九年級物理全冊 12.3《探究影響電磁鐵磁性強弱的因素》課件 北京課改版.ppt

溫故知新 1 標出下圖中小磁針的磁極 2 畫出下圖中導線的繞線方法 小試牛刀 1 把螺線管緊密套在 上 這樣就制成了一個電磁鐵 它是利用電流的 效應來工作的 2 影響電磁鐵磁性強弱的因素有 1 2 3 3 電磁鐵的優(yōu)點是 1 通電時 磁性 斷電時 磁性 2 通入的電流增大時磁性 通入的電流減小時 磁性 3 通入的電流與原來相反時 它的n s極會 4 你覺得本節(jié)課的重點在 難點在 你覺得 學起來比較吃力 提出問題 為什么剛才那位同學提起皮包時兩次的感覺不同呢 老師真的會魔法嗎 演示實驗 你們有什么方法讓電磁鐵吸起的大頭針數(shù)目多一些嗎 電磁鐵磁性的強弱與什么有關呢 請同學們分組討論 提出自己的猜想 并交流猜想的依據(jù) 影響電磁鐵磁性強弱的因素可能有 猜想與假設 引導問題一 用什么辦法來判斷電磁鐵磁性強弱呢 制定計劃和設計實驗方案 1 看吸引鐵屑的多少 2 看它吸引大頭針的個數(shù) 3 看它對彈簧秤下端所掛鐵塊的吸引力的大小 引導問題二 用什么方法和器材改變和比較通過電磁鐵線圈中的電流大小呢 1 用滑動變阻器改變線圈中的電流 2 用改變串聯(lián)電池的個數(shù)來改變電流 引導問題三 用什么方法和器材改變電磁鐵線圈的匝數(shù)呢 1 用中間有抽頭可改變匝數(shù)的電磁鐵 2 用兩個匝數(shù)不同的電磁鐵進行實驗 同學們討論 自己設計實驗電路圖 同學們根據(jù)自己設計的方案進行實驗 并將實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄下來 實驗并收集證據(jù) 1 將電磁鐵某兩個抽頭接入電路 保持匝數(shù)不變 改變變阻器連入電路的阻值 讀出每次電流表的示數(shù) 數(shù)出大頭針的個數(shù) 把數(shù)據(jù)填入下表 電流 a 吸引大頭針個數(shù) 2 改變線圈的匝數(shù) 該節(jié)滑動變阻器 保持電流不變 測量出不同匝數(shù)時電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目 把數(shù)據(jù)填入下表 結論 影響電磁鐵磁性強弱的因素有 而且電流越 線圈匝數(shù)越 插入 后磁性越 電磁鐵通電時 磁性 斷電時 磁性 分析與歸納總結 請同學們討論交流 提出在實驗中所發(fā)現(xiàn)的問題 或自己感到疑惑的問題 問題與思考 例如 1 常用的電磁鐵大都做成蹄行 為什么 2 電磁鐵與我們前面講過的永磁體相比 具有哪些優(yōu)點 提出一個問題比解決一個問題更重要哦 3 為什么通電螺線管插入鐵心后磁性會增強 4 電磁鐵的鐵心為什么用軟鐵制作 而不用鋼制作 5 電磁鐵線圈的繞法是否會影響它的磁性強弱呢 課堂小結 1 本節(jié)課 我們知道了哪些知識 2 本節(jié)課的實驗探究采用的是什么探究方法 3 通過本節(jié)課的學習 你經(jīng)歷了哪些科學探究過程4 你對自己在課堂上的表現(xiàn)滿意嗎 當堂檢測 1 通電螺線管中插入鐵心 由于鐵心被 所以磁場會 內(nèi)部插有鐵心的螺線管叫 2 如下圖 開關閉合后 將滑動變阻器的滑片p向左移動時 電流表的示數(shù)將 此時 電磁鐵的磁性將 3 如上圖所示 要使電磁鐵的磁性最強 p應滑到 s應在 點 要使電磁鐵磁性最弱 p應滑到 s應在 點 4 要增強電磁鐵對磁性物質(zhì)的吸引力 可采用的方法是 a 減少線圈的匝數(shù) 以獲得大電流 b 通過繞更多的匝數(shù)以增大線圈的電阻 c 把線圈中的鐵心拔出來 d 提高電壓以增大線圈中的電流 1 設計一個磁性強弱可以改變的電磁鐵 畫出電路圖 2 小李在研究電磁鐵磁性強弱與什么有關 現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝外行相同的電磁鐵 他先后將電磁鐵接入下圖所示的電路中 閉合開關后 用電磁鐵吸引大頭針 并移動滑動變阻器的滑片 重復了多次實驗 記錄如下 課后作業(yè) 1 實驗中 小李是