人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)(五四學(xué)制)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研考試試卷.doc_第1頁(yè)
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人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)(五四學(xué)制)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研考試試卷一、 默寫(xiě) (共1題;共8分)1. (8分)古詩(shī)文默寫(xiě)。 (1)_,贏得生前身后名。(辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 (2)_,萬(wàn)鐘于我何加焉!(魚(yú)我所欲也) (3)白居易觀刈麥中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦的兩句是:_,_。 (4)“愛(ài)國(guó)”是文學(xué)作品中一個(gè)傳唱不衰的話(huà)題。它可以是守邊重臣范仲淹在報(bào)國(guó)與思家矛盾時(shí)“_,_”的家國(guó)憂(yōu)思(漁家傲秋思);它還可以是貶謫太守蘇軾希望重返朝廷報(bào)效國(guó)家的無(wú)限希冀:“_,_?”(江城子密州出獵)。 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題;共7分)2. (7分)閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題逢入京使岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(1)解釋詞語(yǔ)。龍鐘:_憑:_(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜感情?三、 文言文閱讀 (共2題;共32分)3. (15分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題。孫叔敖為嬰兒之時(shí),出游,見(jiàn)兩頭蛇,殺而埋之;歸而泣,母問(wèn)其故,叔敖對(duì)曰:“聞見(jiàn)兩頭之蛇者必死,向者吾見(jiàn)之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在?”曰:“恐他人又見(jiàn),殺而埋之矣?!逼淠冈唬骸拔崧?dòng)嘘幍抡?,天?bào)之福,汝不死也。”及長(zhǎng),為楚令尹,未治國(guó)而國(guó)人信其仁也。注釋?zhuān)合颍簞偛?。陰德:暗中有德于人的行為。?)用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。(標(biāo)兩處)吾 聞 有 陰 德 者 天 報(bào) 以 福(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子??炙擞忠?jiàn),殺而埋之矣。(3)讀了這則故事,你覺(jué)得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)?4. (17分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題。陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。(1)解釋下列句子中的加線詞語(yǔ)。期日中( ) 元方入門(mén)不顧( )(2)下列“之”的用法與其他選項(xiàng)不一樣的是( )A . 下車(chē)引之B . 左將軍王凝之妻也C . 擇其善者而從之D . 曲肱而枕之(3)翻譯下列句子。太丘舍去,去后乃至。(4)“友人慚,下車(chē)引之”,而元方卻“入門(mén)不顧”。元方是否失禮?四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共31分)5. (6分)閱讀下面的文章,完成后面小題空氣發(fā)電技術(shù)人們常將風(fēng)力發(fā)電視為最潔凈、無(wú)污染的發(fā)電技術(shù)之一,但風(fēng)力發(fā)電也有它的不足,在風(fēng)力微弱的情況下,風(fēng)車(chē)翼片無(wú)外力推動(dòng),就會(huì)靜止不動(dòng),無(wú)法發(fā)電。另外,如果聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)車(chē)群有部分不工作,只有幾臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)就可能出現(xiàn)過(guò)載現(xiàn)象。電給人們帶來(lái)諸多便利,如果沒(méi)有電,后果難以設(shè)想??墒?,電通常只能是發(fā)多少,消耗多少,難以存儲(chǔ)。雖有一些存儲(chǔ)方法,但成本昂貴,難以普及。在深夜,居民和企業(yè)用電均處于低峰,如果是核電站或熱力電站,便可以將水壓進(jìn)位于高處的儲(chǔ)水站,當(dāng)需要用電時(shí)將水排出,推動(dòng)渦輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。那么,風(fēng)力發(fā)電能否也仿照上述方式,將空氣存儲(chǔ)起來(lái),到需要時(shí)再使用呢?德國(guó)工程技術(shù)人員找到了一種存儲(chǔ)空氣的新方法,即在地下建一座大型儲(chǔ)氣站,用空氣壓縮機(jī)將空氣壓縮,進(jìn)行存儲(chǔ)。需要時(shí)打開(kāi)閥門(mén),由高壓空氣推動(dòng)渦輪機(jī)發(fā)電。空氣排放前,如果再用燃?xì)饧訜幔蕦⒏摺?0年代末,德國(guó)就建成了世界上第一座空氣發(fā)電站,它的兩個(gè)儲(chǔ)氣站位于地下658米和800米,儲(chǔ)氣量為31萬(wàn)立方米,足夠供功率290兆瓦的發(fā)電機(jī)組工作3小時(shí)。美國(guó)Norton電站儲(chǔ)氣站在地下800米,儲(chǔ)氣量達(dá)900萬(wàn)立方米,可發(fā)電2700兆瓦,相當(dāng)于兩個(gè)大型核電站的峰值發(fā)電量,可滿(mǎn)足68萬(wàn)戶(hù)居民的兩天用電。目前,該技術(shù)除了能應(yīng)用于空氣電站應(yīng)急發(fā)電外,也是一種獲取潔凈能源的辦法。如果將其與風(fēng)力發(fā)電機(jī)組合使用,它將開(kāi)辟一條全新的提供能源的途徑。一個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)群加上壓縮空氣電站,無(wú)論從技術(shù)還是從經(jīng)濟(jì)角度看,均可以與油、燃?xì)狻⒚夯蚝四芤槐雀呦?。如我?guó)的內(nèi)蒙地區(qū),風(fēng)力資源豐富,建造風(fēng)力發(fā)電機(jī)群,加上空氣電站,將有取之不盡的能源。風(fēng)速高時(shí),風(fēng)力發(fā)電機(jī)群同時(shí)工作會(huì)出現(xiàn)電力過(guò)剩情況,這時(shí)就可以將空氣壓縮進(jìn)地下儲(chǔ)氣站,到需要時(shí)再放出??諝獍l(fā)電技術(shù)現(xiàn)在還少有人問(wèn)津,原因是目前礦物能源的價(jià)格太低,以致人們還無(wú)需去考慮。一旦礦物能源耗盡,政府對(duì)二氧化碳排放標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)加限制,對(duì)潔凈能源的需求就會(huì)驟然而升。當(dāng)然,空氣發(fā)電也并非是零排放,但與熱力發(fā)電相比,僅是它的二十分之一,每度電的二氧化碳排放量為10至15克。如果該技術(shù)能夠投入使用,那么它將是生態(tài)能源領(lǐng)域的一項(xiàng)新突破。(1)有關(guān)風(fēng)力發(fā)電與空氣發(fā)電的說(shuō)法,正確的一項(xiàng)是( ) A . 風(fēng)力發(fā)電靠的是自然風(fēng)力,空氣發(fā)電靠的是人造空氣。B . 利用風(fēng)力所發(fā)的電不能存儲(chǔ),利用壓縮空氣發(fā)的電則可以存儲(chǔ)。C . 風(fēng)力發(fā)電因受風(fēng)力影響而有所不足,而空氣發(fā)電可以不受風(fēng)的影響而獨(dú)立發(fā)電。D . 風(fēng)力發(fā)電受自然條件的限制,穩(wěn)定性不夠;空氣發(fā)電能用于應(yīng)急發(fā)電,還能獲取潔凈能源。(2)下列符合文意的一項(xiàng)是( ) A . 核電站或熱力電站,在居民和企業(yè)用電均處于低峰時(shí),可以將水像壓縮空氣一樣壓縮,當(dāng)需要用電時(shí)將水排出,推動(dòng)渦輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。B . 無(wú)論從技術(shù)還是從經(jīng)濟(jì)角度看,空氣發(fā)電十分優(yōu)越,它可以與油、燃?xì)狻⒚夯蚝四芤槐雀呦?。C . 風(fēng)速高時(shí),風(fēng)力發(fā)電機(jī)群同時(shí)工作會(huì)出現(xiàn)電力過(guò)剩情況,可以用空氣壓縮機(jī)將空氣壓縮進(jìn)地下儲(chǔ)氣站,到需要時(shí)再放出。D . 空氣發(fā)電技術(shù)現(xiàn)在還少有人問(wèn)津,因?yàn)榭諝獍l(fā)電不是零排放,而政府對(duì)二氧化碳排放限制又很?chē)?yán)。(3)依據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項(xiàng)是( ) A . 被壓縮儲(chǔ)存的空氣在釋放發(fā)電前加熱,會(huì)獲得更高的發(fā)電效率,核電站或熱力電站被壓進(jìn)高處的水也可以仿照這種做法。B . 空氣發(fā)電技術(shù)是生態(tài)能源領(lǐng)域的新突破,它投入使用后,能解決世界的能源危機(jī)。C . 將風(fēng)力發(fā)電和空氣發(fā)電兩者組合,我們將獲得比風(fēng)力發(fā)電穩(wěn)定持久的能源。D . 一旦礦物能源耗盡,我國(guó)必將大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電和空氣發(fā)電,尤其內(nèi)蒙地區(qū)將全面采用兩種發(fā)電技術(shù)相結(jié)合的模式。6. (25分)(2016莆田)閱讀下文,完成下列各題。給燕子留個(gè)門(mén)干亞群當(dāng)河里最后一塊冰被我們搗碎后,叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里,村里又多了一份熱鬧,門(mén)前的棗樹(shù)上開(kāi)始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門(mén)開(kāi)得大大的。我們感到不解。老人說(shuō),燕子回來(lái)了,它們要筑巢,如果關(guān)著門(mén),燕子會(huì)覺(jué)得主人不歡迎它們。敞開(kāi)的門(mén),有春風(fēng)灌進(jìn)來(lái)。春風(fēng)仿佛在鋪一條無(wú)形的路,是空中溫暖的路。燕子順著趕過(guò)來(lái)。春風(fēng)把沿途的樹(shù)都弄綠了。于是,有一天,我們聽(tīng)見(jiàn)燕子的叫聲,看見(jiàn)燕子的身影像黑色的閃電。老屋橫梁上的那只燕子窩,跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多,上寬下窄,不過(guò)看起來(lái)有點(diǎn)疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的,每年的春天總能看到兩只燕子飛進(jìn)飛出,然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。村里的房屋多是平房,有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄,只要人們開(kāi)著門(mén),有一處可容它們筑巢的地方,它們就會(huì)把巢安在那兒。老人們說(shuō),家有燕子窩,那是一家人的福氣,說(shuō)明這家風(fēng)水好。所以家里有老人的,每到春天總是盼望著門(mén)前喃呢的聲音。我們那兒并不重視喜鵲,而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀(jì)的老人,如果身體不適,他們就把能不能熬過(guò)冬天作為給自己的一個(gè)命數(shù)。二月初燕子準(zhǔn)時(shí)飛回來(lái),那些躺了一冬的老人不管可不可以下床,都要起來(lái)在門(mén)口坐一坐,聽(tīng)聽(tīng)燕子的喃呢,看看燕子忙碌地銜草加固巢,心里覺(jué)得有一種踏實(shí)。我們不知道鴛鴦是怎么一回事,卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早,等門(mén)一開(kāi)燕子馬上飛去了,當(dāng)它回來(lái)的時(shí)候嘴里肯定銜著草什么的,有時(shí)獨(dú)自回來(lái),有時(shí)兩只一塊兒。你一口草我一口泥,共筑著它們的窩。到了傍晚,如果另一只還沒(méi)有回來(lái),那只先回來(lái)的燕子肯定停在門(mén)前的樹(shù)上或屋檐下,歪著頭一動(dòng)不動(dòng),直到另一只回來(lái),然后輕輕幾聲嘰嘰,便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。村里小夫妻哪天吵架了,做妻子的就會(huì)責(zé)備自己的男人,怎么連燕子都不如,它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人,此時(shí)默不作聲,一個(gè)人提了只筐出去了。等他回來(lái)的時(shí)候筐里準(zhǔn)有妻子愛(ài)吃的水果。燕子等窩筑好后開(kāi)始產(chǎn)卵,大約一個(gè)月后窩里便會(huì)伸出幾張黃黃的小嘴。此時(shí)是燕子最最忙碌的時(shí)候,兩只燕子飛進(jìn)飛出,喂養(yǎng)著它們的小寶寶。老人說(shuō),燕子一頓煙的工夫要飛出三次,一天下來(lái)將近要飛一百多次,直到小燕子能獨(dú)立覓食為止。而小燕子長(zhǎng)大的那陣子,家里是頗為熱鬧的。一會(huì)兒嘰嘰喳喳,一會(huì)兒唧唧啾啾,尤其當(dāng)燕子爸爸與燕子?jì)寢審耐饷嬉捠郴貋?lái)的時(shí)候,橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口,爭(zhēng)先恐后地要食吃。等老燕子飛走了,它們才個(gè)個(gè)縮回窩里安靜下來(lái)。再過(guò)一段時(shí)間,小燕子開(kāi)始學(xué)飛,撲棱棱地從窩里飛到窩外,再由屋檐下飛到樹(shù)枝上,這樣一路地飛遠(yuǎn)。如果還不到遷徙的時(shí)候,小燕子們絕不會(huì)飛走,到了晚上還是會(huì)飛到自己的窩里。我們家約定俗成,最晚進(jìn)門(mén)的人,總會(huì)看一看燕子是不是到齊了,然后關(guān)門(mén)這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會(huì)玩的孩子遲歸那樣,我也會(huì)提醒家里人:給燕子留著門(mén)。村里開(kāi)始有人建房,原來(lái)居住的老房子得拆掉。上了年紀(jì)的人遵循一個(gè)原則,五黃六月是不可以動(dòng)土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天,這時(shí)候燕子已準(zhǔn)備南飛了。那些拆了老房子的人家,把拆下來(lái)的燕子窩整個(gè)地端下來(lái),然后放在樹(shù)杈上,希望明年燕子歸來(lái)的時(shí)候還能發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)記。然而,那些建了新房子的人家第二年再也不會(huì)有燕子進(jìn)出。整天鎖著的大門(mén)和平整的天花板,讓燕子越飛越遠(yuǎn)了。當(dāng)村最后一棟樓立起來(lái)的時(shí)候,村子變得寂寞起來(lái)。年復(fù)一年,燕子只是在記憶里呢喃,又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實(shí)實(shí)的叫聲,卻模糊了。村民習(xí)慣了關(guān)門(mén)。(選自浙江文藝出版社給燕子留個(gè)門(mén),略有刪改) (1)村里人的哪些行為表現(xiàn)了對(duì)燕子的重視和喜愛(ài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,分析“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。(3)“年復(fù)一年,燕子只是在記憶里呢喃,又漸漸消隱?!蹦闳绾卫斫膺@句話(huà)的含義?(4)請(qǐng)分析文中劃?rùn)M線句子的表達(dá)作用。到了傍晚,如果另一只還沒(méi)有回來(lái),那只先回來(lái)的燕子肯定停在門(mén)前的樹(shù)上或屋檐下,歪著頭一動(dòng)不動(dòng),直到另一只回來(lái),然后輕輕幾聲嘰嘰,便進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。(5)“村民習(xí)慣了關(guān)門(mén)”,你贊同村民的這種做法嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共9分)7. (9分)我市實(shí)施“真閱讀”工程以來(lái),學(xué)校、師生和家長(zhǎng)日益重視,閱讀教學(xué)指導(dǎo)、閱讀考級(jí)探索、讀書(shū)筆記展評(píng)等蓬勃開(kāi)展。學(xué)校決定開(kāi)展以“尚閱讀揚(yáng)正氣”為主題的系列活動(dòng),請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)班級(jí)舉行“全民閱讀”主題班會(huì),為做好發(fā)言,某同學(xué)搜集了以下兩則材料,請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)出你的探究結(jié)論。材料一:近幾年,我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書(shū)館建成,推廣閱讀的公益組織成長(zhǎng)起來(lái)了,自動(dòng)借書(shū)機(jī)、流動(dòng)借書(shū)車(chē)、流動(dòng)圖書(shū)角和24小時(shí)書(shū)店在各地出現(xiàn)了全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升。材料二:我們也必須看到,我國(guó)的全民閱讀仍處于起步階段。截至2016年,我國(guó)共有縣以上公共圖書(shū)館3112個(gè),人均擁有公共圖書(shū)館藏書(shū)055冊(cè),這和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相比,存在顯著差距?!白x書(shū)無(wú)用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延,一些書(shū)店生存艱難。(2)學(xué)校將舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì),會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)已擬好,請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián):學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián):閱讀_(3)學(xué)校將舉行“讀書(shū)最美”主題活動(dòng),已設(shè)計(jì)“活動(dòng)一”,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)一:舉行“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽活動(dòng)二:_活動(dòng)三:_(4)下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子,請(qǐng)你跟帖。(要求:提出自己的觀點(diǎn)并至少用一個(gè)例子加以闡述,字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。)某同學(xué)的帖子:讀書(shū)可以培養(yǎng)氣質(zhì)。宋濂遍觀群書(shū),則有儒雅之氣;蘇軾飽讀詩(shī)書(shū),則有豪放之氣。你的帖子:讀書(shū)可以_。六、 命題作文 (共1題;共1分)8. (1分)請(qǐng)以“那一天,我與_相遇”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文?!咎崾九c要求】請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整??梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。文中不要

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