北師大版2020年八年級下學(xué)期物理3月月考試卷（II ）卷.doc

北師大版2020年八年級下學(xué)期物理3月月考試卷（II ）卷一、 單項選擇題。（每小題3分，共21分。） (共7題；共21分)1. （3分）用易拉罐、水、橡皮泥、酒精燈按圖片裝置在山頂和山腳體驗大氣壓的存在，下列說法中不正確的是（ ） A . 罐口不用橡皮泥堵住也能觀察到易拉罐被壓癟B . 易拉罐被壓癟也可說明力能使物體發(fā)生形變C . 用酒精代替水注入罐中也能完成實驗D . 易拉罐被壓癟說明大氣壓的存在，其他條件相同，在山腳易拉罐被壓癟更明顯2. （3分）你認為以下估測數(shù)據(jù)最符合實際的是（ ）A . 一枚雞蛋受到的重力約為5NB . 成年人正常步行5s通過的路程約為6mC . 一般洗澡水的溫度約為70D . 一名中學(xué)生的體重約為200kg3. （3分）如圖甲、乙所示的現(xiàn)象在什么情況下發(fā)生？（ ） A . 圖甲所示的現(xiàn)象是在小車突然停下時發(fā)生B . 圖乙所示的現(xiàn)象是在小車突然停下時發(fā)生C . 都是在小車突然拉動時發(fā)生D . 都是在小車突然停下時發(fā)生4. （3分）關(guān)于放在水平桌面上靜止的書，下列說法正確的是 （ ）A . 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是平衡力B . 書的重力與地面對桌子的支持力是平衡力C . 書的重力與桌面對書的支持力是相互作用力D . 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是相互作用力5. （3分）下面是初中物理中的幾個研究實例；研究電流時，把電流比作水流；研究利用杠桿是否省力時，不計杠桿質(zhì)量；學(xué)習內(nèi)能時，用運動的小球具有動能來類比做無規(guī)則運動的分子也具有動能；研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變，其中，采用了相同研究方法的是（ ） A . 和B . 和C . 和D . 和6. （3分）對下列體育運動中的現(xiàn)象分析正確的是（ ） A . 乒乓球被扣殺飛向?qū)Ψ?，是因為受到了慣性的作用B . 籃球從空中落下，此過程中它的速度不變C . 物體質(zhì)量越大，受重力反而越小D . 將排球豎直向上拋出，到最高點時速度為零，此時排球處于非平衡狀態(tài)7. （3分）如圖所示，A、B 兩物體疊放在水平桌面上受到兩個水平拉力而保持靜止，在兩個已知 F15N，F(xiàn)23N那么物體 B 受物體 A 和水平桌面的摩擦力大小應(yīng)分別為（ ） A . 5N、3NB . 5N、2NC . 2N、3ND . 3N、5N二、 填空題。（每空1分，共21分。） (共7題；共21分)8. （3分）牽引車將停放在機庫的戰(zhàn)斗機拖出的過程中，說明力可以改變物體的_；戰(zhàn)斗機機翼下平上凸，目的是使戰(zhàn)機飛行時機翼下方空氣的流速小于機翼上方空氣的流速，從而使機翼下方空氣的壓強_機翼上方空氣的壓強（選填“大于”、“等于”或“小于”）；戰(zhàn)斗機在進入戰(zhàn)斗前拋掉副油箱的目的是_戰(zhàn)斗機的慣性（選填“增大”或“減小”），從而增強戰(zhàn)斗機機動性。 9. （3分）小明和小華被困在非常光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動小船，于是他們把書包向后扔出去，小船將_（選填“會”或“不會）向前運動，理由是_。 10. （3分）泥石流是在暴雨天極易發(fā)生的自然災(zāi)害。如果在野外突遇泥石流來襲，停留在泥石流下游低洼處是很危險的。這是由于_力的作用，泥石流會涌向低洼處。正確的逃生方法是朝著與泥石流_(選填“垂直”、“相同”或“相反”)的方向迅速逃離到較高的地方。泥石流向下游流動過程中，重力_(選填”做功”或“沒有做功”)，重力勢能主要轉(zhuǎn)化成動能。 11. （3分）刻度尺、彈簧測力計等力學(xué)測量儀器，在正確使用情況下的示數(shù)如下圖所示，則刻度尺測出物體的長度為_cm，彈簧測力計的讀數(shù)為_N。 12. （3分）如圖甲，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上。用F1=30N的水平力作用在B物塊上，AB一起做勻速直線運動，此時B物塊所受的摩擦力為_N：將F2=50N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上，它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運動，則地面對A物塊的摩擦力為_N13. （3分）直接證明牛頓第一定律的實驗_ 做出來（選填“能”或“不能”），但是可以經(jīng)過科學(xué)推理得出，因此該定律是_（選填“正確的”或“不正確的”） 14. （3分）如圖所示，不計空氣阻力，將排球豎直向上擊出后，其運動速度越來越小，原因是排球受到的重力方向與運動方向_。而將排球向斜上方擊出后，其運動速度的大小和方向都會發(fā)生變化，原因是_。 三、 作圖題。（每小題3分，共6分。） (共2題；共6分)15. （3分）如圖所示，一個重為5N的鐵球，用繩懸掛起來并使其擺動畫出鐵球此時受力的示意圖 16. （3分）物理學(xué)中，力可以用帶箭頭的線段來表示：線段是按一定比例（標度）畫出的，其長短表示力的大小，前頭指向表示力的方向，線段的起點通常表示力的作用點，此即為力的圖示。如圖所示，物體在水平方上受到水平拉力F和地面摩擦力f的作用（不計空氣阻力），向右做加速直線運動。已知在水平方向上物體所受的合力大小為2N，請按照圖中摩擦力的圖示，用相同的比例（標度）在圖中畫出拉力F的圖示。四、 實驗探究題。（每空1分，共22分。） (共3題；共22分)17. （7分）（2015黔西南州）（1）如圖1所示，此圓柱體的直徑是_cm（2）如圖2a所示，彈簧測力計下掛一重物，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為_N若將此彈簧測力計、重物如圖2b所示進行測量，靜止時測力計的示數(shù)_（“變大”、“變小”、“不變”）（3）現(xiàn)有一質(zhì)地均勻，形狀不規(guī)則的小石塊小明想用天平粗略測出它的密度，在調(diào)節(jié)天平平衡時，把天平放在水平桌面上，游碼移至標尺零刻度線處，觀察橫梁指針指在分度盤中線的右側(cè)，則他應(yīng)將橫梁左端的平衡螺母向_（“左”或“右”）移動天平平衡后，小明用燒杯裝滿水，測出其總質(zhì)量為m1（如圖3a），將小石塊投入裝滿水的燒杯中（如圖3b），測其總質(zhì)量為m2 ， 此時溢出質(zhì)量為m3的水，則小石塊的密度石=_18. （9.0分）在學(xué)習“運動和力的關(guān)系”時，我們曾追隨物理學(xué)家的足跡，設(shè)計過實驗 （1）每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開始自由下滑，是為了使小車在滑到面底端上水平路面時具有_。 （2）試驗中，換用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做水平面，比較小車在不同表面運動的最大距離，可以得出：在起始速度相同的情況下，水平面越光滑，小車受到的阻力越_，小車運動得越_。 （3）進一步推斷可知，若水平面絕對光滑，小車將在水平面上做_運動. 19. （6分）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景： （1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_，并通過調(diào)整_來改變拉力的大小。 （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_。 （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_。（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是_。 A減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)五、 計算題，（每小題6分，共12分。） (共2題；共12分)20. （6分）近年來隨著“低碳出行”的理念深入人心，不少市民選擇騎“共享單車”出行。質(zhì)量約為50kg的中學(xué)生張明從家里去圖書館選擇了一輛摩拜單車水平勻速騎行，如表是這輛摩拜單車的部分參數(shù)。（g取10N/kg） 求： 車架材料航天級鈧合金車架材料體積/cm32500整車質(zhì)量/kg25（1）這輛摩拜單車整車的重力為多少？ （2）張明家距圖書館3km，他騎摩拜單車從家到圖書館耗時10min，若已知摩拜單車在該路段受到的阻力為摩拜單車和人的總重力的0.03倍，那么他在這段路程中的騎行速度和動力的功率分別為多少？ 21. （6分）圖中小明蹬著滑板車滑行，根據(jù)所學(xué)知識，請回答下列問題： （1）小明的質(zhì)量是35kg，求小明所受重力為多大？ （2）滑板車質(zhì)量是4kg，小輪與地面的總接觸面積是310-4m2 ， 當小明雙腳站在滑板車上滑行時，對水平地面的壓強為多大？ 六、 綜合能力題。（每空1分，共18分。） (共3題；共18分)22. （5.0分）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小勇同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mAmBmC ， hAhChB），推動小木塊運動一段距離后停止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，回答： （1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度_。（選填“相等”或”不相等） （2）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇_兩個圖所示實驗進行比較。 （3）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇_兩個圖所示實驗進行比較。 （4）實驗中，小球碰撞木塊后，小球和木塊繼續(xù)在水平木板上滑動一段距離后停下，設(shè)碰撞前一瞬間小球的動能為E，小球推動木塊所做的功為W，則E_W（選填“”、“”或“”）。 （5）后來小勇將實驗改裝成用形狀相同的塑料球和鐵球（鐵球質(zhì)量大）將彈簧壓縮到相同程度后再放手，如圖丁所示，兩球離開彈簧時的速度_。（選填“相同”或“不相同”），紙盒被推開的距離_（選填“相同”或“不相同“）。 23. （6分）民諺俗語中蘊含了許書物理知識： （1）“墻內(nèi)開花墻外香”。在墻外可以聞到花香，這是_現(xiàn)象： （2）“人往高處走，水往低處流”水往低處流，說明水受到_的作用； （3）“一個巴掌拍不響”。說明只要有力的作用發(fā)生，就一定涉及_個物體。 24. （7.0分）某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究： （1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如下表： 實測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值 /(N/kg)物體1 0.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8探究過程中，需要的測量工具有_、_。分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_。（2）該組同學(xué)在探究重力方向時，實驗裝置如下圖所示，操作如下。 將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會觀察到懸線OA的方向_（選填“變化”或“不變”）：剪斷是線OA，小球_（選填“豎直”或“垂直”）下落。從以上實驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是_。（3）第二組：探究“物體重力的天小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。 被測物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球形4.2N三角錐形3.6N分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們形成這一錯誤結(jié)論的主要原因：_。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 單項選擇題。（每小題3分，共21分。） (共7題；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空題。（每空1分，共21分。） (共7題；共21分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、 作圖題。（每小題3分，共6分