說課稿 四年級美術(shù)《快樂的人》.doc

說課稿 四年級美術(shù)快樂的人1， 導(dǎo)入上課，同學(xué)們好！在上新課之前，我們來看一段視頻，這一段視頻中你看到了什么？對！是歌舞視頻，是一群小朋友在過六一兒童節(jié)呢？從視頻中你們能感覺到他們的心情怎樣？高興、快樂，從哪里看出他們的高興、快樂？哦，表情、動作上看到快樂。嗯，今天我們就來學(xué)習(xí)第四課快樂的人（板書）。2， 你們平時快樂的時候會做些什么？（什么事讓你快樂）哦，你快樂時會唱唱歌，他覺得做游戲很快樂，上體育課快樂，快樂時喜歡畫畫，能看出你平時喜歡畫畫，你的畫畫的很漂亮。買一件新衣服很快樂，有一本好看的書很快樂，給媽媽做家務(wù)事很快樂，你真勤勞。還有誰說說什么事讓你快樂？取得好成績，真是上進的好孩子。 看來，大家都很熱愛生活，也善于用各種各樣的方式里不一樣的方式來表達對生活的熱愛?？鞓返谋憩F(xiàn)方法有很多，我們剛才看到視頻中的小朋友們就是用動作表演的方法來表達他們的喜悅之情。這些靈活的動作和優(yōu)美的姿勢不一定都要用繁瑣的方法，今天，我們就來用線材制作生動、有趣的人物形象。3， 欣賞大師作品下面我們來認識一位大師，他是誰？老師告訴你們，他是亞歷山大.考爾德，亞歷山大.考爾德是美國最富人氣，并且在國際上具有崇高聲譽的現(xiàn)代藝術(shù)家，為什么他會有這么多人氣，而且在國際上都有名？是因為他的作品風(fēng)格獨特。我們來看一看他的作品動感雕塑，看到啦大師的作品有何感受？你來說說，動作你喜歡，你呢？啊，覺得不可思議！很抽象。后面的同學(xué)說一說，看到大師的作品，就想學(xué)這些動作。 是??！這件作品的特質(zhì)就在于它的部分或者全部都能運動，給我們觀賞者產(chǎn)生了強烈的動感。4， 選材同學(xué)們說的太好了，可是如何制作一個快樂的人呢？選擇材料很重要，看！老師這里有鐵絲、毛線、皺紋紙，哪種材料適合我們今天的制作？為什么用鐵絲，而不用毛線、皺紋紙，對了，毛線、皺紋紙?zhí)?，沒型?？蠢蠋熯@里還有一根粗鐵絲，你們覺得怎么樣？太硬了，會給我們制作活動帶來很多不便。所以大家在選材時要注意選擇軟硬適中的材料，這些毛線、皺紋紙可以在裝飾的過程中用到。5， 示范制作現(xiàn)在我就想用這些材料來做一個快樂的人，我準(zhǔn)備做一個跳舞動作的人，誰來幫助我，好，就我們倆來合作吧，你來說我來做，先將這根鐵絲彎曲，這個做頭，兩邊打開當(dāng)胳膊，現(xiàn)在遇到困難了，下面這根鐵絲怎么接上？哦你說，嗯，繞一繞，轉(zhuǎn)一圈，這下好了，很牢固，謝謝你的幫助，看漂亮嗎？同學(xué)們，你們覺的這個小人還可以怎么完善呢？可以進一步裝飾，用皺紋紙裹一裹，繞一繞，再用毛線裹一下，就可以當(dāng)作漂亮的圍巾了，在大家的幫助下，我這個快樂的小人順利完成了。 剛才我是怎么完成的？一起來回憶一下，首先構(gòu)思動態(tài)，再提煉動作，選材制作，最后裝飾完成。6， 欣賞同學(xué)作品書中很多同學(xué)的優(yōu)秀作品，我們來看看，請打開書的第8、9頁，看看他們都用到了什么方法？你喜歡哪一幅？ 你說，為什么喜歡第8頁倒立的人，喜歡他的螺旋法，你呢？喜歡第9頁下面這一組手拉書小人，看上去像是好朋友在溜冰，還讓我們感覺到同學(xué)之間團結(jié)友愛。最后那位手舉最高的同學(xué)你說說看，為什么你喜歡中間這一幅？哦，你喜歡他的裝飾，是的，纏上了皺紋紙讓我們感覺到有種飄動的感覺，嗯，動感十足！等你制作時也可以用到這些輔助材料。 這些作品，老師也喜歡，有的用螺旋法，有的用單線制作，有的用了皺紋紙、絲帶這些輔助材料，顯得更加生動、有趣。7， 提出制作要求老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)有些迫不及待了，不要著急，看大屏幕上的作業(yè)要求：1、抓住人體動態(tài)、適度夸張。2、注意人體比例。3、大膽采用獨特的制作方法。4、設(shè)計并制作一個快樂的人物動態(tài)作品。8， 分工制作你想做一個什么樣快樂的人呢？四人一組互相商量一下，討論時要輕聲，小組合作的同學(xué)要注意分工，誰做什么，誰做什么，明確任務(wù)。 好！開始討論，討論好了嗎？哪一組來說你們準(zhǔn)備制作一個什么動作的人？好吧，就第一組，小組長代表你們組說說，哦，他們準(zhǔn)備表現(xiàn)溜冰場上溜冰的人，而且他們準(zhǔn)備合作完成，每人做一個小人，最后合在一起，想法真的很好！還有哪一組說說，第四組，你們準(zhǔn)備做跳舞的人，用絲帶裝飾，聽著都很美！ 因為時間關(guān)系，老師不在一一請你們匯報了，我相信大家做的比說的更好?，F(xiàn)在，就請你們拿出帶來的材料，進行你們愉快的美術(shù)創(chuàng)作之旅吧！ 使用剪刀的同學(xué)要注意安全，還要保持教室衛(wèi)生。 xxx動作很快啊，他做了一個在跳舞的人，同時他給跳舞人的手上拿了皺紋紙，真好看！其他同學(xué)可以學(xué)習(xí)哦，用你帶來的材料大膽進行裝飾。9， 欣賞評價作品老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)作品都已完成了，誰愿意上臺來分享，好！你、你、就你們四位吧。Xxx：用了纏繞的方法做了人的頭飾，彎曲法做了正在跑步的人，不光說的清楚，制作也很精美，我們一起為她鼓掌。 Xxx：你說說，給我們介紹了她的新方法，她用編小辮的方法將人的頭部和身體連接起來，能看出連接的很牢固，這種創(chuàng)新意識值得我們學(xué)習(xí)，你真了不起！ Xxx：你做的是拍球的動作，你平就是個愛運動的好孩子互評：臺上這幾位同學(xué)的作品，你喜歡哪一件？誰可以獲得我們今天的最佳創(chuàng)意獎呢？你說，你喜歡第二位同學(xué)的作品，你喜歡他她的方法。哦你喜歡第三位同學(xué)，不但人物造型好，而且采用了多種方法裝飾，這樣過出來的身體讓人感覺很溫暖。那我們今天最佳創(chuàng)意獎就頒發(fā)給這位同學(xué)！一起把掌聲送給他。謝謝你們幾位，請帶著你們的作品回到座位上。剛才幾位同學(xué)的作品都很有創(chuàng)意，分別使用了不同的材料進行表現(xiàn)，大家在色彩搭配上也各具特色，老師真覺得你們了不起，為你們驕傲！課后大家可以把自己的作品或小組作品，擺放到教室這邊的展示臺，讓大家共同分享。10，小結(jié) 這節(jié)課你們快樂嗎？我也很快樂！感謝你們陪我度