小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃.doc

小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃 一、 本冊教材分析： 本冊教材由“識(shí)字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字00個(gè)，其中要求寫的為300個(gè)。本冊教材安排課文32篇，其中略讀課文4篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元，依次為：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 二、班級情況分析我班學(xué)生人數(shù)=人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語拼音。 （1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 （2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識(shí)字寫字 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè) 生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 4、口語交際 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。 （3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、作文 （1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。 （3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 （4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。 四、教學(xué)措施 1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。 3、