三角形的特征.doc

課題 三角形的特性連界鎮(zhèn)保衛(wèi)小學(xué) 徐顯彭教學(xué)內(nèi)容：教科書數(shù)學(xué)四年級下冊8081頁的例1及“做一做”的一題和練習(xí)十四的一題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過動手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、自學(xué)的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：理解三角形的特性。教學(xué)難點(diǎn)：在三角形內(nèi)畫高。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入三角形在生活中有這么廣泛的應(yīng)用，那么三角形是怎么形成的呢？老師在黑板上畫一個(gè)角，然后在角的兩條邊上分別取一定的長度，就得到了兩線段，再把這兩點(diǎn)連接起來。你們看，得到了一個(gè)什么圖形？（三角形）那么什么是三角形？三角形有怎樣的特征和特性？今天我們就一起來研究這種新圖形。二教學(xué)實(shí)施1 三角形的定義。1操作請同學(xué)們拿出三角板2理解每個(gè)三角形有幾條線段？（三條）這三條線段是怎么連接的？（首尾相連）誰能用自己的話概括一下：什么樣的圖形叫做三角形。老師板書：由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。3齊讀定義。2 三角形的特征。1 圍成三角形的每一條線段都叫做三角形的邊。摸一摸你擺的三角形，有幾條邊？（邊，三條邊。）2 你還能找出這些形狀不同的三角形有哪些共同點(diǎn)嗎？板書：角 三個(gè)角 頂點(diǎn) 三個(gè)頂點(diǎn)。3 誰能一句話完整地說出三角形具有哪些特征？3.認(rèn)識三角形的底和高。講述：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。老師邊講邊板書：明確：代表高的這條線段要畫成虛線段。為了表達(dá)方便，用字母A、B、C分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，上面的三角形可以表示成三角形ABC。剛才我們畫了三角形ABC的一組底和高，每個(gè)三角形只有一組底和高嗎？在這個(gè)三角形中，你還能畫出其它的底和高嗎？學(xué)生再嘗試畫成其它的兩組底和高。學(xué)生畫后，同學(xué)評議交流。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1畫一個(gè)三角形，并在三角形上標(biāo)出各部分的名稱。2標(biāo)出三角形ABC的一個(gè)底，并畫出這個(gè)底上的高。四、思維訓(xùn)練數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)三角形。板書設(shè)計(jì)：三角形的特性由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。BA頂點(diǎn)角：三角形頂點(diǎn)：三個(gè)頂點(diǎn)邊：三條邊邊C高底