浙教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期九年級語文期末檢測卷A卷.doc

浙教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期九年級語文期末檢測卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共8題；共24分)1. （3分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 我市啟動市級公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。B . 只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一。C . 為了防止交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D . 中國詩詞大會節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。2. （3分）下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ） A . 我看它們低首又低首，/也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮。B . 去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。C . 像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。D . 哦，讓我的呼吸與自然合流！3. （3分）選出下列各句中加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）。A . 為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難，B . 五月的西湖公園，姹紫嫣紅 ， 一片絢麗的景象。C . 登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D . 節(jié)日的蓉城張燈結(jié)彩，大街上車輛川流不息。4. （3分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A . 敬畏自然從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。B . 羅布泊，消逝的仙湖反映濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞。C . 旅鼠之謎以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。D . 大雁歸來涉及人與動物的關(guān)系，充滿保護(hù)野生動物的倫理觀念。E . 喂出來以真實(shí)的故事警示世人正視，城市環(huán)境污染問題。5. （3分）對下列詞語在范進(jìn)中舉一文中的解釋有兩個錯誤的一項(xiàng)是（ ）A . 做大：鬧大體統(tǒng)：規(guī)矩B . 帶挈：提攜吹噓：夸口C . 聒噪：吵鬧桑梓：家鄉(xiāng)D . 央及：懇請，請托怨悵：怨恨6. （3分）（2011天津）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 忽視母語修養(yǎng)會讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中日漸逐步消退。B . 為提高市民行車的舒適度，有關(guān)部門對多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。C . 教育行政部門提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。D . 日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作富春山居圖在臺北故宮博物院“合璧”展出。7. （3分）為了在中考中取得理想成績，初三（1）班的李山同學(xué)找來大量習(xí)題苦練，經(jīng)常深夜還在題海中奮斗，導(dǎo)致他白天在課堂上屢屢犯困，根本不能全神貫注地聽講。如果你是他的好朋友，你要如何委婉地勸導(dǎo)他呢？以下勸導(dǎo)最為準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（ ）A . 李山，你這不是舍本逐末嗎？你這樣怎么可能取得好成績？B . 李山，拼搏的路還很長，你怎么能靠熬夜這種方式亡羊補(bǔ)牢呢？C . 李山，我知道你是在為理想拼搏，但你這樣做恐怕有點(diǎn)兒舍本逐末了。D . 李山，你該醒醒了！你可不能再這樣晚上熬夜，白天用課上時間亡羊補(bǔ)牢了！8. （3分）下面句子朗讀的停頓和重音劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。B . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。C . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。二、 默寫 (共1題；共8分)9. （8分）（2015山東煙臺）默寫。結(jié)廬在人境，_。（飲酒）有約不來過夜半，_。（約客）_，朝露待日晞。（長歌行）_，尚思為國戍輪臺。（十一月四日風(fēng)雨大作）_，村南村北響繰車。（浣溪沙）湖上影子，_ 、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（湖心亭看雪）_，不知口體之奉不若人也。（送東陽馬生序）夫大國，難測也，_ 。（曹穢論戰(zhàn)）使舉國之少年而國為少年也，則吾中國為未來之國，_ 。（少年中國說）與肩挑貿(mào)易毋占便宜；見貧苦親鄰_ 。（朱子家訓(xùn)）對飲食，_ ，_，勿過則。（弟子規(guī)）三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分)10. （5分）名著閱讀，根據(jù)要求解答。 （1）駱駝祥子以舊北京一個人力車夫祥子與命運(yùn)的抗?fàn)帪榫€索，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的舊北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。祥子買了三次車，又丟了三次車，請說出他的車分別是怎么丟的。 （2）簡述鋼鐵是怎樣煉成的里表現(xiàn)保爾“硬漢子”氣概的一個情節(jié)（50字左右）。四、 文言文閱讀 (共1題；共15分)11. （15分）閱讀下文，完成后面小題?！炯住匡L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（與朱元思書吳均）【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉?。ㄅc顧章書）吳均）【注釋】還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。限日：遮擋陽光。幽岫：幽深的山穴。重：向往。竹實(shí)：竹米，狀如小麥。隱士所食之物。（1）解釋下面劃線的詞在文中的意思?；ハ嘬庡悖篲窺谷忘反：_蟬吟鶴唳：_豈徒語哉：_（2）下列句子中劃線詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ） A . 經(jīng)綸世務(wù)者 未復(fù)有能與奇者B . 猿則百叫無絕 日中不至，則是無信C . 與朱元思書 借旁近與之D . 春冬之時 山川之美（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。鳶飛戾天者，望峰息心。山谷所資，于斯已辦。（4）甲乙兩文都運(yùn)用了“化靜為動”的手法，請找出有關(guān)語句并加以簡要分析。 （5）這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)12. （11分）學(xué)問和智慧羅家倫有人以為學(xué)問就是智慧，其實(shí)有學(xué)問的人，何曾都有智慧？世界上有不少學(xué)問淵博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融會貫通，舉一不能反三，終身都跳不出書本的圈子，實(shí)在說不上智慧二字。這種人西洋便叫做“有學(xué)問的笨伯”，在中國便可稱為“兩腳書櫥”或“冬烘先生”。反過來說，有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問。有一種人，讀書雖然不多，但他對于人情事理，都很通達(dá)，憑借經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用心得，這樣的人，你能說他沒有智慧嗎？學(xué)問是不能離開智慧的，沒有智慧的學(xué)問，便是死的學(xué)問。有許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往窮年，找不到問題的中心，得不到任何的結(jié)果，縱有結(jié)果，亦復(fù)無關(guān)宏旨這便是由于沒有智慧。而有智慧的人則不然，他縱然研究一個極小的問題，也能探驪得珠，找到核心所在；其問題雖小，而其映射的范圍，卻往往甚大。譬如孟德爾研究豆子的交配，居然悟出遺傳的定律，奠下了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ)，就是一個例子。再說進(jìn)化論的創(chuàng)立者達(dá)爾文。在達(dá)爾文以前，何曾沒有富于學(xué)問的生物學(xué)家，看見過海邊的蚌殼、山中的化石、類人的猩猿、初民的種族？何以不能發(fā)現(xiàn)物競天擇、最適者存的天演公例？等達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)以后，赫胥黎慨然嘆曰：“這個道理，傻子都應(yīng)該知道，為什么我以前不知道？”當(dāng)代的物理學(xué)家愛因斯坦，有人稱他為牛頓后第一人，他的相對論是科學(xué)上一個稀有的創(chuàng)獲，但是他自己卻對人說：“我的發(fā)明其實(shí)很簡單，只是你們看不見罷了！”他能看見別人所看不見的，便是他的智慧過人之處。學(xué)問固然不能離開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問。有學(xué)問的人，雖然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問一樣，但是智慧卻必須以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住。無學(xué)問的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的。他好像肥皂泡一樣，盡管可以五光十色，但是一觸即破。惟有從學(xué)問中產(chǎn)生出來的智慧，才不是浮光，而是探照燈 ， 可以透過云層，照射到青空的境地。惟有從學(xué)問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為精澈，最可寶貴。若把學(xué)問譬做建筑材料，那智慧便是建筑師的匠心。有木、有石，甚至有水泥鋼筋，決不能成為房子；就是懂得材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)原理，也只可以造成普通的房子，而決不能造成莊嚴(yán)壯麗的羅馬圣彼得或巴黎圣母教堂。這種絕代的美術(shù)作品，是要靠藝術(shù)家的匠心的。但是材料愈能應(yīng)手，匠心愈能發(fā)揮；構(gòu)造的原理愈進(jìn)步，藝術(shù)家愈能推陳出新。材料與技術(shù)對于作風(fēng)的影響，整個美術(shù)史，尤其建筑史，都可以證明。所以學(xué)問與智慧是相輔為用，缺一不可的。我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問。（原文有刪改） （1）文中第段“有學(xué)問的笨伯”具體指哪一類人？（2）第段主要運(yùn)用了什么論證方法？聯(lián)系本段內(nèi)容簡要說明其作用。（3）第段中加線的詞語“肥皂泡”、“探照燈”在文中表達(dá)的含義是什么？（4）結(jié)合本文觀點(diǎn)，聯(lián)系以下材料，談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ皩W(xué)問和智慧”。只有勤奮一項(xiàng)是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@兩句話是大家都熟悉的。（節(jié)選自季羨林成功）13. （15分）（2011濰坊）閱讀下面的文章，完成下列各題動物的眼睛歐陽軍夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動的雙翅，這兩個景物同時出現(xiàn)在它的視野里這讓我們感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時候無法看到自己的后背但蚊子可以做到。我們都知道，有些昆蟲有一類特殊的眼睛被稱為“復(fù)眼”，顧名思義，就是由許多小眼睛組成的，這些小眼睛獨(dú)自感光成像，使得各個方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像，這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖象，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”簡單地并列在一起工作，每只“眼”單獨(dú)成像，但是它們只需要把圖象的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬變的信息。因此蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動能力，在高速運(yùn)動時，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動的獵物，被稱作昆蟲中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。蝴蝶在花間穿梭，我們可以看見它美麗的外形和鮮艷的色彩?？墒欠催^來，蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢？當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會認(rèn)為是一個可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者人不動，那么蝴蝶就什么也看不見。因?yàn)閯游锼匆姷闹饕俏矬w的動作。一只蛤蟆一動不動地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過來，等蒼蠅飛近時，蛤蟆突然發(fā)起攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里，接著它又一動不動地呆著，看上去好像什么也沒發(fā)生過似的。對一只蛤蟆來說，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西輕輕晃動的時候，蛤蟆才看得見。當(dāng)蛤蟆跳躍的時候，它自身的運(yùn)動讓它看到了周圍的景象，當(dāng)它停下來的時候，所有的東西又會變成一片空白。動物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。狐貍的瞳孔是上下長、左右窄。因?yàn)樗枰辞逅戏胶拖路降臇|西，比如樹叢里的一只鳥，草地里的一只雞。馬的瞳孔是左右寬、上下扁，像一個平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開闊的草原上，這種左右寬上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見兩邊的敵人。貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下，瞳孔又會變成棗核般形狀；在晚間昏暗的條件下開放得像滿月那樣圓。（選自知識窗2009年第12期，有改動）（1）請簡要說明文章第一自然段的作用。（2）蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特點(diǎn)是什么？（3）貓的瞳孔晚間變得很圓是為了適應(yīng)什么樣的需要和環(huán)境？請仿照文中畫線句的句式回答這一問題。（4）文章是從哪些角度說明動物眼睛的？六、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)14. （7分）閱讀下列詩歌，回答問題 （一）九日同姜如農(nóng)王西樵程穆倩諸君登慧光閣（清）宋琬塞鴻猶未到蕪城 ， 載酒登臨雨乍晴。山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲。上方鐘磬疏林滿，十里笙歌畫舫明?？肇?fù)黃花羞短鬢，寒衣三浣客心驚。【注】蕪城，揚(yáng)州的別稱。（二）濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括【清】鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！咀ⅰ磕瓴汗欧Q同榜考取的人為同年，同年的父輩為年伯。包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。些?。褐腹俾毐拔ⅰＮ岵埽何覀?。（1）對（一）這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)寫塞外鴻雁尚未到揚(yáng)州，天氣乍雨初晴，作者與友人登高飲酒，共度重陽佳節(jié)。B . “山色”一聯(lián)對仗工整，既寫出了山色的變化，又寫出了時序的變遷。C . 頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，作者聽著悠揚(yáng)的鐘聲，憶起昔日揚(yáng)州的繁華，如今繁華不再，讓人傷懷。D . 這首詩筆力蒼勁，意象沉郁，寫出了作者年華已逝、窘迫潦倒的生活狀況，表達(dá)了悲涼愁苦的感情。（2）（二）這首詩首句有何作用？ （3）結(jié)合（二）最后一句，說出全詩寄予了作者什么情感？ 七、 綜合題 (共1題；共5分)15. （5分）閱讀下面的材料，完成后面的題。材料一：各種媒體上經(jīng)常可見“緋聞”一詞，許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fi”材料二：有人對某中學(xué)高二一個班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fi”6人認(rèn)為讀“fi”；前者還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀