教案編寫管理規(guī)定(xin ).doc

平頂山學院教案編寫管理規(guī)定教案是教師為達到教學大綱的要求，在認真鉆研教材的基礎上，結(jié)合一定年級、一定學科學生學習的特點，在授課前精心設計的教學方案，是組織課堂教學活動的重要依據(jù)，是提高教學質(zhì)量，保證教學目標的順利實現(xiàn)，取得預期教學效果的基本保證。為此，特制定本規(guī)定。一、教案的格式與內(nèi)容一個完整的教案包括：封面、教學班級、班級人數(shù)、教學時間、教學地點、教學課題、教學目標、能力知識點、專業(yè)知識應用點、課堂設計方案、教學方法與手段、教學過程（課堂組織、新課引入、板書設計、時間分布、教學內(nèi)容等）、作業(yè)布置、課后小結(jié)、課程教學總結(jié)等。二、編寫教案的原則1.教案應根據(jù)教學大綱的要求編寫，要體現(xiàn)大綱達到的教學水準，符合教學進度表的計劃。2.教案編寫要體現(xiàn)出各種能力培養(yǎng)的特點，充分反映教學內(nèi)容的應用。3.教案編寫要充分考慮學生的實際情況，做到因材施教。三、編寫教案的基本要求1.教師須使用教務處統(tǒng)一印制的教案紙或按照學校規(guī)范的格式用A4打印紙打印。2.教案編寫以2學時為一個完整的教案，教師每學期必須使用新編寫的教案。3.教案應充分反映教學目標和實現(xiàn)教學目標的途徑、手段，反映出教學目標的檢測手段。4.教案應充分反映課堂教學設計、教學方法和教學措施，既要有知識的解析，更要注重知識的運用和技能的鍛煉。5.教案應切實貫徹教學原則如：啟發(fā)性、直觀性、鞏固性、循序漸進、聯(lián)系實際、科學性與思想性教學原則。6.教案充分貫徹教師“主導”和學生“主體”作用相結(jié)合的教學原則。7.字跡工整、案面整潔、布置合理。四、教案編寫格式1.封面填寫（具體要求見附件一） 教案封面基本內(nèi)容一般包括：學年、學期、課程名稱、承擔單位、授課班級、任課教師、任課教師職稱、教材名稱、參考書等。2.首頁填寫（具體要求見附件二）教案首頁基本內(nèi)容包括：授課時間：（教師根據(jù)實際情況填寫上課日期及節(jié)次）授課時數(shù)：（教師根據(jù)實際情況填寫實際上課節(jié)數(shù)）授課形式：（包括講授、實訓、試驗等，教師根據(jù)實際情況填寫）授課地點：（教師根據(jù)實際情況填寫）課 題： （教師根據(jù)實際情況填寫章節(jié)或標題）教學目標：（教師根據(jù)實際情況填寫目標內(nèi)容：如德育目標、認知目標、能力目標、操作目標等；要求學生達到目標要求：如了解、理解、掌握、熟練掌握、應用等；明確檢測方法即如何檢測教學目標是否達到，教學效果評價等）教學重點與難點：（教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況明確教學的重點部分和難點部分，以便在教學過程中突出重點，解決難點）作業(yè)布置：（既要布置書面作業(yè)，又要布置實踐作業(yè)，既要布置課內(nèi)作業(yè)，又要布置課外作業(yè)；作業(yè)布置量、難度要適度）課后小結(jié)：（根據(jù)學生上課的效果總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，不斷改進）教學過程：（根據(jù)教學設計組織教學：包括教學紀律、舊課復習、作業(yè)講評、新課導入、新課教學等）教學主要內(nèi)容（根據(jù)教學設計反映主要的教學內(nèi)容，包括重點、難點與關鍵、實踐教學訓練；教學方法設計、時間分配，要求教師必須有明確的教學方法和時間分布；板書設計：教師在黑板上寫的字、畫的時間和位置方面要通盤考慮，做到布局合理、精簡、工整，使學生深切感受到教學條理的清晰性，同時對學生聽課、筆記起到提綱挈領的作用；歸納小結(jié)：歸納要簡明，突出重點。）教學方法：（教師設計何種教學方法和手段使學生接受和理解課程內(nèi)容，如案例分析、實物演示、多媒體演示等）以上項目除課后小結(jié)應在下一次授課前完成外，其余項目均應在上課前填寫完成。通過以上教案的編寫應反映教師對課題教學的整體設計方案，體現(xiàn)教師如何將教材轉(zhuǎn)化為教學方案，針對學生實際如何突出重點內(nèi)容，突破難點內(nèi)容，達到教學大綱要求的教學效果。3.課程教學總結(jié)：（課程授課結(jié)束后教師應完成該課程的教學總結(jié)）五、說明1.教案由教師負責保管，確保教學管理人員隨時進行檢查。2.教案模版供參考，因課程類別、教學內(nèi)容的差異，各教學單位可根據(jù)本單位情況調(diào)整。3.本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。 平頂山學院 2012年8月26日附件一：教案封面編寫格式平頂山學院教案 學年 第 學期 承擔系部 課程名稱 授課對象 授課教師 職 稱 教材版本 參 考 書 年 月