幼兒園小班教案《咿呀咿呀喲》含反思.doc_第1頁
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幼兒園小班教案《咿呀咿呀喲》含反思.doc_第3頁
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教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案咿呀咿呀喲含反思 撰寫人:_ 部 門:_ 時 間:_小班教案咿呀咿呀喲含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂游戲的樂趣,通過肢體動作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長,在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作,快來看看幼兒園小班咿呀咿呀喲含反思教案吧?;顒幽繕?biāo):1.通過肢體動作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。2.感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂游戲的樂趣。3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?;顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道鋸木頭的工具,方法。2.音樂CD,紗巾,鋼琴。重點和難點:1.重點:感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。2.難點:能伴隨音樂通過肢體動作,道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。活動過程:一導(dǎo)入部分:師:今天,老師要帶小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小動物,讓我們一起來向它們問好吧!先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的?(小牛下午好.等)。師:你們看明白老師是怎樣問好了嗎?現(xiàn)在請你們來問好其他的動物。二基本部分:(一)肢體感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”1.幼兒完整地感受樂曲。2.揮手游戲,再次感應(yīng)完整樂曲。師:這個“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了,有時出來和我們玩游戲,有時藏起來不見了?,F(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,它一出現(xiàn)的時候,就揮揮你的小手。3.創(chuàng)編動作師:除了小手,還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲?”(二)道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長1.運用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。(1)出示紗巾,引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。(2)用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。(1)教師示范,引導(dǎo)幼兒聽到:“咿呀咿呀喲”的時候,表演手臂,腰,大腿等突然垂落的動作,以此表示木頭被鋸斷)(2)幼兒開展鋸木頭的游戲,分別扮演大樹和小木匠,伴隨音樂合作玩游戲。三結(jié)束師:木頭鋸好了,小木匠們出了許多汗,一起來洗個澡吧!(幼兒將手中的紗巾變成浴球,和教師一起隨音樂表現(xiàn)洗澡的情景,在咿呀咿呀喲樂句處按節(jié)奏搓洗身體的各個部位)活動反思:對于上奧爾夫音樂活動,我沒有多少經(jīng)驗,在授課之前我自己研究了教學(xué)過程,反復(fù)聽音樂,在心 里演練了很多遍,才安心。上完這一節(jié)課后,我進行了反思,這一節(jié)課總體來說目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,能嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長。在活動中,我充分調(diào)動了孩子們的積極性,氣氛較好,活動開展的很順利??墒墙虒W(xué)就是一門不完美的藝術(shù),課堂中總有這樣那樣的不足之處,在幼兒開展鋸木頭游戲時,我沒有講解好幼兒如何參與游戲的方式,只是放羊式的讓孩子找同伴,導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)有些混亂,其實我應(yīng)該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的

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