六年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案百花園六語(yǔ)文S版.doc

百花園六課型：練習(xí)課執(zhí)筆：審核：教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。 2、 討論分析本單元課文的人物形象，提高學(xué)生對(duì)作品的理解能力及今后在自己的寫(xiě)作中進(jìn)行遷移運(yùn)用的表達(dá)能力。 3、 積累描寫(xiě)人物的成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存。 4、 閱讀交流“名家筆下的精彩語(yǔ)句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。 5、 完成本單元習(xí)作我和書(shū)的故事，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體。 6、教育學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。 2、 學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體。 教學(xué)難點(diǎn)： 完成本單元習(xí)作我和書(shū)的故事。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：整體感知百花園六，完成第一、二、三的內(nèi)容。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、整體感知百花園六，知道本單元練習(xí)內(nèi)容。小組可以合作交流。2、認(rèn)真看第一、二、四的內(nèi)容，知道學(xué)過(guò)的關(guān)聯(lián)詞有哪些，列舉出來(lái)，本單元課文中有哪些人物，回憶課文內(nèi)容思考。二、自合探究1、探究（一）運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。 （1）、分析例句 秦王那么厲害。 藺相如不怕他。 雖然秦王那么厲害，但是藺相如不怕他。 （2）、比較前兩個(gè)句子前后之間有什么關(guān)系？ （3）、找出第三句話(huà)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，想想它用在這里表示什么？（雖然但是表示前后兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。） （4）、同樣道理，再讓學(xué)生練習(xí)其它句子。（5）學(xué)生自己用關(guān)聯(lián)詞造句。 2、探究（二）拓展與交流： （1）、讀三位學(xué)習(xí)小伙伴的話(huà)，你從中能感悟到什么呢？ （2）、 想想自己對(duì)哪篇課文印象最深、哪一點(diǎn)感覺(jué)最深，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 3、探究（三）閱讀平臺(tái) （1）讀每一個(gè)片斷前的導(dǎo)語(yǔ)，明確三個(gè)片斷的作者、出處及特點(diǎn)。欣賞鋼鐵是怎樣煉成的、春、儒林外史這幾部名家名篇的精彩片斷。 （2）、從片段中體會(huì)其動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。想一想各自在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，自己讀后有怎樣的感受？ 6、交流讀后的感受。 三、展示提升1、完成（一）中的內(nèi)容。說(shuō)關(guān)聯(lián)詞及關(guān)系并造句。2、讀片段，說(shuō)怎樣表現(xiàn)人物形象的。四、小結(jié)強(qiáng)調(diào)五、檢測(cè)反饋1、在課文中找出有關(guān)聯(lián)詞的句子并進(jìn)行分析。2、自己模仿片段寫(xiě)一段話(huà)。六、拓展延伸。讀自己寫(xiě)的片段，進(jìn)行修改。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成第四、五、六的內(nèi)容一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、讀（四）積少成多的成語(yǔ)，理解詞義。 2、口語(yǔ)交際中了解活動(dòng)的建議。 3、習(xí)作中了解習(xí)作要求。二、自合探究。 1、探究詞語(yǔ)是來(lái)表現(xiàn)人物什么的。2.小組中一人發(fā)言，其他人評(píng)議。3、習(xí)作中探究如下問(wèn)題：（1）、說(shuō)說(shuō)最近讀過(guò)哪些書(shū)?這些書(shū)的什么內(nèi)容吸引了你？你和這些書(shū)之間有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的故事嗎？ （2）、構(gòu)思指導(dǎo)。 a、回憶自己讀書(shū)的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書(shū)有關(guān)的事情寫(xiě)出對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)。 b、學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話(huà)導(dǎo)語(yǔ)，想想自己明白了哪些要求。 c、思考“習(xí)作討論平臺(tái)”的三個(gè)問(wèn)題，與同學(xué)們交流。 三、展示提升1、讀詞語(yǔ)識(shí)記，并選擇兩個(gè)造句。2、習(xí)作提醒注意事項(xiàng)： a、 用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)； b、 聯(lián)系自己的實(shí)際時(shí)，一定要是真實(shí)的心得、體會(huì)。c、 想想怎樣才能把你和書(shū)之間的故事寫(xiě)得既清楚又能吸引別人； d、 標(biāo)題要合適。 e、寫(xiě)之前，可以先列一個(gè)寫(xiě)作提綱。 f、當(dāng)堂習(xí)作，自己修改，教