《下雨好不好》教學設(shè)計

下雨好不好教案一、 授課班級：大班二、 內(nèi)容分析：下雨好不好是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程大班下學期的活動內(nèi)容。現(xiàn)在的孩子是家中的寶貝，遇事不會解決，遇見不滿意的事情就發(fā)脾氣、哭鬧。自私占據(jù)了幼兒的心理，不會從多方面解決問題，分析問題。利用下雨讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，學會從多角度分析問題，從而了解一個物體或一件事情是有好的一面也有不好的一面，從而讓幼兒了解多角度。通過周圍物體像水果、光碟、易拉罐、廢舊藥盒等幼兒會非常的感興趣讓幼兒進行動手操作，創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，從而有著不同的收獲，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活，符合綱要中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子們的生活實際出發(fā)，著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。三、 幼兒分析： 大班幼兒由于有了一定的知識經(jīng)驗、思維帶有直覺行動性，創(chuàng)新思維能力、語言表達和概括能力有了一定的提高?，F(xiàn)在的孩子是家中的寶貝，遇事不會解決，遇見不滿意的事情就發(fā)脾氣、哭鬧。自私占據(jù)了幼兒的心理，不會從多方面解決問題，分析問題。本次活動設(shè)計了符合大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的活動環(huán)節(jié)，貼近幼兒生活，容易為幼兒所接受。四、設(shè)計思路： 樹葉在秋天飄落，這一現(xiàn)象本身對于小班幼兒充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動在課前帶領(lǐng)幼兒揀落葉，觀察樹葉飄落的情景，積累了對樹葉的感性經(jīng)驗?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間?；顒邮冀K以游戲的方式展開，動靜結(jié)合，符合在游戲中學習的精神和小班幼兒年齡特點。活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴散思維活動、想辦法、模仿活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。幼兒從一開始就產(chǎn)生了積極的情感體驗，他們在想想、試試、演演、說說、玩玩、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。五、活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維能力和想象力。3、初步學習從一點向多點發(fā)散的思維方法。活動重點、難點：學習從一點向多點發(fā)散的創(chuàng)新思維方法，多感官參與創(chuàng)新思維活動。六、活動準備：幼兒準備：請家長帶幼兒到公園觀察樹葉，并揀各種落葉，豐富對樹葉的感性經(jīng)驗，了解樹葉的特點。教師準備：搜集不同形狀、品種的樹葉若干；制作課件。七、活動過程：（一）導(dǎo)入活動：游戲：揀樹葉孩子們，你們看，地上有什么？（好多小樹葉），我們一起來揀樹葉做游戲吧。（二）擴散思維活動：樹葉象什么？師：說一說你們的樹葉象什么？（互相說，個別說） 你們看老師揀的樹葉象什么？（展示一種形狀特殊的樹葉，讓幼兒展開想像）（三）想辦法：讓樹葉飄起來。師：用什么辦法能讓樹葉飄起來？試試看。（幼兒拿樹葉自由想辦法讓樹葉飄起來）（四）模仿活動：學樹葉飄的樣子（看課件）師：你們仔細看一看，樹葉飄起來的時候象什么？樹葉是怎樣飄的？你們來學一學。（五）由一點向多點發(fā)散思維活動。 1、 （課件演示）師：秋天到了，秋風吹來，小樹葉變黃了，變紅了，飄落下來。它會飄到哪里去呢？小樹葉飄到幼兒園里，它會落在什么地方呢？2、（課件演示）師：小樹葉飄到水里，誰會發(fā)現(xiàn)它？會用它當什么？（表演）讓幼兒想像自己是水里的動物，并用動作表現(xiàn)，然后說說自己會用樹葉當什么。3、（課件演示）師：小樹葉飄到樹林里，小兔子看見了，它揀了好多小樹葉，把它們用線穿起來，做了一條漂亮的樹葉項鏈帶在脖子上。小刺猬看見了小樹葉，會發(fā)生什么事呢？還有誰看見了小樹葉？會有什么事發(fā)生呢？六、創(chuàng)新想象和操作活動：(放輕音樂)師：你們喜歡和小樹葉做游戲嗎？請你們和小樹葉玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小樹葉玩游戲，鼓勵幼兒動手自由玩樹葉或拼擺樹葉，鼓勵幼兒合作游戲。七結(jié)束活動：用投影儀展示幼兒擺的樹葉畫