圩塘中心小學三年發(fā)展規(guī)劃階段性目標達成情況統(tǒng)計表.doc

圩塘中心小學三年發(fā)展規(guī)劃階段性目標達成情況統(tǒng)計表（2006年9月至2007年12月）學校名稱（蓋章）： 填表日期：2008年1月3日階段性發(fā)展目標達成情況備注2006年9月-2007年8月：1、制定規(guī)劃，學習規(guī)劃，理解規(guī)劃，認同規(guī)劃，統(tǒng)一思想，建立共同愿景，提高凝聚力。已組織全體老師學習,大部分老師能認同規(guī)劃，統(tǒng)一思想。2、完善教師個人三年規(guī)劃，新增區(qū)骨干教師2名， 全校教師本科率達15%，合格學歷達100%；區(qū)、市級學科帶頭人、骨干教師占教師的比例達10%。每位老師都制定了個人三年規(guī)劃。新增區(qū)骨干教師2名（劉葉蓉和陳亞英），本科率達41%，區(qū)、市級學科帶頭人、骨干教師占教師的比例達11%。3、成立綜合實踐活動教研組。完成校本課程的編寫并進行實施。圍繞辦學理念和“農文化教育”編制校本教材和諧發(fā)展，健康成長（包括教師的教本和學本），分低、中、高三個年級段，每個年級段分三塊內容：自然篇、社會篇和個人篇，并形成學校校本課程和綜合實踐資源庫。已成立綜合實踐活動教研組。已開發(fā)、編制、并正在實施系列校本教材和諧發(fā)展，健康成長。學校校本課程和綜合實踐資源庫正在逐步完善。4、推門聽課的好課達30。學校整體教學質量獲區(qū)三等獎，合格率達標90%，優(yōu)秀率達30%。校自己推門聽課的好課達30。六年級畢業(yè)考試三科合格率達標98%，優(yōu)秀率語文7%，數學70%，英語67%。5、一批新的校級課題立項并實施研究。已啟動4個新的校級課題6、對學校環(huán)境進行統(tǒng)一布置，進一步美化校園，更新綠化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。已對學校環(huán)境進行統(tǒng)一布置，進一步美化校園，更新綠化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。7、跳繩踢毽比賽名列區(qū)前三，在教師和學生中普及率達到85%。06年跳繩踢毽比賽名列區(qū)前一8、規(guī)范各項規(guī)章制度，修改后匯編成冊，實現規(guī)范化管理。已匯編成冊，9、建演播室和校園閉路電視系統(tǒng)，食堂屋頂平改坡、更換部分教室門窗和學生課桌椅，建綜合實踐基地和“農文化教育”展室。已完成10、創(chuàng)市德育先進學校。已創(chuàng)2007年9月-2008年8月：1、爭取創(chuàng)省級實驗小學。已接受專家級評估驗收2、全校教師本科率達20%，培養(yǎng)市級骨干教師1名，區(qū)、市級學科帶頭人、骨干教師占教師的比例達12%。本科率達41%，區(qū)、市級學科帶頭人、骨干教師占教師的比例達11%?？娏猁愐淹ㄟ^區(qū)評選，參加市教學能手評選。3、成立語、數、英、綜合、藝體五個教研中心。綜合實踐活動開展規(guī)范有序。根據校本課程實施情況，對校本課程教材進行修改補充。結合綜合實踐活動、校本課程開展“農文化教育”，初步形成 “農文化教育”特色。已成立語、數、英、綜合、藝體五個教研中心。初步形成 “農文化教育”特色，但內涵不深，影響不大，有待進一步提升。4、學校整體教學質量獲區(qū)二等獎，合格率達標92%，優(yōu)秀率達35%。推門聽課好課率達40；集體備課過程規(guī)范，80的老師能把集體備課進行個性化處理，并形成及時反思的習慣。大部分老師能在集體備課的教案進行個人修改，并及時在課后記錄教學反思。5、市級課題順利結題，一批校級課題進行中期評估，爭取一至二個校級課題立項為區(qū)級課題。原市級課題已結題，現正開展5個校級課題，準備于2008年申報區(qū)級課題。6、以文化建設引領群體文化發(fā)展方向，加強校風、教風、學風建設，在師生中倡導團結友愛、和諧的校園文化氛圍。通過校園文化建設，和開展“有禮、有愛、有美”系列活動，加強了校風、教風、學風建設，初步形成和諧的校園文化氛圍。7、跳繩踢毽比賽名列區(qū)前二，在區(qū)中有一定的影響。在教師和學生中普及率達到90%。踢毽列區(qū)第二跳繩只獲區(qū)第五。在教師和學生中普及率達到90%。8、引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現有制度的執(zhí)行力，關注管理的細節(jié)力，實施“精致管理”。逐步改善，未能完全達到“精致管理”。9、配齊6個教室的液晶投影儀，更新電腦房一個。已完成10、爭創(chuàng)市級文明單位。未能完成?，F爭創(chuàng)區(qū)級文明單位，2008年元月8日來驗收。11、三