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八年級英語上冊 新標準外研版義務(wù)教育教科書 張寨中學付玉霞 課標 具體目標 總目標 教材 建議 教學建議 課程開發(fā) 編寫意圖與結(jié)構(gòu) 編寫體例 內(nèi)容整合 教材特點 研說流程 四個任務(wù) 三個目標 五個內(nèi)容標準 培養(yǎng)學生的學習興趣 培養(yǎng)語言綜合運用能力 培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識 課標總體要求 文化知識文化理解跨文化交際意識能力 認識策略調(diào)控策略交際策略資源策略 語詞語功話音匯法能題 語言技能 聽 說 讀 寫 語言知識 動機興趣 自信意志 合作精神 祖國意識 國際視野 情感態(tài)度 學習策略 文化意識 具體目標 語言知識 語音 元音字母組合輔音字母組合元輔字母組合 八上具體目標 語言技能 listening speaking reading writing 1 獲取主要信息的能力 2 根據(jù)指令完成任務(wù)的能力 3 聽懂簡單故事的能力 1 發(fā)出簡單指令的能力 2 引出話題的能力 3 描述自己和他人經(jīng)歷的能力 1 推斷 理解生詞含義的能力 2 找出文章的主題的能力 3 具有一定的閱讀能力 八上具體目標 編寫體例 unit1聽說 unit2讀寫 unit3復(fù)習及提高 主題 1 經(jīng)歷與表達 語法整合 時態(tài) 句式 話題整合 主題 教材內(nèi)容整合 初中整體建構(gòu)下的八年級英語 聽力材料難度加深語法項目難度加深閱讀短文難度加深 詞語運用到句型運用聽簡單對話到較長對話情景交際到語篇理解 八年級學生學習能力的培養(yǎng) 穩(wěn)扎穩(wěn)打的關(guān)鍵階段 八年級英語上冊的四大亮點 以話題為核心以功能為支撐以結(jié)構(gòu)為平臺以任務(wù)為載體 話題與日常生活密切相關(guān)強調(diào)日常交流的重要性 話題訓練富有梯度 透射出濃郁的文化氣息 不同版本教材特點對比 外研版新標準教材的特點 編寫原則 功能 結(jié)構(gòu) 話題 任務(wù)有機結(jié)合 語言真實地道 教學資源豐富 中外強強合作 內(nèi)容涉及廣泛 以介紹西方國家文化習俗為主 人教版新目標教材的特點 新目標英語教材的最大特色是 選材原汁原味 采用任務(wù)型教學模式 融話題 交際 功能和結(jié)構(gòu)于一體 體系完整 循序漸進 圖文并茂 形式多樣 題材豐富 實用性強 設(shè)計靈活 注重交際 詞匯量大 外研版教材設(shè)計內(nèi)容從易到難 選材貼近學生生活 教師教學易于操作 學生樂于學習 外研版英語更注重實踐 例如口語水平的提高 教材編寫意圖 教材滲透思想品德教育 旨在讓學生了解外國文化的精華 提高鑒別能力 教材內(nèi)容和活動形式旨在幫學生拓展思維 開闊視野 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 符合學生認知水平的趣味性較強的內(nèi)容和活動 旨在激發(fā)學生的學習興趣和學習動機 編寫體系完整 遵循語言學習的客觀規(guī)律 旨在培養(yǎng)學生綜合語言應(yīng)用能力 教材任務(wù)活動具有一定的靈活性和彈性 旨在尊重學生的主體地位 滿足不同學生的不同發(fā)展需要 教材結(jié)構(gòu) module1 12 modulerevisiona b workbook guidetolanguageuse wordsandexpressions vocabulary irregularverbs pronunciationtable unit1聽說課 unit2讀寫課 unit3語言運用 listening speaking 每個模塊 reading writing languageinuse 編寫體例 整合教材高效利用 單元之間的順序調(diào)整與整合 單元內(nèi)部各個任務(wù)的順序調(diào)整與整合 挖掘教材拓展資源 充分利用教材提供的圖片故事游戲等 向課外延伸 聽英文歌曲看英文讀物 教材使用建議 軟性評價 教學評價 當堂表現(xiàn) 反饋練習 達標檢測 小組合作評價 明星小組明星個人 學習過程 能力 情感 自評 互評 他評相結(jié)合 一句話一個微笑一片掌聲 小組合作評價原則 橫向競爭 縱向合作說明 全班分為十組 各個小組橫向勢均力敵 縱向合作互助 形成縱橫交錯的學習格局 目的 讓每個學生都找到自己的定位 都有獲勝的經(jīng)驗和成功的體會 營造一種積極向上的氛圍 通過這些評價措施 最大限度的提高學生學習的積極性和主動性 使學生享受學習的樂趣 新課標 英語課程評價盡可能做到評價主體的多元化 評價形式和內(nèi)容的多樣化 評價目標的多維化 采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式 既關(guān)注過程 又關(guān)注結(jié)果 鼓勵學生交流學習資源 班級圖書角班級小報墻報等 課程資源利用 充分利用信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) 廣播影視節(jié)目 錄音 錄像資料 直觀教具 光盤 雜志 書籍等 文本文件 圖片視頻文件 單元課件 教學結(jié)果預(yù)測 學生收獲 教師收獲 理想的英語課堂 在快樂中學習并能學以致用 從繁重的批改輔導中解放出來 同時收到更好的教學效果 學