分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí).docx

分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本單元進(jìn)行“回顧與整理”，完成相應(yīng)的練習(xí)，并對(duì)本單元的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、解決問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，自我評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)本單元知識(shí)的“回顧與整理”。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程： 一、 回顧與整理。 在第一單元中我們學(xué)生了哪些知識(shí)，全班交流、匯報(bào)。讓學(xué)生對(duì)自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 二、學(xué)以致用。 說(shuō)出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。 （1）棉田的面積占全村耕地面積的 2/5 。（2）故事書(shū)的本數(shù)比科技書(shū)多1/3（3）飛機(jī)速度的 1/5 相當(dāng)于汽車(chē)速度。、9米長(zhǎng)的繩子用去 2/3 米，還剩多少米？ 9米長(zhǎng)的繩子用去 2/3 ，用去多少米？ 9米長(zhǎng)的繩子用去 2/3 ，還剩多少米？ 9米長(zhǎng)的繩子用去 2/3 ，還剩全長(zhǎng)的幾分之幾？ 、2. 李老師拿來(lái)兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲，第一根用去1/3，第二根用去1/3米，剩下的鐵絲一樣長(zhǎng)。這根鐵絲長(zhǎng)是多少米？ 相信同學(xué)很快就能列出算式來(lái)，1/31/3。你能解釋一下為什么這樣列式嗎？這是一個(gè)分?jǐn)?shù)連乘的題目，你會(huì)計(jì)算嗎？ （板書(shū)：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。整數(shù)可以看成分母是的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)連乘與以前的整數(shù)連乘，小學(xué)連乘的運(yùn)算順序有所不同，就是在計(jì)算時(shí)可以一次計(jì)算。） 三、鞏固訓(xùn)練 大屏幕出示，分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題，學(xué)生快速計(jì)算 這樣的題目已經(jīng)難不倒我們了，下面我們繼續(xù)走近樂(lè)樂(lè)的生活，看一看還有什么問(wèn)題需要我們的幫助！ 四、拓展提升 、今天樂(lè)樂(lè)班級(jí)要舉行計(jì)算競(jìng)賽，我們一起去看一看吧！乘法的交換律、乘法的結(jié)合律在分?jǐn)?shù)乘法中同樣可以運(yùn)用。 、樂(lè)樂(lè)放學(xué)時(shí)平均每分行米，悅悅的速度比樂(lè)樂(lè)快,悅悅每分比樂(lè)樂(lè)多行多少米？悅悅每分行多少米？ 我們要找出條件中的單位,確定關(guān)系，列式。 誰(shuí)還有不同的方法嗎？ 、樂(lè)樂(lè)放學(xué)時(shí)平均每分行米，冬冬的速度比樂(lè)樂(lè)慢,冬冬每分比樂(lè)樂(lè)少行多少米？冬冬每分行多少米？ 五、課堂小結(jié)