說(shuō)課稿 四年級(jí)美術(shù)《快樂(lè)的人》.doc

說(shuō)課稿 四年級(jí)美術(shù)快樂(lè)的人1， 導(dǎo)入上課，同學(xué)們好！在上新課之前，我們來(lái)看一段視頻，這一段視頻中你看到了什么？對(duì)！是歌舞視頻，是一群小朋友在過(guò)六一兒童節(jié)呢？從視頻中你們能感覺(jué)到他們的心情怎樣？高興、快樂(lè)，從哪里看出他們的高興、快樂(lè)？哦，表情、動(dòng)作上看到快樂(lè)。嗯，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課快樂(lè)的人（板書(shū)）。2， 你們平時(shí)快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做些什么？（什么事讓你快樂(lè)）哦，你快樂(lè)時(shí)會(huì)唱唱歌，他覺(jué)得做游戲很快樂(lè)，上體育課快樂(lè)，快樂(lè)時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，能看出你平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，你的畫(huà)畫(huà)的很漂亮。買一件新衣服很快樂(lè)，有一本好看的書(shū)很快樂(lè)，給媽媽做家務(wù)事很快樂(lè)，你真勤勞。還有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)什么事讓你快樂(lè)？取得好成績(jī)，真是上進(jìn)的好孩子。 看來(lái)，大家都很熱愛(ài)生活，也善于用各種各樣的方式里不一樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)?？鞓?lè)的表現(xiàn)方法有很多，我們剛才看到視頻中的小朋友們就是用動(dòng)作表演的方法來(lái)表達(dá)他們的喜悅之情。這些靈活的動(dòng)作和優(yōu)美的姿勢(shì)不一定都要用繁瑣的方法，今天，我們就來(lái)用線材制作生動(dòng)、有趣的人物形象。3， 欣賞大師作品下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位大師，他是誰(shuí)？老師告訴你們，他是亞歷山大.考爾德，亞歷山大.考爾德是美國(guó)最富人氣，并且在國(guó)際上具有崇高聲譽(yù)的現(xiàn)代藝術(shù)家，為什么他會(huì)有這么多人氣，而且在國(guó)際上都有名？是因?yàn)樗淖髌凤L(fēng)格獨(dú)特。我們來(lái)看一看他的作品動(dòng)感雕塑，看到啦大師的作品有何感受？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，動(dòng)作你喜歡，你呢？啊，覺(jué)得不可思議！很抽象。后面的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看到大師的作品，就想學(xué)這些動(dòng)作。 是??！這件作品的特質(zhì)就在于它的部分或者全部都能運(yùn)動(dòng)，給我們觀賞者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的動(dòng)感。4， 選材同學(xué)們說(shuō)的太好了，可是如何制作一個(gè)快樂(lè)的人呢？選擇材料很重要，看！老師這里有鐵絲、毛線、皺紋紙，哪種材料適合我們今天的制作？為什么用鐵絲，而不用毛線、皺紋紙，對(duì)了，毛線、皺紋紙?zhí)洠瑳](méi)型?？蠢蠋熯@里還有一根粗鐵絲，你們覺(jué)得怎么樣？太硬了，會(huì)給我們制作活動(dòng)帶來(lái)很多不便。所以大家在選材時(shí)要注意選擇軟硬適中的材料，這些毛線、皺紋紙可以在裝飾的過(guò)程中用到。5， 示范制作現(xiàn)在我就想用這些材料來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的人，我準(zhǔn)備做一個(gè)跳舞動(dòng)作的人，誰(shuí)來(lái)幫助我，好，就我們倆來(lái)合作吧，你來(lái)說(shuō)我來(lái)做，先將這根鐵絲彎曲，這個(gè)做頭，兩邊打開(kāi)當(dāng)胳膊，現(xiàn)在遇到困難了，下面這根鐵絲怎么接上？哦你說(shuō)，嗯，繞一繞，轉(zhuǎn)一圈，這下好了，很牢固，謝謝你的幫助，看漂亮嗎？同學(xué)們，你們覺(jué)的這個(gè)小人還可以怎么完善呢？可以進(jìn)一步裝飾，用皺紋紙裹一裹，繞一繞，再用毛線裹一下，就可以當(dāng)作漂亮的圍巾了，在大家的幫助下，我這個(gè)快樂(lè)的小人順利完成了。 剛才我是怎么完成的？一起來(lái)回憶一下，首先構(gòu)思動(dòng)態(tài)，再提煉動(dòng)作，選材制作，最后裝飾完成。6， 欣賞同學(xué)作品書(shū)中很多同學(xué)的優(yōu)秀作品，我們來(lái)看看，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第8、9頁(yè)，看看他們都用到了什么方法？你喜歡哪一幅？ 你說(shuō)，為什么喜歡第8頁(yè)倒立的人，喜歡他的螺旋法，你呢？喜歡第9頁(yè)下面這一組手拉書(shū)小人，看上去像是好朋友在溜冰，還讓我們感覺(jué)到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。最后那位手舉最高的同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看，為什么你喜歡中間這一幅？哦，你喜歡他的裝飾，是的，纏上了皺紋紙讓我們感覺(jué)到有種飄動(dòng)的感覺(jué)，嗯，動(dòng)感十足！等你制作時(shí)也可以用到這些輔助材料。 這些作品，老師也喜歡，有的用螺旋法，有的用單線制作，有的用了皺紋紙、絲帶這些輔助材料，顯得更加生動(dòng)、有趣。7， 提出制作要求老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)有些迫不及待了，不要著急，看大屏幕上的作業(yè)要求：1、抓住人體動(dòng)態(tài)、適度夸張。2、注意人體比例。3、大膽采用獨(dú)特的制作方法。4、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)快樂(lè)的人物動(dòng)態(tài)作品。8， 分工制作你想做一個(gè)什么樣快樂(lè)的人呢？四人一組互相商量一下，討論時(shí)要輕聲，小組合作的同學(xué)要注意分工，誰(shuí)做什么，誰(shuí)做什么，明確任務(wù)。 好！開(kāi)始討論，討論好了嗎？哪一組來(lái)說(shuō)你們準(zhǔn)備制作一個(gè)什么動(dòng)作的人？好吧，就第一組，小組長(zhǎng)代表你們組說(shuō)說(shuō)，哦，他們準(zhǔn)備表現(xiàn)溜冰場(chǎng)上溜冰的人，而且他們準(zhǔn)備合作完成，每人做一個(gè)小人，最后合在一起，想法真的很好！還有哪一組說(shuō)說(shuō)，第四組，你們準(zhǔn)備做跳舞的人，用絲帶裝飾，聽(tīng)著都很美！ 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師不在一一請(qǐng)你們匯報(bào)了，我相信大家做的比說(shuō)的更好?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們拿出帶來(lái)的材料，進(jìn)行你們愉快的美術(shù)創(chuàng)作之旅吧！ 使用剪刀的同學(xué)要注意安全，還要保持教室衛(wèi)生。 xxx動(dòng)作很快啊，他做了一個(gè)在跳舞的人，同時(shí)他給跳舞人的手上拿了皺紋紙，真好看！其他同學(xué)可以學(xué)習(xí)哦，用你帶來(lái)的材料大膽進(jìn)行裝飾。9， 欣賞評(píng)價(jià)作品老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)作品都已完成了，誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)分享，好！你、你、就你們四位吧。Xxx：用了纏繞的方法做了人的頭飾，彎曲法做了正在跑步的人，不光說(shuō)的清楚，制作也很精美，我們一起為她鼓掌。 Xxx：你說(shuō)說(shuō)，給我們介紹了她的新方法，她用編小辮的方法將人的頭部和身體連接起來(lái)，能看出連接的很牢固，這種創(chuàng)新意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)，你真了不起！ Xxx：你做的是拍球的動(dòng)作，你平就是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好孩子互評(píng)：臺(tái)上這幾位同學(xué)的作品，你喜歡哪一件？誰(shuí)可以獲得我們今天的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)呢？你說(shuō)，你喜歡第二位同學(xué)的作品，你喜歡他她的方法。哦你喜歡第三位同學(xué)，不但人物造型好，而且采用了多種方法裝飾，這樣過(guò)出來(lái)的身體讓人感覺(jué)很溫暖。那我們今天最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)就頒發(fā)給這位同學(xué)！一起把掌聲送給他。謝謝你們幾位，請(qǐng)帶著你們的作品回到座位上。剛才幾位同學(xué)的作品都很有創(chuàng)意，分別使用了不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，大家在色彩搭配上也各具特色，老師真覺(jué)得你們了不起，為你們驕傲！課后大家可以把自己的作品或小組作品，擺放到教室這邊的展示臺(tái)，讓大家共同分享。10，小結(jié) 這節(jié)課你們快樂(lè)嗎？我也很快樂(lè)！感謝你們陪我度