家庭生活方式對(duì)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的影響.doc

教學(xué)資料范本家庭生活方式對(duì)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的影響編 輯：_時(shí) 間：_家庭生活方式（家長(zhǎng)在一定的社會(huì)意識(shí)指導(dǎo)下.所呈現(xiàn)的衣食住行、休息、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面的狀況）對(duì)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展有著怎樣的影響.如何強(qiáng)化其有利因素.化解其不利因素.以促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展.是值得我們研究的一個(gè)課題。20xx 年4月.我們?cè)O(shè)計(jì)了兩份調(diào)查問(wèn)卷.一份為教師問(wèn)卷.一份為家長(zhǎng)問(wèn)卷；5月進(jìn)行了預(yù)測(cè).后經(jīng)修改.又于6月在上海隨機(jī)抽取閘北、南市、浦東、南匯四個(gè)區(qū)縣.每個(gè)區(qū)縣抽取兩所全日制幼兒園.每所幼兒園抽取1個(gè)班；由帶班教師分別為每個(gè)幼兒的兩份調(diào)查問(wèn)卷寫上相同學(xué)號(hào).一份發(fā)給家長(zhǎng)填寫.另一份由教師自己填寫。我們共發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷106份.獲得有效問(wèn)卷86份（大班22份.中班64份）。發(fā)放的1O6份教師問(wèn)卷.全部有效。家長(zhǎng)問(wèn)卷由反映家庭生活方式的八個(gè)方面（休息、消費(fèi)、飲食、購(gòu)物、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、交往、勞動(dòng)）的封閉式問(wèn)題組成.每個(gè)問(wèn)題有29個(gè)不等的答案.家長(zhǎng)只要選擇符合孩子情況的那個(gè)答案即可。教師問(wèn)卷由反映幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平的五個(gè)指標(biāo)（注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性）組成.教師據(jù)此對(duì)本班幼兒進(jìn)行觀察評(píng)價(jià).選出符合幼兒基本情況的那個(gè)答案（很高、較高、一般化、較低、很低）。此后.我們還對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行了訪談。一、研究結(jié)果與結(jié)論統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明.幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平是不同的：“很高”的幼兒有7名.占8；“較高”的有21名.占24：“一般化”的有41名.占48；“較低”的有15名.占17；“很低”的有2名.占2。研究結(jié)果顯示.幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平與家庭生活方式有關(guān)。1家庭的休息方式與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平。睡眠是休息的重要內(nèi)容.睡眠方式在某種程度上反映了家庭的休息方式。調(diào)查表明.幼兒“獨(dú)自睡”對(duì)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展來(lái)說(shuō).負(fù)面影響最小。家長(zhǎng)讓孩子獨(dú)自睡覺(jué).有助于其獨(dú)立性的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展。2家庭的消費(fèi)方式與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平。家庭的消費(fèi)規(guī)模是其消費(fèi)方式的重要組成部分。調(diào)查結(jié)果表明.對(duì)孩子的投資.并非是數(shù)額越大越好.只要合理安排.花費(fèi)雖小.也能起到大作用。3家庭的飲食方式與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平。隨著改革開(kāi)放力度的加大.家庭的飲食方式日益多樣化.進(jìn)餐已不再僅僅是為了填飽肚子.而更為注重的是餐飲的環(huán)境和氛圍。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明.家長(zhǎng)“每學(xué)期1次”領(lǐng)著孩子去快餐店.對(duì)幼兒創(chuàng)造能力發(fā)展的積極影響最大.消極影響最小?！罢u腿”“漢堡包”“土豆條”都是孩子們十分喜愛(ài)的食物.但多吃油炸食品對(duì)孩子的健康不