一年級上冊數(shù)學課時教學雙向細目表

課時教學雙向細目表 第一單元 數(shù)一數(shù)學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD在活動中，展示數(shù)數(shù)的和認數(shù)的能力初步形成觀察的能力體驗與人合作交流的快樂 課時教學雙向細目表 第一單元 比一比學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD初步認識一一對應知道“同樣多”的含義初步學會用一一對應的方法比較物體的多少知道多、少的含義在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的過程中體驗比較的方法 課時教學雙向細目表 第二單元 上、下、前、后學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD了解上下前后的含義會用上下前后描述物體的相對位置。形成辨別一定的空間方位的能力在具體的生活實踐和游戲中體驗位置與順序 課時教學雙向細目表 第二單元 左右學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD通過直觀演示和動手操作，認識左右的基本含義初步了解左右的相對性會用左右描述物體的相對位置形成辨別一定的空間方位的能力 課時教學雙向細目表 第三單元 1-5的認識學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD能認、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)，會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)掌握5以內(nèi)的數(shù)的順序形成手、腦、口并用的能力。 課時教學雙向細目表 第三單元 比多少 第幾學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD認識“”“”“=”符號的含義，知道它們的讀法和作用會用“大于”“小于”“等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號意識感知自然數(shù)的序數(shù)的含義知道自然數(shù)除可用來表示事物有多少外，還可以用來表示數(shù)物的次序會區(qū)分“幾個”和“第幾” 課時教學雙向細目表 第三單元 加法學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD通過操作演示，初步了解加法的含義認識+和=這兩個符號，能正確的讀出加法算式能通過操作計算5以內(nèi)的加法，初步體會生活中有許多順題要用加法來解決初步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法經(jīng)歷加法的計算過程 課時教學雙向細目表 第三單元 減法學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD通過操作演示，初步了解減法的含義認識“-”符號，能正確的讀出減法算式能通過操作計算5以內(nèi)的減法，初步體會生活中有許多順題要用減法來解決初步認識減法的意義，會正確計算5以內(nèi)的減法經(jīng)歷減法的計算過程 課時教學雙向細目表 第三單元0的認識和有關0的加減法學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD知道0的含義1、沒有2、起點能規(guī)范的書寫0理解有0的加減法的含義能熟練的進行有0的加減法計算感受0在生活中的應用。 課時教學雙向細目表 第四單元 認識立體圖形學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD通過觀察操作，認識長方體、正方體、圓柱體和球等立體圖形能識別這個幾種物體和圖形初步理解相關的概念學會用多種感官體驗學習過程 課時教學雙向細目表 第四單元 拼圖形學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD在拼、擺、搭等探索活動中，形成初步的觀察、比較、抽象等思維能力讓動手操作活動中辨認和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系。 課時教學雙向細目表 第五單元 6、7的認識學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD能正確地數(shù)出數(shù)量是6、7的物體個數(shù)會讀、寫6、7知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小理解6、7序數(shù)的含義 課時教學雙向細目表 第五單元 6、7的組成學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD認識6和7的組成親歷知識形成的過程 課時教學雙向細目表 第五單元 6、7的加減法一學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD掌握得數(shù)是6和7的加法掌握6減幾和7減幾的減法的計算方法能正確的進行相應的口算感受調(diào)換兩個相加的數(shù)位置得數(shù)一樣的客觀事實 課時教學雙向細目表 第五單元6、7的加減法二學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD通過看圖，知道圖上括號和問號的用意能夠從圖上看清楚告訴了什么，要求什么掌握這類應用題的解答方法，能夠正確的列式計算 課時教學雙向細目表 第5單元 8、9的認識學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù)會讀寫8和9知道9以內(nèi)數(shù)的順序會比較9以內(nèi)數(shù)的大小進一步理解基數(shù)和序數(shù)的含義 課時教學雙向細目表 第5單元 8和9的組成學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD掌握8和9的組成親歷知識的形成過程，提高合作學習的能力 課時教學雙向細目表 第5單元 8和9的加減法一學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD掌握得數(shù)是8和9的加法掌握8減幾和9減幾的減法的計算方法正確的進行口算 課時教學雙向細目表 第5單元 8和9的加減法二學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD進一步掌握加法的意義掌握10以內(nèi)的加減法的計算方法正確掌握算理，能根據(jù)已知量和問號之間的關系選擇合適的計算方法列式計算 課時教學雙向細目表 第5單元 10的認識學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD在合作中學會10的數(shù)數(shù)、認數(shù)、寫數(shù)、比較大小理解10以內(nèi)數(shù)的順序掌握10的組成 課時教學雙向細目表 第5單元 10的加減法學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD能正確計算10的加減法加深認識別相應的加減法算式之間的關系 課時教學雙向細目表 第5單元 連加連減學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD在具體、鮮明的情境中通過自主探索和和作交流，理解連加、連減的含義掌握連加、連減的運算順序 課時教學雙向細目表 第5單元 加減混合學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD掌握加減混合的計算方法理解加減混合所表示的意義能從生活中抽像出問題并解決問題 課時教學雙向細目表 第6單元 11-20各數(shù)認識學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD借助學具，認識11-20各數(shù)能正確、流利地讀出這些數(shù)能夠熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，能夠正確迅速地讀出11-20各數(shù) 課時教學雙向細目表 第6單元 11-20各數(shù)的寫法學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD正確書寫11-20各數(shù)正確認識計數(shù)單位“個”和“十”和數(shù)位“個位”“十位”經(jīng)歷動手操作認識計數(shù)單位和數(shù)位的過程初步體驗計數(shù)的發(fā)展和作用，形成一定的數(shù)感 課時教學雙向細目表 第6單元 10加幾的加法和相應的減法學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD知道10加幾的加法及相應的的減法的口算道理能熟練的進行口算體會數(shù)學中的加、減法之間的聯(lián)系 課時教學雙向細目表 第6單元 數(shù)數(shù)學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD通過操作活動，掌握兩個數(shù)中間的數(shù)有多少在具體情境中了解20以內(nèi)數(shù)的順序在動手操作活動中區(qū)分幾個和第幾 課時教學雙向細目表 第7單元 認識整時學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時形成初步的時間觀念 課時教學雙向細目表 第8單元 9加幾學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD理解9加幾的算理，體驗算法的多樣性。初步理清“湊十法”的計算思路能正確進行計算解決生活中的簡單問題 課時教學雙向細目表 第8單元 8、7、6加幾一學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD通過觀察比較在感知“湊十法”簡潔性的基礎上進一步理解“湊十法”的思維過程在具體情境中理解8、7、6加幾與9加幾的思維過程正確口算8、7、6加幾 課時教學雙向細目表 第8單元 8、7、6加幾二學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD能正確計算9、8、7、6加幾的口算體會算法的多樣性， 課時教學雙向細目表 第8單元 5、4、3、2加幾學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內(nèi)進位加法的計算方法正確熟練地進行口算養(yǎng)成口算的能力，形成知識遷移能力 課時教學雙向細目表 第8單元 求一共有多少的實際問題學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD會用已有的數(shù)學知識解決簡單的實際問題會用不同的方法解決同一個問題提高觀察能力，口頭表達能力。拓展思維。 課時教學雙向細目表 第8單元 求原來有多少的實際問題學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD學會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題練習用不同的方法解決不同一個問題感受數(shù)學在日常生活中的作用。 課時教學雙向細目表 第9單元 復習20以內(nèi)數(shù)的認識學習內(nèi)容學習水平檢測題型識記A理解B簡單情境中應用C復雜情境中應用D填空判斷選擇計算操作問題解決ABABABCCCD通過復習熟練地數(shù)學習數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)會區(qū)分幾個和第幾個掌握數(shù)的順序和大小掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0-20各數(shù) 課時教學雙向細目表 第9單元 復習20以內(nèi)加法和1