雙語教師培訓計劃.doc

雙語教師培訓計劃 阿依巴格鄉(xiāng)中學xx-xx年第一學期雙語教師培訓計劃為認真貫徹落實自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關于大力推進“雙語”教學工作的決定和全區(qū)中小學“雙語”教學工作會議精神，確保培訓質(zhì)量為核心。 在社會主義市場經(jīng)濟條件下，在全面建設小康社會的歷史進程中，努力建設一支信心堅定、志向高遠、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，是值得我們認真探討的重要課題。 我校為了加強“雙語”教師隊伍建設，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓方面制定了以下幾個方面的計劃 一、組織教師學習教育、教學法規(guī)首先，組織全體“雙語”教師學習教育法和教師法等教育教學法規(guī)以及黨和國家有關教育的政策文件。 學習方法應當多種多樣，可以利用電視、廣播、報刊、黑板報、宣轉(zhuǎn)欄等宣傳媒體開展學習教育活動。 其次，要建立教師管理制度。 為使教師管理科學化、規(guī)范化、制度化，要從學校實際出發(fā)制定切實可行的規(guī)章制度。 廣泛開展討論，教師學習教育教學法規(guī)，要及時寫出學習體會，在討論會上進行交流 二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓工作。 一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓，另一方面進行漢語強化培訓。 制定學校在崗民族教師的“雙語”教師培訓制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由鄉(xiāng)教育辦安排集中培訓、每星期五的下午，對全鄉(xiāng)雙語教師進行“漢語強化培訓”。 學校漢語教師擔任上課，上課時授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時完成課堂作業(yè)，學期末要進行筆試和口試兩種方法來進行測試。 二，完善跟班學習制度，提高學習效果。 本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓，并實行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，使他們在最短時期內(nèi)掌握最基本的學科術語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學。 目前，雙語班的教師已達到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。 通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達到規(guī)定的漢語水平考試標準。 三、倡導和推行少數(shù)民族教師日常生活和課堂教學交流。 我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學教研課題，互相討論，學習的方式，提高雙語教師的教學水平。 注重直觀教學媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網(wǎng)教學。 規(guī)定全校教職工和學生每天學習四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學生雙語能力。 四、積極開展校本培訓。 學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結。 校領導和經(jīng)驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。 為迅速讓雙語教師熟悉教材，認真?zhèn)湔n。 學校還鼓勵學生在升旗、教師與學生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。 積極利用遠程教育平臺，每周開展一次漢語強化培訓。 五、利用遠程教育促雙語教學。 “遠程教育”是教師的好幫手，教師使用遠程不僅學到先進的教學理念和教學方法，而且還學會如何有效進行“雙語”教學和開展教研活動，在一定程度上不僅緩解了學校課程資源匱乏等問題；也為開闊學生視野，發(fā)展學生思維、推進我?！半p語”教學工作起到了積極推動作用。 現(xiàn)我校配置了模式二設備，班班通專業(yè)設備、光盤教學播設備。 經(jīng)過不斷的試驗、探索,我校的“雙語”教學不斷完善。 隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展民、漢雙語社會語言環(huán)境的形成,隨著教育理念的更新,雙語教學必定會邁開大步,為提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)、構建和諧社會做出應有的貢獻。 阿依巴格鄉(xiāng)中學雙語辦xx年8月阿依巴格鄉(xiāng)中學xx-xx年第一學期雙語教師培訓計劃阿依巴格鄉(xiāng)中學雙語辦xx年8月阿依巴格鄉(xiāng)中學骨干教師培訓制度 一、指導思想教師是立校之本，只有一流的教師隊伍才能打造一流的學校。 而骨干教師、教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。 為了更好地構建我鄉(xiāng)教師發(fā)展的平臺，堅持“以人為本、理力并舉”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動發(fā)展”的辦校理念，積極推進“名師工程”。 通過骨干教師、教學能手的培養(yǎng)強化全鎮(zhèn)師資隊伍建設，力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，進一步適應21世紀的激烈競爭和教育事業(yè)發(fā)展的需要。 二、培養(yǎng)目標完善師資培養(yǎng)的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學技藝，掌握和運用教科研前沿的成果創(chuàng)造性地從事教育教學工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。 培養(yǎng)出一批市、縣、鎮(zhèn)級教學能手、骨干教師形成優(yōu)秀教師的群體。 1、教師努力目標學生尊敬的人；家長放心的人；群體認可的人；實績突出的人。 2、教師發(fā)展方向合格教師骨干教師優(yōu)秀教師蛟龍名師。 政治思想、職業(yè)道德方面能為人師，起榜樣作用；教學方面一專多能，起示范作用；教育方面造詣較深，起咨詢作用；教育科研方面成果突出，起帶頭作用。 能操作現(xiàn)代化教育技術，并有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格。 三、培養(yǎng)范圍已獲得縣級以上含縣級課堂教學比賽 一、二等獎，參加過縣級以上含縣級公開課、觀摩課，獲得縣級含縣級以上教學能手、教學新秀稱號的教師均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。 四、主要措施 1、抓師德教育促觀念更新。 以請進來與走出去方式相結合，采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展“頌師德?lián)P師風鑄師魂”的活動樹立正確的人生觀、教育觀和學生觀，具體落實到四心愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。 （1）學習課程化。 教師每月的理論學習和業(yè)務學習并進，堅持做好學習摘記，保證每小周一次業(yè)務學習。 每學期組織教師外出參加活動。 在內(nèi)容上突出時代性和科研性、探索性形成教師學習的課程化。 （2）評選制度化。 結合師德學習，學校每年評選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等，形成一種競爭的激勵機制，目的是推動教師具備良好的師德、高尚的情操、科學的世界觀、先進的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。 2、抓自培力度促整體提高。 （1）高質(zhì)量地做好工作。 在教學工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評估等的課堂教學任務。 工作受學生的歡迎、家長的認可和學校的肯定，班主任工作和教學工作居年級和本學科前列。 （2）帶頭實踐課改精神。 上好各類示范課、公開課。 （3）壓擔子分任務。 讓部分骨干教師擔任教研組長，參與學校和教研組的管理，在實踐中打開思路，學會協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。 （4）倡導自我培訓。 提倡骨干教師充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現(xiàn)代技術作為必修內(nèi)容，上校園網(wǎng)、教育信息網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)學習。 要求認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓，并做到學以致用。 （5）加強課題研究。 結合新一輪課改精神，每人至少參與一個鎮(zhèn)級以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內(nèi)有研究論文或研究報告等成果展示。 （6）提倡一專多能。 引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。 （7）繼續(xù)實行“師徒結對”帶教制度。 能者為師，每位骨干教師都要帶一位青年教師，通過帶徒弟，互相促進學習，共同提高帶教水平。 （8）大膽創(chuàng)新。 發(fā)揚創(chuàng)新精神，探索教改新路，敢于嘗試、反思和修正，敢于走自己的路，走別人沒有走過的路。 3、抓激勵機制促隊伍優(yōu)化師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實。 另一方面要創(chuàng)設一個積極的集體，輿論和諧的人際關系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵建立起完善有效的機制。 （1）成就激勵。 在教學、教育工作上創(chuàng)特色，每年進行上課、寫論文、設計教案等評比，優(yōu)秀課堂教學拍攝錄像，選個人專集好的文章、論文推薦到報刊雜志。 學校每年出專輯包括學生作品專輯。 （2）榮譽激勵。 學校每年評選十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等。 （3）物質(zhì)獎勵。 論文、講課比賽、公開課等按照相關條款執(zhí)行獎勵。 阿依巴格鄉(xiāng)中學雙語辦xx年8月阿依巴格鄉(xiāng)中學骨干教師培訓制度阿依巴格鄉(xiāng)中學雙語辦xx年8月阿依巴格鄉(xiāng)中學xx年校本培訓計劃基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。 因此,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。 本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。 一、指導思想:圍繞局、室年度工作任務,以提高教師知識水平、業(yè)務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。 二、工作目標及主要措施: 1、師德培訓進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學生愛戴、家長信賴的老師。 (學生和家長的滿意率不低于90%)增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。 教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。 組織教師認真學習有關文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。 學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。 學習師德規(guī)范,學習師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。 開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。 使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。 2、加強現(xiàn)代教育技術的培訓現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。 本年度我校將繼續(xù)進行?，F(xiàn)代教育技術的培訓,其主要內(nèi)容: (1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課; (2)電教儀器設備使用的培訓。 通過培訓,使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。 (3)教師培訓形式:a集中培訓b個別輔導c在家自學 3、新課程培訓組織教師學習先進的教育理論,以新課程標準、走進新課程等有關新課程的基本理論為主要指導,同時,輔以小學教學設計等新課程刊物中的相關教學案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓。 通過這些內(nèi)容的培訓達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。 逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。 三、教師培訓形式: 1、專家講座學校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學者來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。 2、教師論壇以學校網(wǎng)站為主陣地設立教師論壇,探討教育教學規(guī)律,分析教育教學現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。 3、經(jīng)驗交流學校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。 4、訪問考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,安排不同層次教師外出訪問考察,學習先進的教育教學理念,學習科學的教育教學方法,學習科學的管理方法,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。 5、組織培訓學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓,為教師的學習搭建平臺。 6、以研促訓以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。 7、以會代訓以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規(guī)范化。 8、與兄弟校、聯(lián)誼學校合作學校逐步加強與其他兄弟學校、聯(lián)誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。 9、以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用,進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式,使其制度化、規(guī)范化。 四、管理措施:校本培訓是一項長期而艱巨的工作。 要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。 為此,擬做好以下幾項工作。 1、成立培訓領導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施。 我校校本培訓機構主要有組織管理機構和業(yè)務指導機構組成。 組織管理機構:組長負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施。 2、各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。 3、培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。 培訓前要制定培訓計劃,上交教導處審核。 內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。 4、建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結果考核。 考核結果納入教師業(yè)