【2017小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃】小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃.doc

【2017小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃】小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 我們又喜迎新的一學(xué)期，來看看小學(xué)的音樂教學(xué)計(jì)劃吧!下面是小編收集整理的小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀。 小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇一 教學(xué)目標(biāo) 一、思想教育 在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為： 四有 新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。 二、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲; 2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法; 3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣; 4.通過 拍拍敲敲 、 聽聽想想 、 唱一唱 等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感; 5.通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。 主要措施 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲; 2.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱; 3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo); 5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí); 6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì); 7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革; 8.利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。 9.以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能 學(xué)生情況分析 本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。 執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 課時(shí)計(jì)劃 周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 歌曲嘀格調(diào) 第二周 欣賞土家喜愛咚咚喹 聽賞與跟唱我躺在綠色的草地上 第三周 欣賞黃河船夫曲 歌曲刮地風(fēng) 第四周 聽賞歌曲走絳州 隨擁軍秧歌跳秧歌舞 第五周 歌曲唱支最美的歌 唱一唱秋天的小雨 第六周 欣賞洗衣歌 大紅棗兒甜又香 第七周 歌曲祖國印象 第八周 聽賞我和我的祖國 讀譜唱歌美妙的歌聲 第九周 歌曲小鳥請(qǐng)到這里來 聽賞森林晨光 聽賞與跟唱綠色的歌謠 第十周 期中考試 第十一周 漁夫與金魚的故事 第十二周 歌曲在葡萄架下 第十三周 欣賞看馬戲 活動(dòng)：快樂的隊(duì)日 第十四周 欣賞阿里郎道拉基演唱嗯嘿呀 第十五周 演唱藍(lán)色的雅特朗 聽賞還鄉(xiāng) 第十六周 聽賞與跟唱故鄉(xiāng)的親人 第十七周 音樂家賀綠汀 第十八周 期末考試 小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇二 一、學(xué)生情況分析 我教授的本屆六年級(jí)，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。聆聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。 二、教材分析 本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是：第一課青春放歌;第二課亞洲弦歌;第三課DORE MI ;第四課黃河之濱;第五課火車印象;第六課美妙的音樂。 三、教學(xué)目標(biāo) 領(lǐng)域 感受與鑒賞 (一) 音樂表現(xiàn)要素 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。 3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強(qiáng)弱、快慢。 (二) 音樂情緒與情感 1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。 2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。 (三)音樂體裁與形式 1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏 4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。 (四)音樂風(fēng)格與流派 1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。 2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 領(lǐng)域 表現(xiàn) (一)演唱 1