蘇教版四年級(jí)《人類(lèi)的“老師”》語(yǔ)文聽(tīng)課記錄評(píng)課稿.doc

蘇教版四年級(jí)人類(lèi)的“老師”語(yǔ)文聽(tīng)課記錄評(píng)課稿：四（2）執(zhí)教：吳靜云內(nèi)容：人類(lèi)的老師（第二課時(shí)）目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、借助課文具體的語(yǔ)言文字，了解人類(lèi)以為師的有關(guān)事例。3、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：課文重點(diǎn)段，通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，了解人類(lèi)以生物為師的有關(guān)事例。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文具體介紹的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們知道人類(lèi)的“老師”是誰(shuí)呢？2、那么課文哪些自然段具體說(shuō)明了自然界里有許多生物是人類(lèi)的老師的呢？二、學(xué)習(xí)三六自然段1學(xué)生自讀課文，理解。選擇自己感興趣的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，把你的收獲與小組成員分享，當(dāng)然，也可提出疑問(wèn)，與大家討論。2學(xué)生交流討論。自然界的種種生物為什么是人類(lèi)的好老師呢？請(qǐng)聯(lián)系課文把你讀懂的體會(huì)到的說(shuō)出來(lái)，讓大家聽(tīng)聽(tīng)。3交流。讀懂并講述清楚人類(lèi)在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)三個(gè)方面向生物是如何學(xué)習(xí)的？（1）科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇。（2）科學(xué)家研究鳥(niǎo)兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。從蜻蜓那找到防止機(jī)毀人亡事故的方法。研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動(dòng)物的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。（3）工程師模擬鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。（4）建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。（5）人們模擬袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)。（6）人們模擬貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克。4、小結(jié)介紹方法：從人類(lèi)遇到了難題，到向鳥(niǎo)兒、蜻蜓等昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)，最后找到解決的方法，寫(xiě)得非常具體生動(dòng)。這樣的寫(xiě)作方法就