體驗(yàn)式教學(xué)【分層練習(xí)】《一滴水經(jīng)過麗江》（部編）

一滴水經(jīng)過麗江分層練習(xí)北京四中 李碩棠 基礎(chǔ)題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。A.喧嘩(xun) 融化(lng) 目眩神迷(xun)B.驛道(y)猶豫(y)五彩斑斕(ln)C.矗立(ch)遠(yuǎn)眺(tio)徘徊不前(hu)D.蘸水(zhn)碩大(shu)無病呻吟(yn)2.下列句子橫線上依次填入詞語正確的一項(xiàng)是()。(1)作為一滴水，不可能同時(shí)從三條河中同一座古城。(2)這些人在自己所來的遠(yuǎn)處地方，即便是寂靜時(shí)分，內(nèi)心也很。(3)我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目在藍(lán)天下面。A.通過 熱鬧 矗立B.穿越熱鬧聳立C.穿越喧嘩矗立D.通過喧嘩聳立3.下列句子使用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()。A.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。B.在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊時(shí)，被急匆匆的后來者推著前行。D.太陽出來了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。4.填空。阿來，族人，當(dāng)代著名作家，第五屆獎(jiǎng)得主。代表作有空山等。 能力題5.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。B.中國的園林講究生機(jī)勃勃，追求形神兼?zhèn)?、氣韻流暢，要有活潑的韻致。C.從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。D.潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()。A.我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。B.做一個(gè)虔誠的教育者一文出自洪宗禮母語教育(北京師范大學(xué)出版社2011年版)。C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？D.“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是()。A.繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品、建書香校園”。C.最近，阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對(duì)戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。D.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。8閱讀下面的文字，完成后面的問題。瓢城古韻張曉惠小雨淅瀝，不要雨傘，不邀友伴，拂著如許的春風(fēng)，靜靜悠悠地穿行在我們這座小城的老巷中。一條條老巷縱橫交錯(cuò)如網(wǎng)絡(luò)，幽靜深邃似清谷。走進(jìn)小巷，多半是為了這些小巷古樸而又儒雅的巷名:浠滄、集仙、板橋、文曲、純化、儒學(xué)從熱鬧的劇場路東西分別岔進(jìn)，有數(shù)條小巷，這些三四米寬的小巷，兩側(cè)均是黛瓦青磚粉墻，人、車稀少，踏進(jìn)這些靜幽的小巷，就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河。有一些頹破的圍墻上，搖曳著幾株城市里罕見的狗尾巴草，舊式的木排門扣得緊緊地，門楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢，向過往的行人訴說著小巷曾有的故事。任思緒隨眼前的苦艾啊，苔蘚啊，狗尾巴草流淌，一時(shí)就有些恍惚:這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門承接過施耐庵先生的叩擊？小巷不語，春風(fēng)不語，只有緊閉著的院門后傳出一陣嬉笑聲，一樹粉白粉白的繁花從圍墻內(nèi)茂盛出一派明媚，是桃？是李？真想去叩一下那歷經(jīng)百年黑亮亮的木門，那來開門的是千年前扎髻的童子還是身著羅衫的麗娘？小巷兩邊的墻壁由無數(shù)的小青磚砌成，紋理整齊有如圖書館的書列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書吧，這書上一定寫滿了繁體字，是唐詩宋詞還是古樂府詩？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，春風(fēng)春雨中，似聽得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)聵，這撲面而來的是宋朝的風(fēng)還是明朝的雨？踩著百年的青磚路，撫著千年的漢代瓦，走著思著，一抬頭，已到了清初著名書法家、愛國詩人宋曹(號(hào)射陵)先生的故居。進(jìn)得門來，宋曹先生手執(zhí)書卷，傲傲地立在玲瓏古雅的庭院。先生當(dāng)年讀書談藝的“蔬枰草堂”還在，先生揮毫舞墨的“流觴池”還在，會(huì)秋堂、桐引樓還在。小小的庭院雕梁畫棟，抱水擁竹，奇石嶙峋，曲折有致。說是宋曹先生多次拒絕了做官，是在哪間屋檐下先生一次又一次冷落著朝廷的征召？自號(hào)“耕海潛夫”的射陵先生不語，只用深邃的眼神注視著紅塵中來來往往的人們。順著儒學(xué)街往南走，不多遠(yuǎn)右拐彎，就是南宋丞相陸秀夫的故居了。陸公祠不大，卻是修葺得好。日寇的炮火，“文革”的動(dòng)亂，小城人一直全心全意護(hù)佑著民族英雄的故居。仰止堂、浩然堂，簡樸大氣，空靈風(fēng)雅。忠烈公陸秀夫的塑像屹立浩然堂間，七百多年前負(fù)幼帝(幼帝指南宋皇帝趙器)從容投海與國家共存亡的壯烈之舉早已幻化成故鄉(xiāng)人民心中永遠(yuǎn)的彩虹。祠內(nèi)團(tuán)團(tuán)的綠樹如煙彌漫，坪間的小花黃的、藍(lán)的、白的素素地綻放。一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤旋飄落在大門外的石獅邊上，在春陽里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝煌，一如仰止堂上遒勁的“千載孤忠”四個(gè)大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中，散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。小城的四周都是水，串場、蟒蛇、小牙河。俯瞰去，小城恰似一只倒扣在水中的瓢，因而小城又有瓢城之稱。有了水，也就有了死心塌地的守護(hù)者橋。北有北閘東有建軍，南有南門橋西有登瀛。站在登瀛橋上，古傳說中的八景之一“登瀛遠(yuǎn)眺”中的“紅杏青簾柳外城”之景色，由于近年來日新月異的建設(shè)，已不復(fù)存在。只有橋下二千一百多年的串場河水日夜奔流不息。汽笛聲聲拉起，就在這千年古城泛起遍地新綠，小城更加波光瀲滟，風(fēng)雅靈動(dòng)起來。(1)作者為什么說“踏進(jìn)這些靜幽的小巷，就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河”？(2)本文作者巧用問句傳遞出怎樣的情感？試舉一例分析。(3)揣摩并理解下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，春風(fēng)春雨中，似聽得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)聵。一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤旋飄落在大門外的石獅邊上，在春陽里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝煌，一如仰止堂上遒勁的“千載孤忠”四個(gè)大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中，散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。(4)本文語言很有特色，請(qǐng)從修辭的角度選擇你喜歡的句子作簡要賞析。(5)結(jié)合全文，就文章最后一段中畫線的句子，談?wù)勀愕玫降膯⑹静㈥U明理由。 提升題9.龍華中學(xué)語文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競賽活動(dòng)，你是參賽選手。這次活動(dòng)有三道競賽題，設(shè)置兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。第一題:中國是一個(gè)詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括 和。第二題:認(rèn)真閱讀杜甫的江畔獨(dú)步尋花，根據(jù)要求答題。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。(1)下面四項(xiàng)對(duì)詩歌的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)與詩人的想法相距甚遠(yuǎn)？()。A.首句“黃四娘家花滿蹊”，點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)是在“黃四娘家”的小路上。“蹊”是小路。B.第二句“千朵萬朵壓枝低”，“千朵萬朵”形容花的數(shù)量之多?！皦褐Φ汀保蜗蟮孛枥L了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚?。C.第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動(dòng)人的景致。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭。D.第四句“自在嬌鶯恰恰啼”，表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的鳴叫聲，其實(shí)這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。(2)你認(rèn)為詩中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案和解析 基礎(chǔ)題1.B解析 A項(xiàng)中“融化”的“融”應(yīng)讀“rng”；C項(xiàng)中“徘徊不前”的“徊”應(yīng)讀“hui”；D項(xiàng)中“無病呻吟”的“吟”應(yīng)讀“yn”。2.C解析 依據(jù)對(duì)課文的閱讀記憶及語感來確定。3.B解析 本句是比喻句，其余三句是擬人句。4.藏茅盾文學(xué)塵埃落定格薩爾王 能力題5.C解析 “忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，該成語與句子后面的“笑了”詞義重復(fù)。6.C解析 C項(xiàng)是選擇問句，第一個(gè)問號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。7.A解析 B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末補(bǔ)上“的工作”；C項(xiàng)，語意不清，應(yīng)在“連勝三局”前補(bǔ)出“阿爾法狗”；D項(xiàng)，詞序不當(dāng)，應(yīng)把“發(fā)現(xiàn)”和“干預(yù)”調(diào)換位置。8.(1)作者行中思，思中行，小巷那深厚的文化底蘊(yùn)、獨(dú)特的歷史氛圍、古色古香的建筑、儒雅靈秀的巷名，甚至那頹破的墻壁、斑駁的苔蘚、迎風(fēng)搖擺的狗尾巴草、舊式的木排門等等，無一不把作者的思緒拉回千百年前，“就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河”。(2)例句:“這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門承接過施耐庵先生的叩擊？”此處問句并非求證答案，作者在探尋和瞻仰建安七子陳琳、施耐庵先生的過程中，抒發(fā)了對(duì)他們的追念、敬仰之情和對(duì)瓢城眷戀熱愛的悠悠情思。(3)“振聾發(fā)聵”寫出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的高尚情操對(duì)后世的巨大警醒作用?！翱|縷不絕”寫出了那種凜然的氣節(jié)、忠貞的精神對(duì)后世潛移默化的影響。這種影響世代傳承，經(jīng)久不息。(4)例句:“門楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢，向過往的行人訴說著小巷曾有的故事?！辟p析:運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“苦艾”“苔蘚”以人的情感，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了小巷古韻，富有情趣。例句:“小巷兩邊的墻壁由無數(shù)的小青磚砌成，紋理整齊有如圖書館的書列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書吧，這書上一定寫滿了繁體字，是唐詩宋詞還是古樂府詩？”賞析:運(yùn)用比喻的修辭手法，把小青磚比喻成泛黃的線裝書，形象生動(dòng)地寫出了古城小巷的悠久歷史及文化韻味，表達(dá)了作者對(duì)瓢城深厚文化底蘊(yùn)的贊美。(5)啟示:保護(hù)城市歷史遺跡，讓城市古韻永存。理