冀教版2020年秋季八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷A卷.doc

冀教版2020年秋季八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共7題；共14分)1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 公輸盤（pn）敝輿（y）鮒魚（f）B . 至于郢（chn）墨翟（d）短褐（h）C . 禽滑厘（g）犀兕（x s）木牒（di）D . 胡不見我（jin）楩木（bin）善哉（zi）2. （2分）下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。A . 眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍B . 臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯C . 響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩D . 精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹3. （2分）下列句子中劃線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 孫子兵法和孫臏兵法是兩部截然不同的兵法著作。B . 王班長(zhǎng)雖然其貌不揚(yáng)，舉止拘謹(jǐn)，甚至被幾個(gè)調(diào)皮鬼背地稱為“王瀟灑”，但是他不僅做事干凈利落，而且對(duì)于不良行為深惡痛絕 ， 敢作敢為，因此深受全班同學(xué)的擁戴。C . 有些市民對(duì)自行車搭人之類的事情是不以為然的，他們認(rèn)為：這樣方便了自己，也沒有妨礙別人。D . 憑借著鍥而不舍的精神，貝多芬在失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出了著名的命運(yùn)交響曲。4. （2分）下面劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。B . 在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁 ， 留下了辛酸的眼淚。C . 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D . 晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽，唱得栩栩如生。5. （2分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B . 磁浮快線連接長(zhǎng)沙火車南站和黃花機(jī)場(chǎng)兩大交通樞紐，長(zhǎng)大約18公里左右。C . 四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。D . 清明上河圖采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象。6. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？ 。 ， ， ， 。古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則。A . B . C . D . 7. （2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 戰(zhàn)國(guó)策是西漢末年劉向整理編輯的一部國(guó)別體史書，我們學(xué)過的唐雎不辱使命鄒忌諷齊王納諫曹劌論戰(zhàn)均選自此書。B . 小石潭記醉翁亭記墨池記是我國(guó)古典文學(xué)“記”類作品中的經(jīng)典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。C . 蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，淄川人，清代文學(xué)家郭沫若曾為蒲松齡故居寫了“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的對(duì)聯(lián)。D . 任何一部?jī)?yōu)秀的小說，總有使人難忘的人物形象，如西游記中的豬八戒、儒林外史中的范進(jìn)、故鄉(xiāng)中的楊二嫂、我的叔叔于勒中的菲利浦夫婦等塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。二、 默寫 (共1題；共8分)8. （8分）根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。_，只見一斑。為山九仞，_。_，不能十步。_，疏而不漏。陋室銘中從反面寫出作者生活情趣高雅的句子是： _，_。范仲淹漁家傲中抒寫思念家鄉(xiāng)，但又慨嘆功業(yè)未立的復(fù)雜情感的句子是：_，_。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共60分)9. （25分）閱讀下面的文字分別回答問題。債戴希讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，爸、媽能每天給我5分零花錢，已屬不易。這5分錢怎么花？當(dāng)然可以搭車，可以吃零食，可以買文具，也可以購(gòu)小人書我很舍不得花這5分錢。不是特急，我從不搭車，總是快速步行或者一路小跑去上學(xué)；也盡量不吃或少吃零食除非肚子已餓得咕咕叫，實(shí)在受不了了；文具？總堅(jiān)持能不買則不買，湊合著用，用到確實(shí)不能用了再說。我為什么這樣摳？一是因?yàn)樘珢劭葱∪藭攵鄶€錢多購(gòu)小人書看；二是攢夠錢后，想干點(diǎn)兒大事。至于到底干什么？當(dāng)時(shí)也沒想好；另外還有一點(diǎn)，不知自己是不是守財(cái)奴，老感覺只有攢錢才有滿足感。那時(shí)攢錢，比吸鴉片還要成癮。半年之后，終于積攢了3元錢。我高興得不得了，宛如自己發(fā)了筆小財(cái)想想就甜。我把這3元錢夾在書中，藏在書包里，天天背著，恨不得片刻也不離身。有空就翻出來偷看，仿佛它就是自己的護(hù)身符。有天放學(xué)了，我照例背著書包，蹦蹦跳跳地回家?？勺叱鰧W(xué)校不久，離家尚有很遠(yuǎn)，忽然遭遇一個(gè)二流子，狼一樣兇殘的模樣?！靶『海绣X嗎？”他惡狠狠地瞪著我吼。我緊張得只差尿褲子了，但還是盡量鎮(zhèn)定地?fù)u頭?！罢鏇]有？”他張牙舞爪道，“如果讓我搜出來，小心揍扁你！”我慌了-眨眨眼，趕緊從書包里掏出一元錢，乖乖地遞過去。“還有嗎？”雖然收了錢，他依然兇神惡煞一般，“如果讓我動(dòng)手，如果讓我搜出來，我要把你踩成肉泥！”好漢不吃眼前虧，我只得又從書包里掏出1元錢，服服帖帖地交給他。但他還是那樣青面獠牙，絲毫沒有放過我的意思?！安焕蠈?shí)，沒掏完吧？你一定想挨我的拳頭？想流點(diǎn)血？”他嗥叫?！笆?，你就行行好，發(fā)發(fā)善心，留點(diǎn)給我買小人書吧？我好不容易攢下這點(diǎn)錢！”我只差跪地哀求?！安恍校　彼裥岬搅搜任兜睦?，“一分一厘也別藏著，除非小子你不要小命！”實(shí)在沒法，我只好忍疼割愛，竹筒倒豆子，把書包里的錢一股腦兒送給他。看到我已淚花閃爍，他卻仍是蛇蝎心腸，把錢往口袋里一揣，頭也不回，揚(yáng)長(zhǎng)而去。走在回家的路上，我痛苦極了，后悔極了，沮喪極了，也惱怒極了。繼續(xù)悶悶不樂地向前走。走了不遠(yuǎn)，忽然遇到一個(gè)比我個(gè)子小不少，背著書包正在回家的小男孩。看樣兒，應(yīng)該是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生吧。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，揩干眼淚，也咬牙切齒，惡狠狠地橫在他面前。“小孩兒，有錢嗎？”我對(duì)他咆哮?？次胰缋撬苹⒌膬聪?，小男孩兒嚇了一跳?！案纾?？你”他哀求。“別哆唆，如果讓我動(dòng)手我非打死你不可！”我嗷嗷大叫，把拳頭捏得嘎嘣響，“快，把你身上的錢都給我！”小男孩一下被我嚇破了膽，三下五除二就把身上的差不多4元錢全掏給了我。小男孩哭哭啼啼地回家了，我卻報(bào)復(fù)成功似的快活起來。心想，別人能搶我，我就不能搶別人？這下倒好，還凈賺了1元錢，哼！日月如梭，韶光飛逝，轉(zhuǎn)眼很多年過去。長(zhǎng)大成人后，只要憶起兒時(shí)的惡作劇，心里就特別忐忑，特別愧疚，仿佛自己曾犯下不可饒恕的罪行。（選自芒種2017年第6期，有刪節(jié)）（1）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目“債”的理解。 （2）說說文中畫波浪線“宛如自己發(fā)了筆小財(cái)想想就甜”一句中“甜”的原因。 （3）“我”說下面這句話時(shí)飽含著怎樣復(fù)雜的心情？“叔，你就行行好，發(fā)發(fā)善心，留點(diǎn)給我買小人書吧？我好不容易攢下這點(diǎn)錢！”我只差跪地哀求。（4）請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果?！安恍校　彼裥岬搅搜任兜睦?，“一分一厘也別藏著，除非小子你不要小命！”（5）說說小說結(jié)尾給予你怎樣的人生啟迪。（寫出三點(diǎn)即可） 10. （35分）閱讀下文，完成文后題目。撿到金子之后在一片峽谷中，住著一個(gè)牧童和他的媽媽。為了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一塊金子，哪怕很小。這天，牧童又上山了。望著人跡罕見的山脊，荒涼而貧瘠的土地，顫巍巍地矗立在山坡上的可憐的小木屋，他不禁嘆了口氣，一屁股坐在地上?！鞍?！”牧童突然跳了起來。地上隱約有一束金光射來金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使勁地挖起來。好大的一塊！牧童興奮地抱起金子，飛一般下山去了。“我挖到金子了！”牧童喊著，跑進(jìn)屋，雙手把金子捧到媽媽面前。媽媽注視著牧童的一舉一動(dòng)，沒有說一句話，輕輕將牧童拉到身邊牧童不解地望著媽媽。媽媽感嘆道：“那不屬于你的金子，它沒有什么價(jià)值。相反，它也許會(huì)給你帶來厄運(yùn)。”“不，它能使我們富裕?！蹦镣癄?zhēng)辯著。媽媽搖了搖頭。牧童感到失望而憤怒，他抱緊金子，說：“我要證明給你看。”然后他跨出了家門。牧童來到一個(gè)小鎮(zhèn)。他將金子背在背上，手里攥著敲下的一小塊， 走到一家首飾店。老板將這一塊金子舉到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童兩眼，說：“你從哪兒弄來的？”“山上撿的?！蹦镣S口說了句便趕緊閉了嘴，搶過金子，快步走出了店鋪。他走進(jìn)酒店，走進(jìn)衣店，走過大街小巷，處處都有人投來狐疑的目光。牧童漸漸害怕起來。傍晚，牧童心驚膽戰(zhàn)地走在無(wú)人的街上，心中涌起不祥的預(yù)感?！鞍涯愕陌畔?。”突然，一個(gè)可怕的聲音從背后傳來。牧童猛地一回頭。那人伸手搶包。牧童趕緊護(hù)住。幾個(gè)回合，牧童有些不支。就在此時(shí)，只見一位道士一閃而出，彈指一擊，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，趕緊屈膝相謝。道士卻已漸漸遠(yuǎn)去。只給他留下一句話：“只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你?！泵腿婚g，牧童想起媽媽的話，懊悔萬(wàn)分。當(dāng)晚，牧童離開了小鎮(zhèn)。在一個(gè)偏僻的地方，將金子埋進(jìn)深深的地下，它不愿再讓這金子迷惑他人。牧童終于又回到了山溝里。他不再乞求金子，而是開始用自己的雙手創(chuàng)造生活：植樹種草，開荒種田，放羊養(yǎng)牛，還養(yǎng)花種果樹，凡是能做到的，他都盡力去做。秋天，牧童爬上高高的山頂，遙望灑滿自己汗水的山谷。多美?。∩鷻C(jī)盎然的山林，處處是鳥語(yǔ)花香；綠茵茵的草地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果林散發(fā)著濃濃的芳香；當(dāng)年山坡上的木屋如今變成了“美麗的空中樓閣”；盛開的花圃把山坡裝點(diǎn)得格外迷人一切都變了?！拔业慕鹱?。”牧童自豪地說。（1）作者圍繞金子這一線索精心安排了文章的思路。請(qǐng)?jiān)僮x文章，理解作者的思路，在括號(hào)中填寫相關(guān)情節(jié)。希望得到金子-（ ）-金子帶來的厄運(yùn)-（ ）（2）寫出文中開頭和結(jié)尾兩處加點(diǎn)的“金子”的含義。（3）首飾店老板接到了牧童的金子后,作者運(yùn)用了舉狐疑和瞟等詞語(yǔ)描寫他.這些詞語(yǔ)寫出了首飾店老板怎樣的心理?（4）道士留下的一句話只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你與前文相應(yīng).請(qǐng)將前文中與之照應(yīng)的話摘抄在下面橫線上：（5）牧童從開始抱這金子到后來將金子深埋在地下,他先后不同的舉動(dòng)表明了什么?（6）文章結(jié)尾處我的金子.牧童自豪地說.這里的金子指什么?（7）這篇文章讓你明白了什么道理?四、 文言文閱讀 (共1題；共22分)11. （22分）與朱元思書與桃花源記對(duì)比閱讀【甲【水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。【乙】林盡水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（1）對(duì)下列加線的詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A . 屋舍儼然：整齊的樣子 怡然自樂：愉快的樣子良田美池桑竹之屬：連接B . 水皆縹碧：青白色 望峰息心：平和的心態(tài)窺谷忘反：同“反”，返回C . 有時(shí)見日：同“現(xiàn)” 互相軒邈：高大橫柯上蔽：樹木D . 阡陌交通：交錯(cuò)相通 負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑依皆生寒樹：（使人看了）感到有寒涼之意（2）翻譯句子：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。（3）選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢(shì)的，三峽一文也有一處是寫水勢(shì)的，與它有異曲同工之妙，這個(gè)句子是： （4）選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世，向往的思想，他的詩(shī)飲酒（之五）中“ ， ”兩句集中體現(xiàn)了這種思想。（5）選文甲描寫富春江的美景時(shí)，抓住山水的特點(diǎn)，反映出作者的生活情趣；選文乙通過描繪桃源美麗的自然風(fēng)光，來表現(xiàn)桃源人的生活，反映出作者的社會(huì)理想。五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)12. （10分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）全詩(shī)情感濃郁，但前后的基調(diào)不同 ， 前四句應(yīng)是 ， 后四句應(yīng)是 ， 從而前后形成鮮明對(duì)比。（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”是傳頌千古的名句。它表達(dá)了作者在困境中的怎樣一種心態(tài)？六、 命題作文 (共1題；共5分)13. （5分）任選一題作文。（一）請(qǐng)以“其實(shí)，我真的很不錯(cuò)”為題寫一篇文章。生活中，你可能因?qū)W習(xí)中的困難、低谷而消沉懷疑過，因成長(zhǎng)路上的羈絆、挫折而彷徨迷茫過；可能你也曾因失敗自卑過，因誤會(huì)頹廢過盡管如此，但你肯定從未停下過前進(jìn)的步伐，因?yàn)槟阋蚕腧湴恋馗嬖V大家：“其實(shí)，我真的很不錯(cuò)?！保ǘ┱?qǐng)以“ 最 ”為題作文。現(xiàn)把題目補(bǔ)充完整（例如“你是我最敬佩的人”、“生活中最美的風(fēng)景”、“我最感動(dòng)的事”），然后作文。要求：除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息；