九年級思品第20課《世界舞臺上的中國》集體備課教案.doc

第20課 世界舞臺上的中國教案 一、教材分析 （一）本課知識點構(gòu)成導言中國是最大的發(fā)展中國 中國在國際社會中的地位和作用 中國是維護世界和平促進發(fā)展的中堅力量 相對穩(wěn)定的國際和平環(huán)境 經(jīng)濟全球化和新科技革命突飛猛進 機遇改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就 我國加入世界貿(mào)易組織 中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 國際競爭日趨激烈，中國經(jīng)濟、科技 挑戰(zhàn)技與發(fā)達國家差距較大 自身建設(shè)也存在不少困難 （二）對應課標 了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。 （三）教育教學目標 1.知識目標 知道我國在國際社會中的地位、作用； 知道國際競爭的實質(zhì)； 知道我國的發(fā)展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)； 了解我國在對外交往中表現(xiàn)。 2.能力目標 提高分析和判斷國際社會交往現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻； 關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信念； 認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。 （四）教學重難點 1.當代國際競爭的實質(zhì) 2.中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 二、學生分析 （一）針對的問題 當今世界是開放的世界，各國之間的聯(lián)系越來越密切。只有了解國情，才能更好地發(fā)展中國。幫助學生從中國和世界其他國家的對比中，認清我們的優(yōu)勢和差距、有利條件和不利因素，增強憂患意識和責任意識，樹立開放、平等、參與的國際意識，是進行基本國情教育的必然要求，也是時代發(fā)展的要求。 （二）學生的需要 九年級學生對國內(nèi)外時政消息比較關(guān)注，在教學過程中，教師要引導學生通過多種途徑搜集相關(guān)資料，既可豐富教學內(nèi)容，使學生參與教學，同時又能幫助學生提高分析、判斷資料和信息的能力，符合學生成長的需要。 三、綜合設(shè)計思路 （一）課時安排課 序 課 題 課 時世界舞臺上的中國 中國在國際社會的地位和作用 第一課時 第三框 中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 第二課時 （二）設(shè)計理念 積極學習，即學生是主體，他們使用頭腦探究觀念、解決問題，并運用所學。因為本課知識點在課程標準中是明確要求學生“知道”我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，因此對于相關(guān)理論問題不宜過于展開、深究其原理，而應是著重從世界與中國的關(guān)系來處理相關(guān)內(nèi)容。 （三）簡單操作建議 第一課時 中國在國際社會中的地位和作用 【教學目標】 1.知識目標 知道我國在國際社會中的地位、作用； 了解我國在對外交往中表現(xiàn)。 2.能力目標 提高分析和判斷國際社會交往現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻； 關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信念； 【簡要操作過程】 1.課前準備：學生搜集中國在國際舞臺上的活動資料，了解我國在國際舞臺上所起的作用，使學生參與課堂教學。 2.國際舞臺上的中國：創(chuàng)設(shè)情境，學生展示、介紹自己所搜集的中國在國際舞臺上的活動資料，感受中國在國際舞臺中的地位和作用，了解中國的世界影響力，增強民族自尊心、自信心和自豪感。 3.直面中國國情：學生閱讀中國與發(fā)達國家在科技、經(jīng)濟方面存在差距的資料，認清國情，立足現(xiàn)實，樹立憂患意識。 4.知識整理，幫助學生落實學習內(nèi)容。 第二課時 中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 【教學目標】 1.知識目標 知道國際競爭的實質(zhì)； 知道我國的發(fā)展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。 2.能力目標 提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 認識我國在國際競爭中面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。 【教學重難點】 1.當代國際競爭的實質(zhì) 2.中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 【簡要操作過程】 “環(huán)球視點”介紹新世紀各國都試圖在國際競爭中尋找新的發(fā)展機遇， 發(fā)展自己的情況。 本課時教學以“環(huán)球視點”為背景，設(shè)計一系列問題貫穿本框內(nèi)容，層層深入，旨在使學生明確國際競爭的實質(zhì)和我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。 四、備課中存在的問題 （一）“世界舞臺上的中國”教材主要是從“維護和平”、“促進發(fā)展”兩個角度來介紹中國在世界舞臺上的作用。但在搜集“中國在國際舞臺上的活動”資料時，必然會涉及文化領(lǐng)域，應該如何處理？ （二）教材編寫凌亂，知識點前后重復較多，一些材料指向不明。如“中國是最大的發(fā)展中國家”，實際上在1.1中已經(jīng)涉及，這里在3.2中再作為一個知識點呈現(xiàn)，之后在“面臨的機遇與挑戰(zhàn)”中還要提到，是否可整和？否則教學不僅顯得散亂，還給教師備課、處理教材帶來很大難度。又如教材P74“環(huán)球視點”，題目與內(nèi)容不符等等。 （三）教參質(zhì)量太差，本課連課時內(nèi)容安排都前后沖突，更不用說其他的。 五、具體教學設(shè)計 第一課時 中國在國際社會中的地位和作用 【教學目標】 1.知識目標 知道我國在國際社會中的地位、作用； 了解我國在對外交往中表現(xiàn)。 2.能力目標 提高分析和判斷國際社會交往現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻； 關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信念； 【簡要操作過程】 教學環(huán)節(jié) 教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 課前準備 學生搜集中國在國際舞臺上的活動資料，了解我國在國際舞臺上所起的作用。 引導學生通過多種途徑搜集相關(guān)資料，豐富教學內(nèi)容，并形成感性認識，主動參與課堂教學。 活動一 國際舞臺上的中國 在當代國際社會中，感受中國的力量，我們可以看到： *朝核六方會談在中國舉行； *中國加入打擊跨國有組織犯罪公約； *中國出口強勁帶動了亞洲經(jīng)濟； * “中國文化年”在法國成功舉辦； * 中國醫(yī)療隊在非洲概況； 設(shè)問1：除了這些以外，你還知道中國哪些外交活動？ 在國際經(jīng)濟舞臺上： 在國際政治舞臺上： 在國際文化舞臺上： 學生分組整理、交流自己所搜集的資料，并展示。 （薄弱學校教師可引導學生閱讀教材P72情境體驗和P78閱讀與感悟。） 設(shè)問2：試分析材料，你認為中國在當今國際事務(wù)中發(fā)揮著怎樣的作用？ 學生活動（如緩解地區(qū)緊張局勢、解決國際爭端、維護世界和平、發(fā)展與其他國家的友好關(guān)系、促進世界經(jīng)濟發(fā)展、加強文化交流與合作）。 結(jié)論：（作用）中國是維護世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅力量；是推動世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，為世界文化的發(fā)展和繁榮作出了重要貢獻。 （地位）是聯(lián)合國的常任理事國之一。 設(shè)問3：中國能夠在國際社會中發(fā)揮如此巨大作用的原因是什么？ 學生活動。 結(jié)論：中國奉行獨立自主的和平外交政策；堅持改革開放，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，使經(jīng)濟迅速發(fā)展，綜合國力顯著增強，國際地位不斷提高 小結(jié)：當今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一。中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。 創(chuàng)設(shè)情境，讓學生參與課堂教學，引導學生關(guān)注中國在國際舞臺中的地位和作用，了解中國的世界影響力，增強民族自尊心、自信心和自豪感。 活動二 直面中國國情 展示資料： 1、截至2002 年，每10 萬人口中的科學家和工程師人數(shù)我國僅為454 人而日本為4 909 人，美國為3676 人俄羅斯為3557 人韓國為2193 人在技術(shù)工人中我國高級技工僅占3 . 5 % 而發(fā)達國家為40 左右。 2、美國硅谷占地不過7500 平方公里2000 年的產(chǎn)值是5000 億美元相當于中國當年國內(nèi)生產(chǎn)總值的一半：而中國企業(yè)500 強的收入總額僅相當于世界500 強前3 名之和的80 。 設(shè)問1：分析材料，說說與世界發(fā)達國家相比，我國存在哪些差距？除此外，你還能舉出其他方面的差距嗎？ 學生活動。 設(shè)問2：從上述材料中，我們可以得出什么結(jié)論？ 學生活動。 小結(jié)：我們在為自己的成就感到歡欣鼓舞的同時，必須清醒地認識到，我國還處于社會主義初級階段，屬于發(fā)展中國家，仍然面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技等方面的巨大壓力。只有在認清基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 認識我國與發(fā)達國家的差距，認清國情，立足現(xiàn)實，樹立憂患意識。六、知識小結(jié) 中國是最大的發(fā)展中國家中國在國際社會中的地位和作用 地位 是聯(lián)合國的常任理事國之一 維護世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅力量 作用 推動世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量 為世界文化的發(fā)展和繁榮作出了重要貢獻，幫助學生落實知識。第二課時 中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 【教學目標】 1.知識目標 知道國際競爭的實質(zhì)； 知道我國的發(fā)展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。 2.能力目標 提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 認識我國在國際競爭中面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。 【教學重難點】 1.當代國際競爭的實質(zhì) 2.中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 【簡要操作過程】 教學環(huán)節(jié) 教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 新課導入 學生閱讀“環(huán)球視點新世紀國際綜合國力的競爭” 設(shè)問：材料第一、二段說明了什么？ 學生活動，教師歸納并點題是機遇也是挑戰(zhàn)。 點題，直觀、明了，易于學生理解。 新課教學 設(shè)問：進入新世紀，國際局勢發(fā)生了新的深刻變化，和平與發(fā)展已經(jīng)成為當今世界的主題。聯(lián)系環(huán)球視點和當前國內(nèi)外環(huán)境，說說我國發(fā)展面臨哪些機遇和挑戰(zhàn)呢？學生活動。 設(shè)問：聯(lián)系材料第三段，你對當前國際競爭有什么認識？ 學生活動，教師歸納：世界格局的變化，各國目標的調(diào)整，形成了國家間既合作又競爭的局面；國際競爭表現(xiàn)在各個領(lǐng)域，如經(jīng)濟競爭、文化競爭、軍備競爭、科技競爭等等。 教師點明：國際競爭日趨激烈，其實質(zhì)便是綜合國力的較量。展示材料（一），并簡介綜合國力的概念。 一）世界7大國家綜合國力評估 美國 日本 法國 英國 德國 俄羅斯 中國 綜合國力值 8371 5112 4270 4070 3918 3203 2175 中國與它國比 約1/4 約1/2 約1/2 約1/2 約1/2 約2/3 設(shè)問：國際競爭力之比較，說說中國總體競爭力水平如何？為什么中國的國際競爭力較弱？（聯(lián)系中國的歷史背景和當前的國情展開，如底子薄、人口眾多、經(jīng)濟發(fā)展不平衡等。） 學生活動。 出示材料（二）（三）， （二）7國在經(jīng)濟、軍事、科技教育與資源領(lǐng)域的分值情況如下： 美國 日本 法國 英國 德國 俄羅斯 中國經(jīng)濟 8924 6670 4820 4850 5413 2424 2511科教 9492 8641 6904 6077 6276 3124 1337軍事 9503 1338 2085 2183 1222 3172 1068資源 3330 1401 1918 1792 1289 5210 4621 （三）二戰(zhàn)后，世界上很多國家把改進生產(chǎn)技術(shù)，提高生產(chǎn)率，作為在激烈的競爭中取得有利地位的關(guān)鍵，紛紛增加科研經(jīng)費支出，科學技術(shù)得到了突飛猛進的發(fā)展。從1950年至1976年間，日本花費了60億美元引進了1700多項先進技術(shù)，差不多把西方發(fā)達國家半個世紀的科技成果都吸收了進來，創(chuàng)造了價值20000億美元的社會財富，從而實現(xiàn)了趕超發(fā)達國家的成功范例。 設(shè)問：在綜合國力的諸項因素中，哪些起基礎(chǔ)性作用？其中哪項又是決定性因素？這對發(fā)展中國家有何啟示？ 學生小組討論，回答，教師歸納并展示要點：國際競爭的實質(zhì)，是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量；科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素。中國的科技力量又如何呢？ 出示材料（四）， 據(jù)有關(guān)資料表明，我國的科技水平與世界上最發(fā)達的國家相比，總體水平落后他們幾十年。如今，美國已宣布由工業(yè)社會進入信息社會。而我還處于農(nóng)業(yè)社會時代。到97年底，我國從事科技活動的人員有288.57萬人，其中科學家與工程師166.56萬人。而每萬名勞動力中從事科學研究的人數(shù)，97年我國為8.4人，而日本93年為79.6人，美國93年為74.3人，德國91年為61.5人，法國92年為54.8人，英國為48人。我國的這一指標大致相當于最發(fā)達國家的十分之一。 問：中國要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，主要障礙在哪里？該如何解決這些問題？請獻計獻策。 學生小組討論，回答，教師歸納并展示要點：我國的科學技術(shù)，同發(fā)達國家相比，還有一定的差距，高素質(zhì)人才少；如果我們能采取積極進取的態(tài)度，抓住機遇，發(fā)展高新技術(shù)；發(fā)展教育，提高人口素質(zhì)，多出人才；在走可持續(xù)發(fā)展道路的同時，實施科教興國戰(zhàn)略；只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展。 我們作為中學生，應該作些什么準備？學生活動。 “環(huán)球視點”介紹新