身份、職業(yè)、年齡、出身、教養(yǎng)、習(xí)慣、身體狀況、生活經(jīng)歷和環(huán)境等等在一定程度上對人物的外貌會有些影響。比如身份、職業(yè)，芭蕾舞演員一般都四肢修長，但腿比較粗，人稱“芭蕾腿”；漁民由于露天作業(yè)，風(fēng)吹日曬的，一般膚色較黑。特別是腳，像蒲扇般趾頭張開，這是長期在晃動的船面上行走勞作的結(jié)果。又比如年齡，處在不同年齡層次的人，外貌肯定不一樣。拿頭發(fā)來說，年老的鬢發(fā)染霜，年少的黑發(fā)如漆。再如生活經(jīng)歷，飽經(jīng)磨難之人，容易衰老。此外，還有教養(yǎng)、習(xí)慣嗜好等，有教養(yǎng)的人站有站相，坐有坐相，吃有吃相；煙癮重的人，只要看他的手指和牙齒就能看出來。所以，寫外貌要考慮以上這些因素，觀察要仔細(xì)，用語要準(zhǔn)確，要符合生活常識，不然會鬧笑話。（2）要抓住人物外貌上與眾不同的特征集中筆墨加以描寫，使人物形象更加鮮明。 世上永遠(yuǎn)找不出兩個相貌完全相同的人，雙胞胎也不例外。所以我們要根據(jù)表達(dá)需要，從人物外貌各部分中找出其與眾不同的一個或幾個特征，集中筆力描寫，其他的可省略不寫或一筆帶過，只要不影響表達(dá)效果就成。比如一些大家寫得比較多的某類人物：年輕姑娘、小男孩、小女孩、老爺爺、老婆婆等等，我們一定要抓住那些只屬于他們個人的特點(diǎn)來寫，如能寫出特色、寫出新意則更好。（3）要選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，使人物