2019年個(gè)人見習(xí)報(bào)告范文

2019年個(gè)人見習(xí)報(bào)告范文 92019年個(gè)人見習(xí)報(bào)告范文篇一時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。 通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。 在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。 因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。 真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。 活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。 我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。 在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。 實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。 在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)*。 首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。 在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。 洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。 后來，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。 其次，上課。 在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。 在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。 這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。 在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。 知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。 對(duì)幼兒的表揚(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。 再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。 在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。 另外，家長工作。 在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。 取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。 經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。 經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。 和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。 欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。 幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。 只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。 我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席?。∈前?！我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。 因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的*，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！篇二本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二教學(xué)任務(wù)與班主任工作。 另外，我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志。 完成情況如下 2、班主任工作。 在日常方面，按照要求每天720按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況。 午間操跟操。 每周 一、 二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。 平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)LIFESTORY大小孩的故事會(huì)。 3、其他。 我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。 高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。 大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。 調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。 問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。 具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。 實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。 作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái)。 同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識(shí)，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。 為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。 我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。 同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。 開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。 但他們卻反過來安慰我，鼓勵(lì)我慢慢來。 在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。 盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。 對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。 幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。 在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。 在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。 我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。 作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。 在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。 我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。 這樣，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。 該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。 他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。 帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。 那時(shí)，我真的覺得講課好難。 自己的心態(tài)也擺的特別不好因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大。 當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。 從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。 對(duì)我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。 班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語很少。 可是對(duì)管理班級(jí)很有一套。 我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。 象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。 通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。 我想，那就是恰到好處和用心。 該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。 學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。 我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。 沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。 比如我們的班會(huì)。 我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，配合的非常默契。 班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)人都在積極的思考。 達(dá)到了預(yù)期的目的。 還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。 是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量。 從開始評(píng)課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。 每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。 羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。 她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。 也許明年，我就會(huì)成為一名真正的物理教師。 負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。 這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。 要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走?11月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)校師大二附。 這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。 在這一個(gè)多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。 這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。 學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。 這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。 作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。 在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。 首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。 在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。 到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。 每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。 同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。 我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。 所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。 在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。 同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。 我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地。 還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。 這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。 除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。 我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都認(rèn)真批閱，并注評(píng)語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。 期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。 在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。 做一名好老師的確很難。 教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。 這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。 做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。 一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。 在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。 班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。 監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。 在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。 要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。 在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。 這是作為一個(gè)班主任的基本要求。 愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。 但信任不等于放縱。 所以我很注意把握了一個(gè)度。 我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。 開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。 做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。 加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。 考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。 這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。 在這期間，我們這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。 我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。 通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見的交流與了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。 班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。 回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。 一、教學(xué)工作。 怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。 剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。 在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。 在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。 聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。 在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。 在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。 但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。 為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。 同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。 在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時(shí)反映給老師，并針對(duì)情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑。 在實(shí)習(xí)期間，我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試，并參與了實(shí)習(xí)小組調(diào)查問卷的工作。 二、班主任工作。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為高二九班的實(shí)習(xí)班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師*級(jí)的管