關(guān)于賞識(shí)教育教學(xué)方法思考的論文.doc

關(guān)于賞識(shí)教育教學(xué)方法思考的論文 摘要：中國(guó)近代教育家夏丏尊說過：教育不能沒有感情沒有愛的教育就如同池塘里沒有水一樣不稱其為池塘沒有情感沒有愛也就沒有教育也就是說“愛孩子是做一名合格教師的底線”那如何才能真正的去關(guān)愛學(xué)生呢也許方式多種多樣在筆者看來除了關(guān)心、愛護(hù)之外還應(yīng)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生讓學(xué)生意識(shí)到自己的長(zhǎng)處賞識(shí)就是催化劑能讓孩子們更好地發(fā)揮自己的潛能老師的賞識(shí)越多孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)越足 一、案例背景 中國(guó)近代教育家夏丏尊說過：教育不能沒有感情沒有愛的教育就如同池塘里沒有水一樣不稱其為池塘沒有情感沒有愛也就沒有教育也就是說“愛孩子是做一名合格教師的底線”那如何才能真正的去關(guān)愛學(xué)生呢也許方式多種多樣在我看來除了關(guān)心、愛護(hù)之外還應(yīng)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生讓學(xué)生意識(shí)到自己的長(zhǎng)處賞識(shí)就是催化劑能讓孩子們更好的發(fā)揮自己的潛能老師的賞識(shí)越多孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)越足 二、案例過程 我班的賞識(shí)教育體現(xiàn)在多方面如上課時(shí)的表揚(yáng)下課時(shí)的談心等具體的我想談一下我班的班級(jí)文化板塊“星星點(diǎn)燈”那是我班的學(xué)生個(gè)性簽名天地該板塊在教室黑板的左側(cè)上書“為祖國(guó)、為學(xué)校、為父母、為老師、為自己而讀書”我想借助這幾句話讓學(xué)生有大的志向?qū)W會(huì)感恩旁邊還有一行小字“星星點(diǎn)燈指引我的前行”寫這句話就是讓學(xué)生們有理想有目標(biāo)有干勁有動(dòng)力中間大片的空白就是學(xué)生們的個(gè)性簽名處在做了明確的思想引領(lǐng)后學(xué)生們意識(shí)到這是一次很神圣的簽名很認(rèn)真地簽下自己的名字我要求學(xué)生們?cè)诤灻闹車粝伦銐虻目臻g那空間就是要給學(xué)生們掛星用的當(dāng)我的學(xué)生們有各種形式的進(jìn)步時(shí)我就會(huì)在班會(huì)時(shí)放著音樂給他們頒獎(jiǎng)看著孩子們美滋滋的小臉我的心里也很快樂早自習(xí)時(shí)我喜歡站在簽名板塊前看著我的學(xué)生們的星星看著看著我似乎能夠看到每一個(gè)學(xué)生努力的身影那是小玉這次班級(jí)考試的第一名他的周圍已經(jīng)有了進(jìn)步星、狀元星、才藝星等估計(jì)他應(yīng)是目前亮度最高的一顆星了想著小玉文靜的小臉想著他平日里認(rèn)真學(xué)習(xí)的情形想著他在班級(jí)要辦手抄報(bào)時(shí)積極主動(dòng)擔(dān)任美工時(shí)的自信與瀟灑想著他考試失利時(shí)的在我面前的苦惱與堅(jiān)強(qiáng)小玉你是一個(gè)多方面發(fā)展的好孩子老師也很欣賞你希望你能夠再接再厲啊！那是小會(huì)我班的小班長(zhǎng)她的周圍沒有幾顆星她對(duì)班級(jí)工作極為負(fù)責(zé)我本想多給她幾顆星的但是被她拒絕了她說該有的星拿到了才快樂會(huì)掛上屬于自己的星的我就喜歡她的這股勁不服輸還認(rèn)真我不由的又想起剛開學(xué)時(shí)的情景：剛開學(xué)的一個(gè)清晨我一進(jìn)校門就看到一個(gè)女生趴在樓前廣場(chǎng)的水泥花壇下小小的身子在努力的從花池底下掃長(zhǎng)時(shí)間積累的垃圾我看到她的身后有扒出來的塑料袋、樹葉等等這些東西不知在這里沉睡了多久而我的學(xué)生將它清了出來我輕輕的走到她身后想必是她也覺察了貓著腰退出來給了我一個(gè)燦爛的微笑清脆地叫了一聲；“老師！”我認(rèn)出了是我的臨時(shí)衛(wèi)生委員笑容還在臉上襯著笑臉的是頭發(fā)上、T恤上的根根枯草每次在“星星點(diǎn)燈”旁駐足就會(huì)喚起自己好多的與思考這是一片天地一片展示孩子們成長(zhǎng)的天地從中我能夠看到每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠看到每個(gè)學(xué)生的嚴(yán)于律己能夠看到每個(gè)學(xué)生愛護(hù)班集體的優(yōu)秀品質(zhì)但是當(dāng)我看到有些學(xué)生旁邊還是孤孤單單干干凈凈時(shí)也有些煩惱何日才能夠群星閃耀呢 三、案例反思 這就是我班的“星星點(diǎn)燈”板塊是我賞識(shí)教育的一部分這種做法對(duì)學(xué)生有一定的促進(jìn)作用但是也有有待改進(jìn)的地方我想任何形式的教育關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有幫助就像賞識(shí)教育也應(yīng)發(fā)乎真誠(chéng)總結(jié)自己的做法我覺得做好賞識(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1.用心觀察和了解學(xué)生 具體、準(zhǔn)確地把握學(xué)生的表現(xiàn)與成就針對(duì)不同孩子的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和進(jìn)步特點(diǎn)去夸獎(jiǎng)孩子讓學(xué)生覺得被賞識(shí)與表揚(yáng)是多么的來之不易值得珍惜這樣他們才會(huì)真正煥發(fā)出拼搏進(jìn)取的原動(dòng)力在賞識(shí)中讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么不該做什么樹立積極健康的人生觀 2.恰如其分實(shí)事求是的去賞識(shí)學(xué)生 賞識(shí)要準(zhǔn)確要不然就起不到相應(yīng)的作用像是我的小班長(zhǎng)就不要那種老師根據(jù)表現(xiàn)賦予的星而要自己憑實(shí)力獲得賞識(shí)要有度符合學(xué)生理性預(yù)期的賞識(shí)是事半功倍的“四兩撥千斤”賞識(shí)同樣是一把雙刃劍理性的賞識(shí)才會(huì)取得更加好的教育效果 3.在教師賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)別人 人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望被肯定被賞識(shí)我們會(huì)在教育中欣賞孩子同時(shí)教育的最高境界應(yīng)是“授人以漁”我們也應(yīng)教會(huì)學(xué)生去欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)在學(xué)習(xí)及日常生活中總是難免會(huì)遇到各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)能夠正確地看待別人的進(jìn)步并發(fā)出由衷的贊美比被別人賞識(shí)更難得而學(xué)生一旦有了這樣的境界將會(huì)避免很多不必要的苦惱也會(huì)更好的與別人合作互利共贏這是關(guān)系孩子一生的人生觀培養(yǎng)！以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)具體做法及感想我想班主任工作事無巨細(xì)方法也多種多樣教學(xué)是藝術(shù)班主任工作更是一門學(xué)問我們都在這條路