課文《天氣與氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)范文.doc

課文天氣與氣候教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教學(xué)要求 1、知識(shí)目標(biāo)：知道天氣和氣候的區(qū)別；了解天氣預(yù)報(bào)的重要性；熟悉天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容；知道主要天氣符號(hào)。 2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)收聽，收看和天氣預(yù)報(bào)；初步學(xué)會(huì)識(shí)別我國衛(wèi)星云圖上云雨區(qū)域的分布及其變化，推斷主要地區(qū)的天氣情況。 3、情感目標(biāo)：通過普及天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)以致用的同時(shí)，增強(qiáng)科技興國的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、天氣和氣候的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。 2、識(shí)別天氣符號(hào)，判讀天氣預(yù)報(bào)圖，說明主要地區(qū)當(dāng)日的天氣狀況。 教學(xué)難點(diǎn) 1、衛(wèi)星云圖的判讀，判斷主要地區(qū)的天氣情況。 2、天氣符號(hào)“風(fēng)”的判讀與繪制。 教學(xué)用具 1、電腦課件的內(nèi)容包括： （1）錄像資料：中央一臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。 （2）圖片資料。 2、天氣符號(hào)的活動(dòng)卡片；教師自制的競賽表格。 3、實(shí)物投影儀。 教學(xué)方法 本節(jié)教學(xué)主要采用小組競賽活動(dòng)法，包括合作討論、識(shí)圖與繪圖、角色扮演等。 課時(shí)設(shè)計(jì) 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、天氣與氣候 1、導(dǎo)入新課 學(xué)生表演小品四個(gè)學(xué)生分別穿上不同的服裝，模擬在北極、英國倫敦、新西蘭和家鄉(xiāng)四種天氣情況（暴風(fēng)雪、雨天、晴天、陰天）下相互問候的情景。 2、天氣與氣候的區(qū)別 師：剛才的小品都反映了幾種天氣情況呢？ （生答）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)思考天氣的概念及特征，再配以媒體顯示天氣的概念。 師：家鄉(xiāng)夏季的天氣有晴有陰有風(fēng)有雨，無論天氣怎樣我們都只有一個(gè)感覺，是什么？ （生：熱） 師：冬季天氣各有不同，但大家都只感覺怎樣呢？ （生：冷） 師：夏季比較熱冬季比較冷，這是家鄉(xiāng)的什么特征呢？ （生答）啟發(fā)學(xué)生思考?xì)夂虻母拍罴疤卣?，媒體再顯示氣候的概念。 師：同學(xué)們想一想天氣與氣候的差別在哪里呢？ （生思考并回答） 教師再進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)天氣與氣候的本質(zhì)區(qū)別。用媒體展示表格，并引導(dǎo)學(xué)生完成。 時(shí)間長短是否穩(wěn)定天，氣短多變氣候長，相對(duì)穩(wěn)定 師： 再通過媒體呈現(xiàn)兩張圖片并配以人物對(duì)話。 （一張雨天的圖片，一位小朋友解釋到：“今天的氣候好糟糕，一直在下雨，都造成了交通堵塞”。一張為沙漠景觀的圖片，一位小朋友解釋道：赤道地區(qū)天氣終年炎熱。） 請(qǐng)同學(xué)判斷人文對(duì)話是否正確的描述了圖片的內(nèi)容，從而進(jìn)一步強(qiáng)化天氣與氣候的差別。 過渡 師：我們了解了天氣與氣候的差別，那么我要問問大家，你們最關(guān)心的是天氣呢？還是氣候？（生：天氣）。 師：天氣狀況與人們息息相關(guān)，人們都可以通過哪些途徑來了解當(dāng)天或者未來幾天的天氣情況呢？（生：報(bào)紙、撥打電話120、天氣預(yù)報(bào)等） 師：對(duì)，最主要的途徑就是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)?，F(xiàn)在就讓我們一起來看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。 二、怎樣收聽天氣預(yù) 1、衛(wèi)星云圖 （1）引言：觀看錄像中央一臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)節(jié)目”的片頭部分，大家看看現(xiàn)在播音員身后出現(xiàn)的一張圖片叫什么名字？（衛(wèi)星云圖）。突出衛(wèi)星云圖的重要作用。 （2）觀察錄相：同學(xué)們結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)想想衛(wèi)星云圖上有幾種顏色，每一種顏色代表了什么地理事物？ （生：藍(lán)色代表海洋、綠色代表陸地、白色代表云雨區(qū)）。 同學(xué)們看一看，白色的云層都是均勻的嗎？白色的深淺與云層的厚度有怎樣的關(guān)系，又會(huì)導(dǎo)致怎樣的天氣呢？ （生：白色越濃，表示云層越厚，這種云層的下面降水就越大）。 （3）游戲紅藍(lán)大比拼第一輪：通過對(duì)照地圖冊(cè)20頁的衛(wèi)星云圖和地圖冊(cè)43頁的中國政治地圖，讓學(xué)生判斷中國什么地方雨量較大？什么地方是天氣晴朗？紅隊(duì)思考中國什么地方降雨量最大？藍(lán)隊(duì)思考中國什么地方天氣晴朗？ 2、天氣預(yù)報(bào)圖 （1）引言： 繼續(xù)觀看錄像中央一臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)節(jié)目”的片段，提問：你注意到在衛(wèi)星云圖以后，緊接著屏幕上出現(xiàn)的是什么圖？（城市天氣預(yù)報(bào)圖）。教師指出要看懂它們，首先得認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。 （2）小組相互合作記憶天氣符號(hào)，發(fā)現(xiàn)天氣符號(hào)的特征，尋找最佳記憶的方法。教師必要時(shí)指出天氣預(yù)報(bào)的符號(hào)表達(dá)的內(nèi)容和天氣狀況具有一致性。 （3）游戲紅藍(lán)大比拼第二輪：紅隊(duì)派出兩名同學(xué)充當(dāng)考官，一名同學(xué)通過展示臺(tái)展示天氣符號(hào)卡片，另一名同學(xué)任意點(diǎn)藍(lán)隊(duì)的同學(xué)起來回答，回答時(shí)間必需控制在三秒中內(nèi)，否則就算藍(lán)隊(duì)同學(xué)失一分。反之亦然。 繼續(xù)觀察城市天氣預(yù)報(bào)圖。 師：同學(xué)們看看鼠標(biāo)所指的符號(hào)表示什么意思？ （生答）它可以表示風(fēng)向和風(fēng)力。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向。 （5）通過課件，教師演示風(fēng)符的構(gòu)成（風(fēng)桿和風(fēng)尾），風(fēng)符如何指示風(fēng)向？（風(fēng)桿與風(fēng)尾一起指示風(fēng)向），怎樣表示風(fēng)力的大??？（特別強(qiáng)調(diào)風(fēng)尾永遠(yuǎn)都是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)）。教師再展示不同的風(fēng)符號(hào)讓同學(xué)來判斷，從而進(jìn)一步強(qiáng)化、加深印象。 （6）游戲紅藍(lán)大比拼第四輪：紅藍(lán)隊(duì)分別按要求演示不同風(fēng)力與風(fēng)向；舉行小組之間的畫風(fēng)級(jí)、畫風(fēng)向的游戲競賽。 游戲紅藍(lán)大比拼第五輪；放映中央一臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目中的城市天氣預(yù)報(bào)，然后兩隊(duì)分別派出隊(duì)員來競聘氣象預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，教師擔(dān)當(dāng)考官。 過渡 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)就是要利用它來為人類服務(wù)。那么同學(xué)們想一想，天氣預(yù)報(bào)都會(huì)給我們的生活帶來怎樣的幫助 三、利用天氣預(yù)報(bào)為人類服務(wù) 1、教師簡要小結(jié)本堂課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指出了解天氣預(yù)報(bào)的宗旨就是利用天氣預(yù)報(bào)為人類服務(wù)。 2、游戲角色。各隊(duì)抽簽，根據(jù)所給某地的天氣情況和虛擬身份，小組討論設(shè)計(jì)出在當(dāng)時(shí)天氣條件下的行動(dòng)指南。 （司機(jī)遇到了雨加雪的天氣，導(dǎo)游遇上了雷陣雨的天氣等等，他們應(yīng)該如何安排自己的工作。） 第二課時(shí) 導(dǎo)入新課 師：請(qǐng)你用最形象生動(dòng)的語言描述你記憶中印象最深刻的一次大氣狀況。（包括潔凈的和污濁的） 指導(dǎo)讀書 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家閱讀教材48頁，思考以下幾個(gè)問題： 1、什么是大氣污染指數(shù)？ 2、大氣污染指數(shù)的大小與空氣質(zhì)量的有劣有什么關(guān)系？ （學(xué)生回答） 教師提問：請(qǐng)大家讀圖3。9中我國各大城市空氣質(zhì)量狀況（找出最好、最差和自己家鄉(xiāng)的）。 教師講述 大氣質(zhì)量與我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P(guān)。 1、當(dāng)大氣污染指數(shù)小于100時(shí)，人們可以正?；顒?dòng)。 2、當(dāng)大氣污染指數(shù)達(dá)到100200時(shí)，健康人群可出現(xiàn)刺激癥狀，心臟病和呼吸系統(tǒng)疾病患者應(yīng)減少體力消耗和戶外活動(dòng) 3、當(dāng)大氣污染指數(shù)達(dá)到200300時(shí)，健康人群普遍出現(xiàn)癥狀，老年人和心臟病患者、肺病患者應(yīng)停留在室內(nèi)，并減少體力活動(dòng)。 4、當(dāng)大氣污染指數(shù)大于300時(shí)，人也要避免室外活動(dòng)。 課堂活動(dòng) 全班學(xué)生分為兩組，一組為原告：人類，另一組為被告：大氣。主題：污濁的大氣危害了人類（人類不合理的活動(dòng)污染大氣）。 要求：原告與被告必須用事實(shí)證據(jù)指控對(duì)方，但過程中不的設(shè)計(jì)與主題無關(guān)的內(nèi)容；聲音洪亮、語言準(zhǔn)確、邏輯清楚。 原告可以動(dòng)以下幾方面舉例控訴： 1、危害人體健康。 2、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 3、影響交通、旅游、氣候。 4、造成各種間接的經(jīng)濟(jì)、精神損失。 被告可以從以下幾方面反駁： 1、工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)污染大氣； 2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)污染大氣； 3、人們?nèi)粘Ｉ钗廴敬髿狻?教師提問：那么我們?nèi)祟悜?yīng)該采取怎樣的措施來防治大氣污染呢？ （學(xué)生思考并回答） 教師總結(jié) 1、采用清潔能源作燃料； 2、進(jìn)行植樹造林 3、工廠治理污染 4、國家采取政策措施，如將3月12日定為植樹節(jié)、對(duì)隨地吐痰者實(shí)行罰款、實(shí)行環(huán)境收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 5、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 6、樹立環(huán)保意識(shí)，做好宣傳工作 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)多變的天氣 （一）天氣及其影響 1、概念：某一地區(qū)在某一短時(shí)間內(nèi)大氣狀態(tài)（如氣溫等）和大氣現(xiàn)象（如風(fēng)、云、降水等）的綜合。 2、特點(diǎn)：短時(shí)間里的大氣狀況；多變。 3、影