語文人教版七年級下冊18 竹 影 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

18 竹 影教學(xué)目標(biāo)：1、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。2、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。學(xué)情分析：七（1）共有學(xué)生55人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，書寫端正，整體的語文素養(yǎng)還可以，基礎(chǔ)知識掌握的較扎實(shí)。個(gè)別學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不喜歡讀記課文，獨(dú)立完成作業(yè)有困難，主動性積極性較差。多數(shù)學(xué)生上課不喜歡主動回答問題，師生互動不順暢，對課文長的不能堅(jiān)持讀完，對中國畫、西洋畫了解少，需要課前多搜集資料。教學(xué)重點(diǎn)： 1、體會文章表現(xiàn)的童真、童趣2、體會蘊(yùn)含在童稚的活動中的藝術(shù)和美。 教學(xué)難點(diǎn)：體會中國畫和西洋畫的不同藝術(shù)特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：漫畫作品、中國畫、西洋畫教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 （展示豐子愷的兩幅漫畫，并配以作者的話。）今天我們?nèi)タ纯此甑囊患な?，一起來學(xué)習(xí)他的一篇散文竹影。（板書課題）. 二、作者介紹 (學(xué)生交流收集的豐子愷的資料，講述有關(guān)作者生活創(chuàng)作的故事。) 師：豐子愷是一位在多方面卓有成就的藝術(shù)大師，在繪畫、散文創(chuàng)作方面成就頗豐，這些成就與他從小就愛在生活中去發(fā)現(xiàn)、思考是分不開的。下面，就讓我們從閱讀作者的文章開始，走近豐子愷三、檢查預(yù)習(xí)給下列生字注音： 愜意 水門汀 參差不齊 撇 蘸 四、自由朗讀課文用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。 我們在水泥地上畫竹影，然后爸爸給我們講畫畫的知識。五、品味朗讀，體驗(yàn)童趣 1、 童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。那么，你覺得文中哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣?找出來。 (學(xué)生找到后在小組內(nèi)朗讀，然后教師點(diǎn)名朗讀得好的學(xué)生示范朗讀，也可鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇來朗讀。) 2、看到孩子們在水門汀上描竹影的時(shí)候，父親有沒有責(zé)備孩子們把地板弄臟？父親做了什么，說了什么？父親和“我們”一起描竹影，還給“我們”講中國畫和西洋畫的不同：西洋畫像照相，中國畫像符號。六、拓展欣賞 通過爸爸對中國畫和西洋畫的介紹，你認(rèn)為此二者的區(qū)別有哪些？討論一下，結(jié)合自己的認(rèn)識，歸納一下。（1）中國畫不注意像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣（2）顏色方面：中國畫以墨和朱砂為顏料西洋畫則以事物的本來顏色為顏色歸納：中國畫重神似、神韻；西洋畫重形似、寫實(shí)。（展示幾幅中國畫和西洋畫，讓學(xué)生直觀的感受中西文藝的不同，并由學(xué)生合作賞析中國畫和西洋畫的一些不同畫法）補(bǔ)充：中西方在畫法方面的基點(diǎn)區(qū)別（1）中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著（2）中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法（3）中國畫人物畫不講解剖學(xué)，西洋畫人物畫很重解剖學(xué)。（4）中國畫不注重背景，西洋畫很重背景（5）中國畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主七、拓展延伸 我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過眼煙云，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想你兒時(shí)做過的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的?后來它發(fā)芽成長了嗎? 比如過家家、女生喜歡布娃娃等，再回到豐子愷的漫畫，“瞻瞻底車腳踏車”； “建筑的起源”，在兒童的游戲中蘊(yùn)含著文化藝術(shù)。八、課堂小結(jié)，歸納總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí),你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎?(學(xué)生回答,教師歸納板書) 藝術(shù)并非是高不可攀的東西,它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。 羅丹曾說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語文大課堂,用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。 九、發(fā)散延伸：看幾幅漫畫，請學(xué)生來為畫配上文字。十、布置作業(yè)：收集一些最具有中國特色的傳統(tǒng)文藝，比較一下中西文化的區(qū)別。教學(xué)反思：作者豐子愷，我國著名的漫畫家和文學(xué)家，所以對他的了解是必不可少的，在網(wǎng)上我下載了關(guān)于豐子愷的生平資料，以及他有代表性的幾幅漫畫，希望給學(xué)生一個(gè)直觀的體驗(yàn)。特別是課文中關(guān)于中西繪畫的區(qū)別，我精心的準(zhǔn)備了幾幅中國山水畫和西洋油畫，通過分組的討論的方式，對比分析。為的是學(xué)生能夠在對比過程中學(xué)會欣賞