小學寫景作文技巧ppt課件

寫人作文口訣 寫人作文并不難 開頭概括寫特點 對照特點找事例 具體描述一兩件 一個特點多事件 巧妙構(gòu)思出特點 結(jié)尾抒情或總結(jié) 呼應(yīng)開頭稱佳篇 敘事寫人分三段 重在突出人特點 描寫人物抓外貌 突出一點特征顯 人物語言要逼真 動作描寫要周全 心理活動細膩寫 真實感人是妙篇 總分寫人抓特點 首尾照應(yīng)成一篇 對比寫人方法巧 選擇事例很重要 并列寫人容易學 分寫事例特點多 外號寫人最有趣 對照外號選事例 寫己要寫真情感 喜怒哀樂在心間 寫人多選新鮮事 新人新事最有趣 張冠李戴 會構(gòu)思 描寫人物最實用 引用詩句贊美人 錦上添花能出神 小學寫景作文技巧 主講 張然 寫景作文口訣 寫景作文最有趣 借景抒情用比喻 景物不同特點異 抓住特點要牢記 時間變化縱向思 地點變化橫向聯(lián) 景中有人景有趣 景中有情文章鮮 總分寫景最常見 描寫景物抓特點 四季變化最常用 春夏秋冬是重點 定點寫景有順序 時間變化分層點 靜態(tài)動態(tài)對比寫 顏色形狀聯(lián)想變 動點寫景是參觀 地點變化交代全 首尾呼應(yīng)最重要 結(jié)構(gòu)完整是一篇 聯(lián)想寫景最好玩 巧妙聯(lián)想趣無限 視角變化寫景物 空間方位要突出 體驗寫景要新穎 獨特感受不一般 分類聯(lián)想細致寫 下筆有趣是重點 擬人抒情景生情 想象聯(lián)想并列段 景物童話有樂趣 細節(jié)描述新故事 寫景多用修辭法 語言優(yōu)美人人夸 首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新 景中有情情要真 寫景 或者說景物描寫 在文章中往往可以交代事件發(fā)生的時間 地點 背景等 為故事的發(fā)生 發(fā)展作好鋪墊 有些景物描寫還能反映獨特的地域風貌或強烈的時代氣息 所以 好的景物描寫往往可以渲染氣氛 組織故事情節(jié) 增強文章的真實感和感染力 我們發(fā)現(xiàn) 小學生的作文中 寫自然景色的比較少 成篇寫景的更少 一篇作文中有寫景語句的也不多 什么原因呢 因為不少人覺得寫景好像是很高雅的事兒 很難學好 再說 如果沒有掌握寫景的技巧 作文也能記人寫事 其實 寫景并不難學 描寫景物 就是要求我們用嘴說或者用筆寫 把山水 花鳥 樹木 天空 等等表現(xiàn)出來 在我們的小學語文課本中 在同學們的課外讀物中 有一些文章主要是寫景的 在更多一些的寫人記事的文章 說明自然現(xiàn)象的文章里 也有寫景的句子 同學們作文的時候可以參考 如果大家多多接觸山水 大海 湖泊 森林 鍛煉自己的觀察能力 自然而然地產(chǎn)生對大自然的感情 那么在作文中就可以早一點有寫景的內(nèi)容 寫起來也不覺得特別困難 寫景要抓住景物的種種特征 形狀 色彩 質(zhì)地 聲音 氣味以及這幾個方面在春夏秋冬不同季節(jié)里的各種變化 就是景物的基本特征 每一種景物都有自己的主要特征 無論是作家的寫景文章還是小學生的寫景作文 都不必對某一景物的各種特征作面面俱到的描寫 小學生練習寫作基本功 更是重在寫出景物最主要的特征 在好多著名作家的作品中 我們也常?？吹阶骷覟榱耸闱檠灾镜男枰鴥H僅描寫景物局部的特征的 比如一篇 聽聽這小溪 一筆也不寫這條 屋后的小溪 有多長有多寬 溪水是否清徹 全篇從開頭到結(jié)尾描寫的都是溪水的流動 這首先是因為 作家身居寂寞的深山 與他終日相伴的就是這屋后的小溪的 溪語 作家對這 溪語 有特別親切的感情 更重要的是 冬天的小溪腳步 沉重 不耐這冬日的冷寂 春天的小溪腳步 輕快流暢 并且要用這愉悅的聲音告訴人們 春照大地 這些都正是作者心情的寫照 景與人 物的關(guān)系 同學們寫游記 當然主要是描寫自然風光 在記事寫人的作文里 有了景物描寫 會使文章的內(nèi)容充實 表達的思想感情比較豐富 其實 景物描寫并不是另外添加到寫人記事的作文中去的 寫人物 記事情 本來就往往離不開景物描寫 第一 寫景可以表明事情發(fā)生 或者發(fā)展或者結(jié)束 的時間 地點 第二 景中之物 和要記的事情的起因或者事情的發(fā)展或結(jié)局有密切關(guān)系 第三 寫景可以表現(xiàn)人物的性格 愛好 心情 第四 寫景可以直接表現(xiàn)作文的主題 描寫景物 有時候需要寫得細致一點 一句接一句地描寫出某一景物的細部 有時候 只需要三言兩語把景物的大致輪廓告訴讀者 有的寫景作文是先寫局部 再寫全貌 有的是由近及遠 或由外到內(nèi) 或者由下至上 順序有所不同 但是總是要寫好對全景的勾勒 細致的描寫也不等于每一個局部都要寫得同樣詳盡 城里的小學生們到了鄉(xiāng)間 置身于山水草木 鳥語花香之中 會禁不住說一句 景色真美 可是 如果請他們把景色在作文中描寫 讀者不一定會同樣發(fā)出對景色的贊嘆 住在鄉(xiāng)間的小學生 天天接觸自然景物 如果要寫一篇寫景的作文 不少人也會覺得困難 即使寫出來了 讀者往往少有優(yōu)美的感覺 解決這個難題有一個辦法 把你的感覺寫下來 在寫景作文中 要寫好自己的感覺 首先 在觀察景物時要積極調(diào)動各種感覺器官 使自己感覺靈敏 同時 通過培養(yǎng)聯(lián)想能力和想象能力 使自己的感覺逐步豐富起來 這里說的聯(lián)想 是指由一種事物想到另外相關(guān)的事物 經(jīng)過聯(lián)想 可以使原來似乎沒有關(guān)聯(lián)的事物或現(xiàn)象互相聯(lián)系起來 想象 則是在感性材料的基礎(chǔ)上 經(jīng)過合理的推想 將原來的事物異變出新的形象 有人把想象這種思維過程稱作推想加幻化 景和情 一個是實的 一個是虛的 它們各不相同 可是在作文里 景和情又常常是分不開的 道理很簡單 因為景是人寫出來的 人是憑著見聞 感覺 想象來寫的 見聞 感覺 想象里面就有情感的因素 作文寫景總是有一個目的的 寫景抒情一類文章很明顯 寫景就是為著抒情 別的文章中的寫景 也離不開作者的一定的目的 說得透徹一點 自然界中各色各樣的景象是一回事 寫在我們作文里的自然景象是另一回事 自然界的景象是客觀存在著的 作文里面的自然景象 實際上 是隨著作者的意思要怎么寫就怎么寫的 是受作者個人的情和意支配的 為了使景與情互相融合 小學生可以先學習觸景生情 移情入景這兩種寫作方法 清晨 我走在上學的路上 晨光下 滿地的落葉泛出金光 路邊的菊花迎著微風亭亭玉立 有黃的 白的 紫的 五彩繽紛 遠處的柏樹林仍然是一片深綠色的 充滿生機 我好像覺得秋天的空氣更加新鮮 真是秋高氣爽 我的讀書的好時光來了 這一段作文里 我 一路見到美麗的秋景 得到美的享受 感奮之下 生出要在大好時光里多讀書的激情 這便是觸景生情的寫法 把景物寫得有人的喜怒哀樂 這就叫移情入景了 比如 當我走出雞舍的時候 夜色已經(jīng)很濃了 滿天的星星顯得格外明亮 它們不住地眨著眼睛 好像在對我微笑 又像在跟我說什么 我心情愉快地朝家里走去 滿天的星星通了人情 星星的動態(tài)里有了人的感情 星星眨眼睛 星星在微笑 星星好像要對 我 說一些贊許的話 這是因為 我 自己動手把雞舍打掃得干干凈凈以后 有一種特別愉快的心情 帶著這種心情去看星星 俄國作家高爾基的 海燕 可以說是移情入景寫法的范例了 在黑暗的社會里 多少革命者吟誦著它 鼓舞自己的斗志 在蒼茫的大海上 狂風卷集著烏云 在烏云和大海之間 海燕像黑色的閃電 在高傲地飛翔 作家在詩中的海燕身上 寄托了勇敢的革命者迎接艱苦的斗爭的豪邁感情 在一些記事寫人的文章里 景物描寫也常常是文章的組成部分 有著表現(xiàn)人物活動的場景 烘托人物的性格 反映人物的心情 推動故事情節(jié)的發(fā)展 抒發(fā)作者的情感等等作用 這樣的景物描寫也都無不帶有作者的情感因素 由此可見 在寫景文章中 景與情的關(guān)系是非常密切的 也可以這樣說 寫景即寫情 同學們到風景區(qū)游覽 欣賞自然風光 增長見識 真是一件樂事 游覽之后 寫下的記游作文應(yīng)該是既有充實的內(nèi)容 又有活潑的情趣的 這充實的內(nèi)容 就是在于把接觸到的風景區(qū)的優(yōu)美環(huán)境充分的描寫出來 有的記游作文 把注意力放在理清游覽的順序 結(jié)果 作文里盡是交代先是乘車出發(fā) 再是到第一個景點 然后休息午餐 再到第二個景點 景點名稱是一一記下來了 對景物的特點 作者是怎樣觀賞的 卻寫得太少 看不到景物的特點 看不到作者是怎樣欣賞美景的記游作文不是成功的作文 住在沿海地區(qū)的小朋友到內(nèi)地少數(shù)民族居住的地方旅游 見到羊毛氈做的蒙古包 竹制的吊腳樓 不僅覺得新奇 而且覺得造型可愛 同樣 家住鄉(xiāng)間的少年朋友 初次來到大城市 最吸引他們的往往就是高聳入云的大廈群落 有多少年輕朋友這樣驚嘆 巍峨 壯觀 的確 無論在城市還是鄉(xiāng)村 成功的設(shè)計 精心建造的建筑物都是人們?yōu)榇笞匀惶碇玫拿谰?宮殿 寺廟 古塔 大橋 樓群 民居 連同它們座落地的自然風光一起 從來是人們所觀賞的風景 在小學生的作文中 所寫的建筑物不少是古代建造的 這大概是因為游覽了名勝古跡 既可以欣賞自然風光 又可以增長古文化的歷史感吧 我國的建筑史非常悠久 古代建筑物的結(jié)構(gòu)一般都比較復雜 要把某一個建筑物描寫得比較準確 確定作者的觀察點是非常重要的 這跟畫畫差不多 一組房舍也好 一座幾十層樓高的大廈也好 怎么去看它 不但要看得清楚建筑物的全貌 而且看上去覺得有與眾不同的美的地方 點 這里指寫景作文中描繪者的立足點 定點 就是指全篇作文中描繪者的立足點不變 在立足點不變的情況下 有兩種寫法 一種是定點定景 全篇的立足點不變化 景物也是同一的 當描繪者集中注意力從容不迫地詳細地將某一處景物描繪出來時 往往用定點定景的方法 這種方法的效果類似電影里的 特寫鏡頭 還有一種是定點換景 描繪的角度是固定的 描繪的對象不斷變換 這就是定點換景 這種方法常常用來描寫環(huán)境 比如 在寫景作文中 描繪者站在高處眺望 有的是先寫東邊的景物 再寫西邊的景物 有的是先寫遠處的景物 再寫近處的景物 作者的立足點則始終都是固定不變的 采用定點換景的方法 首先要選好描繪的角度 即選擇一個合適的 點 其次 景物的變換順序要安排合理 前后次序要有內(nèi)在的聯(lián)系 表達層次要清楚 如果描寫的景物不變 而描繪的角度有所變換 這便是定景換點了 比如描寫一座紀念碑 先從正面看題字 再到背面看碑文 再看基座四面的浮雕 采用這種寫法的時候要注意 點 的選擇與變換要有助于表現(xiàn)景物的特征 點的變換要在文章中交代清楚 如果換點不作交代 或者交代得不清楚 就會顯得換點無序 影響景物的美感 在寫參觀游覽的作文中 最常見的是不斷變換描繪的立足點 同時 隨著立足點的變換 被描繪的景物也不斷變換 這就是移步換景的方法 這種方法便于詳盡的 多側(cè)面多層次的表現(xiàn)景物的全貌 我的童年是在大海之濱過的 眼前是一望無際的湛藍湛藍的大海 身后是一抹淺黃的田地 那時 我的大半個世界是藍色的 藍色對于我 永遠象征著闊大 深遠 莊嚴 我很少注意到或想到其他的顏色 離開海邊 進入城市 說是 目迷五色 也好 但我看到的只是雜色的黯淡的一切 我開始向往看到一大片的紅色 來振奮我的精神 我到西山去尋找楓林的紅葉 但眼前這一閃光艷 是秋天的 臨去秋波 很快的便被朔風吹落了 在悵惘迷茫之中 我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉 而 向前看 的思路 卻把我的心情漸漸引得歡暢了起來 落紅不是無情物 它將在春泥中融化 來滋潤培養(yǎng)它新的一代 這時 在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫 那是有一年的冬天 我回到我的故鄉(xiāng)去 坐汽車從公路進入祖國的南疆 小車在層巒疊嶂中穿行 兩旁是密密層層的參天綠樹 蒼綠的是松柏 翠綠的是竹子 中間還有許許多多不知名的 色調(diào)深淺不同的綠樹 襯以遍地的萋萋芳草 綠 把我包圍起來了 我從驚喜而沉入恬靜 靜默地 歡悅地陶醉