湘版四年級音樂上《小小足球賽》說課稿(6).doc

湘版四年級音樂上小小足球賽說課稿(6)小小足球賽說課稿一、說教材 【教材】 歌曲小小足球賽是湘版教材四年級上冊第六單元的內容之一。這一單元以”五環(huán)旗下”為情境主題，安排了學唱歌曲我和你小小足球賽，聽賞運動員進行曲及活動”運動場上”三個方面的教學內容。其意圖是通過學唱、聽賞和知識性游戲等音樂活動，潛移默化地讓學生樹立鍛煉身體、強健體魄的意識。本單元的特點是將教學內容巧妙地通過多種運動項目的形式呈現出來，如用接力比賽的形式進行旋律流暢性練習，用拉拉隊的形式進行二聲部、四聲部節(jié)奏卡農練習等。容易激起學生的興趣。 歌曲小小足球賽全曲為24拍，曲調歡快活潑，生動的描繪了孩子們玩足球時的場面。雖然是小小足球賽，但踢起來卻像模象樣，即踢又頂、左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個大跟頭，卻也引來了大伙的歡笑。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實性，如”你在前面攻，我在后面守”，還有中途的喊聲”注意，射門”和從”i到1”的刮奏聲，再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿了童趣和形象性。我所執(zhí)教的這一課時為本單元的第一課時。其主要意圖在于為孩子們創(chuàng)設情境，讓孩子們在的情境中學習音樂新知識，二部及四部卡農節(jié)奏，學會演唱歌曲。 【教學目標】 知識目標：掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運用休止符及上滑音、下滑音的唱法。 能力目標：培養(yǎng)學生自然、有表情地演唱，增強學生的演唱能力與表現能力。 情感目標：通過本課學習引導學生關注足球運動，更加熱愛運動 【教學重點】 準確、自然、有表情地演唱歌曲。 【教學難點】 歌曲中”哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準確掌握，完整演唱。 【教學準備】 多媒體課件、鋼琴。二、說教學方法 新課標指出，小學音樂要面向全體學生，以培養(yǎng)學生的音樂學習興趣為出發(fā)點，在活動中培養(yǎng)學生的鑒賞美、表現美、創(chuàng)造美的綜合素養(yǎng)。因而在教學中我采用聽唱教學法，采用聽歌曲范唱，反復聽琴模唱的形式，培養(yǎng)學生獨立學習的習慣，提高學生音樂模唱能力。從而更好的掌握歌曲。同時運用情景教學法，為學生創(chuàng)造良好的可聯想的音樂空間，促進學生的音樂想象力和表現力。在孩子在情景中感受音樂學習的快樂。三、教學過程 （一）組織教學 師生問好：師生問好歌 （二）基礎練習 1、音階練習 （1）柯達伊音階手勢練習 （2）音階歌doremi 2、發(fā)聲練習 13565-46666035555064321- 秋風在歌唱，gululululugululululugululululu. 小溪在歌唱，xilililililixilililililixilililili （三）新課導入 師：同學們，你們喜歡運動嗎？ 生：喜歡 師：那你們喜歡那些運動項目呢？ 生：跳繩、跑步. 師：恩，看來同學們喜歡的運動項目還真不少，其實康老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的運動項目，你們想知道是什么嗎？ 我喜歡的運動項目藏在一首好聽的歌曲里，請同學們仔細聽，知道答案后就隨著音樂節(jié)拍左右拍手，老師就知道你找到了，在歌曲結束后我會點那個舉手最快的同學告訴我答案，看誰反應最快又最守規(guī)矩！（播放音樂） 師：看大家都聽得很認真，所以請你們一起告訴我是什么呀？ 生：足球 師：說對了，看來同學們都認真聆聽歌曲了！一會呢，老師請全班同學觀看一場特別精彩的足球比賽，我還想要你們做拉拉隊員為比賽助威，你們愿意嗎？（生：愿意） 但是作一個合格的啦啦隊員可是有條件的，那就是得會唱一首足球歌曲，老師呢已經為大家選好了，就是我們剛剛聽到的那首，歌名叫做小小足球賽，同學們有沒有信心把它學會？（生：有）很好，現在請同學們把書翻到第28頁，我們一起來學習吧！新課教學小小足球賽 1、聆聽歌曲范唱 這首歌曲中有兩句喊出來的口號，你們注意到了嗎？ 2、學習啦啦隊口號(師示范讀口號，并簡單介紹切分節(jié)奏) 師：口號喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現在先聽老師來讀一讀。 這是一個切分節(jié)奏，切分節(jié)奏就是改變重音的節(jié)奏，常用于強調某幾個音，這是為了振奮球員精神的口號，我們不能注。意，射。門，這樣去喊，所以這里使用切分節(jié)奏。請同學們一起來喊喊口號。（生齊讀口號） 3、攻克歌曲難點 師；這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（生：兩次）第一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進球還摔了個大跟頭，球員和我們拉拉隊員的心情怎樣??？（生：遺憾，難過、失望等），所以我們可以用”哎呀呀”的語氣詞加上旋律唱出來（黑板紙條展示） （1）師彈出旋律，學生加詞演唱”哎呀呀”這句。 師：大家請看這個符號的名稱是什么？（休止符）那我們這里應該怎么樣？（休止停頓），對，這里是休止、停頓半拍，我們在這里可以快速的換一口氣再接下一個”呀”字，但千萬別丟掉這個字。（聽師彈琴范唱，生跟唱，基本學會） 師：這一遍大部分的同學都能準確唱出來，可是我從同學們的歌聲中卻沒有聽出沒進球的遺憾和失望的情緒來，讓我們再來試一試。 （2）聲演唱”哈哈哈”這句。 師：非常好！讓我們再回到歌曲的球賽中去，第二次射門球進了嗎？那球員和啦啦隊員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實是這樣，大家都笑出了聲音，現在讓我們用語氣詞”哈”加上同樣的旋律來唱唱。（生自己演唱，有錯誤，師糾正，生跟唱） 4、學唱全曲 師：同學們我們不知不覺已把歌曲中最難唱的一句學會，現在請你們跟我按節(jié)奏把歌詞朗讀一遍（朗讀時師注意強調情緒）。 （1）按節(jié)奏朗讀歌詞 （2）跟琴試唱第一段歌詞（慢速） 師：好，現在請你們跟著老師的琴小聲地唱一下第一段的歌詞。 （3）強調有問題的樂句 師：”請同學注意，在”注意、射門”后面有一個一小節(jié)的小間奏，你們想想球踢出去得有一個進門的過程吧，我們可以在心里數著空兩拍再演唱下一句（試著從”凌空一倒鉤”一句連一次）。 （4）再次完整跟琴演唱歌曲，強調表情、狀態(tài)。（慢速） （5）按原速演唱第一段 師：恩基本能夠跟上我的節(jié)奏了，可是這樣的速度給運動員加油可不能贏得比賽的勝利哦，讓我們打起精神，加快速度，歡快跳躍的演唱第一段吧，注意節(jié)奏。 （6）觀看小小足球賽Flash并隨范唱演唱歌曲。 師：現在讓我們一起來看精彩足球比賽嘍！同學們可以和現場的小朋友們一同演唱歌曲。（播放第二段前停?。?師：第二段我們還沒學，同學們可以左右拍手打節(jié)奏，然后小聲跟唱，看看你們能不能為整場比賽加油打氣！注意一定要輕聲：因為最后一句可和第一段的最后一句旋律不一樣，聽聽音樂里是怎么唱的。（聽完后教唱最后一句） （五）參與表現 師：我們在喊口號的時侯聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽到并感受到我們啦啦隊員的熱情對嗎？除了聲音，我們還可以加入動作來表示，大家想想我們可以加入什么動作呢？ （1）加入動作跟琴演唱全曲 師：現在我們加入動作跟著演唱全曲，我來看看 （2）情景模擬 師：同學們真棒，學會了這首歌曲，我們就能跟運動員們加油打氣啦，老師這里有幾個自制的小道具幫助我們感受現場的氣氛，第一排的同學，你們在喊口號的時候就搖晃水瓶（師示范）其他同學就用剛才的動作為球隊助威?，F在我們一邊觀看比賽一邊為球隊助威吧。 （六）拓展： 在很多足球比賽中啦啦隊員們還會用到一些樂器為自己喜愛的球隊助威，現在讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。大家看大屏幕。（課件呈現） （七）課堂小結 師：同學們今天我們上了一節(jié)特別有意思的音樂課，大家學會了一首有關足球的歌曲小小足球賽，還了解到了啦啦隊員使用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？