精致管理 優(yōu)化教學(xué) 注重落實 爭創(chuàng)佳績.doc

精致管理 優(yōu)化教學(xué) 注重落實 爭創(chuàng)佳績市教科院專項調(diào)研匯報材料安丘市青云學(xué)府本學(xué)期我校教育教學(xué)總的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實省教育廳規(guī)范教學(xué)行為的決定，進(jìn)一步增強責(zé)任心和使命感，以課改精神為指針，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為準(zhǔn)則，以夯實三基為根本，強化訓(xùn)練為手段，培訓(xùn)能力為目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅持“文化治校、科研活校、質(zhì)量立校、和諧興?！钡霓k學(xué)方略。牢固樹立“質(zhì)量第一、成績第一”的理念。采取各種措施，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，力爭辦人民滿意的教育。一、強化教職工隊伍的作風(fēng)建設(shè)學(xué)校大力倡樹率先垂范，求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的工作作風(fēng)。本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新編發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范；學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的英模教師的事跡。使我們的教師真正做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到；要求學(xué)生做到的，老師必須先做到。其次，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“領(lǐng)導(dǎo)帶班巡查制度”，保證管理無縫隙。要樹立 “人人都是服務(wù)者，人人都是管理者”的意識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為教職員工服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤管理部門為一線教師服務(wù)，全校上下合奏出一曲動人的和諧樂章。二、搭建平臺，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展1、狠抓“三個工程”，努力打造高素質(zhì)的教師隊伍一個學(xué)校辦學(xué)水平的高低，主要取決于有沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍。針對我校辦學(xué)時間短，青年教師多，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力亟待提高的現(xiàn)狀，我校本學(xué)期狠抓教師培養(yǎng)的“三個工程”。一是開展了“師表工程”，以提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)全國師德標(biāo)兵先進(jìn)模范事跡，觀看獻(xiàn)身邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的先進(jìn)典型馮志遠(yuǎn)的事跡影片，組織學(xué)校優(yōu)秀師德個人作事跡報告，增強了廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的信念，提高了他們獻(xiàn)身教育為國育才的思想覺悟。二是開展“青藍(lán)工程”，以提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我校在教師中開展了“師徒結(jié)對活動”，簽訂師徒合同，頒發(fā)導(dǎo)師聘書，期末、年終要評選優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰。三是開展“名師工程”。評選學(xué)校名師，讓他們在教學(xué)中起把關(guān)帶頭作用。鼓勵教師爭當(dāng)各級名師，學(xué)校制定了教師在職學(xué)習(xí)進(jìn)修獎勵制度，為教師參加各種形式的在職培訓(xùn)，學(xué)歷進(jìn)修創(chuàng)造條件。2、加強教研組長、備課組長和班主任這兩支隊伍的建設(shè)定期召開教研組長、備課組長例會，及時交流各科教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校成立了各科中心命題組，讓教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)能力強的骨干教師擔(dān)任，以起到把關(guān)帶頭作用，當(dāng)然，為調(diào)動他們的積極性，每月都有適當(dāng)?shù)难a助。定期召開班主任例會，及時交流班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗。由于我校學(xué)生全部是住校生。管理難度大，班主任輪流值班，且要輪流住在宿舍，工作相當(dāng)辛苦。學(xué)校在財力緊張的前提下，盡可能保證班主任補貼及時足額發(fā)放，調(diào)動了廣大班主任工作的積極性。3、注重教師間的相互學(xué)習(xí)學(xué)校制訂了青云學(xué)府關(guān)于加強聽評課活動的意見，對領(lǐng)導(dǎo)、教師每周聽課節(jié)數(shù)作了具體明確的規(guī)定要求，并利用教學(xué)辦公會和每周的常規(guī)檢查時間對聽評課情況進(jìn)行檢查總結(jié)。同時，三個年級都實行公開課制度，每周每科都組織一次年級內(nèi)公開課，要求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師參加聽課，聽后即評。高三開展了一輪復(fù)習(xí)學(xué)科高效授課模式的探討研究，結(jié)合學(xué)校制度青云學(xué)府課堂教學(xué)十項規(guī)定，通過反復(fù)觀摩，認(rèn)真研討，確定出了各種課型的基本模式，大大提高了教師的授課水平和教學(xué)效益。11月份，我們將要開展“課堂教學(xué)大比武”活動，通過預(yù)賽、決賽，評出課堂教學(xué)優(yōu)勝教師，并進(jìn)行總結(jié)表彰。隨后將組織獲獎教師上示范課、觀摩課，以此提高教師的整體教學(xué)水平。要進(jìn)一步創(chuàng)新課堂模式和評價模式，搞好教學(xué)反思。新學(xué)年，結(jié)合我校實際，重點進(jìn)行兩個方面的研究：一是課堂教學(xué)科學(xué)性、實效性的研究，重點研究教學(xué)各個環(huán)節(jié)，各種課型，努力消除無效環(huán)節(jié)，減少無效勞動，提高課堂教學(xué)的效益與水平。二是細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的研究，加大“分層推進(jìn)，分類指導(dǎo)”的研究力度，結(jié)合對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的科學(xué)性、高效性的研究，實行因生制宜、因材施教?？傊?，我們要以新課標(biāo)、新高考統(tǒng)一全校教師的思想，結(jié)合對新課標(biāo)、新高考的深入研究，構(gòu)建符合青云學(xué)府實際的課堂教學(xué)模式。三、改進(jìn)學(xué)生評價方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1、以活動為載體，提升學(xué)生綜合素質(zhì)在管理學(xué)生方面，以學(xué)生為本，人文關(guān)懷貫穿始終，突出學(xué)生的發(fā)展。在向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識的同時，要注重教會學(xué)生做人，使他們具有人文理性，成為一個精神世界和諧發(fā)展的人。學(xué)校成立了各種社團組織，開展了一系列有聲有色的活動如廢品收集活動，校園綠地認(rèn)領(lǐng)；“溫馨之家”宿舍評比；為父母寫信表感恩；抗震救災(zāi)捐款；“熱愛自然，強健體魄”學(xué)生遠(yuǎn)足考察；“知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來”演講比賽；規(guī)范學(xué)生儀表、著裝，不準(zhǔn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機。這些舉措，以小事為切入點，從日常行為養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，提升了學(xué)生各方面的素質(zhì)。2、在全校學(xué)生中開展信心、毅力教育和知識改變命運教育。實施信心教育，首先從教師做起。要求教師必須做到“三個一”。即：每天送給學(xué)生一個微笑；每天說一句鼓勵學(xué)生的話；每天找一名學(xué)生談心。在鼓勵中提希望，在希望中提要求。高中學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，心理不穩(wěn)定，思想常反復(fù)，學(xué)習(xí)時易犯冷熱病。需要老師們經(jīng)常不斷地激發(fā)調(diào)動，不斷煽風(fēng)點火，加油鼓勵，給他們以信心，以動力，讓他們始終保持高度的學(xué)習(xí)激情。有時一篇親情文章，幾句勸學(xué)勵志的話語也能讓他們熱乎三四天。為此，我校充分利用校園廣播、宣傳欄、板報、主題班會、學(xué)生座談會、挑戰(zhàn)陣地等多種形式，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)競爭氛圍。召開多種形式的學(xué)生、家長座談會和報告會，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任心和刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮努力、敢為人先的精神，幫助學(xué)生樹立報效祖國、立志成才的遠(yuǎn)大理想。召開“知識改變命運”、“潛力來自信心”等主題班會，張貼宣傳標(biāo)語，大力營造良好的文化氛圍，鼓勵學(xué)生“用奮斗張揚青春，用拼搏詮釋生命。用佳績報答父母”。3、狠抓目標(biāo)生、邊緣生，確保重本上線再攀新高盡管我校學(xué)生基礎(chǔ)差，但我們不放棄每一個學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，我們對有希望沖擊名牌和進(jìn)入重本的學(xué)生實行承包制，由各任課教師每人承包2-3人，包弱科提升、包思想心理、包學(xué)習(xí)進(jìn)步，并定期進(jìn)行承包學(xué)生問卷調(diào)查，對所承包的學(xué)生進(jìn)步大的承包教師進(jìn)行獎勵。年級定期召開目標(biāo)生座談會，明任務(wù)，提要求，鼓勁加油，并及時幫助他們解決學(xué)生生活中的問題。4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以“愛心、責(zé)任心”教育為突破口，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向，端正生活態(tài)度，努力培養(yǎng)成功的七個習(xí)慣：積極主動、以始為終、要事第一、雙贏第一、知彼知己、協(xié)同第一，不斷更新，以養(yǎng)成健康良好的行為習(xí)慣。5、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)嚴(yán)整規(guī)范、和諧有序的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境新學(xué)年，面對新的任務(wù)和要求，要求各年級、各班要以創(chuàng)建和諧年級、和諧班級為突破口，推動建立良好的班風(fēng)，在此基礎(chǔ)上形成良好的學(xué)風(fēng)；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性作用，建立以自主管理為主的學(xué)生管理模式，使管理與自律相結(jié)合，達(dá)到師生關(guān)系和諧，班級管理和諧，學(xué)科教學(xué)和諧的目的。各教研組、各班主任創(chuàng)造性地開展一些獎、幫、促活動，以激發(fā)斗志、增強信心，讓廣大學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)競技狀態(tài)。任課教師要結(jié)合教學(xué)實際，深入實施素質(zhì)教育，既向?qū)W生傳授學(xué)科文化知識，又教給學(xué)生生活常識，心理常識，安全常識及做人道理，注重學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的全面發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德情操，價值取向的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。四、加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、考試說明及高考試題的研究，提高教學(xué)及備考的針對性。認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究考試說明和高考試題，應(yīng)當(dāng)成為全體教師特別是本屆高三教師備考的首要任務(wù)。要通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)確把握考察內(nèi)容的重點和熱點，提高復(fù)習(xí)的針對性，增強對命題方向的預(yù)測。要做到“新大綱”與“考試說明”結(jié)合起來學(xué)；“考試說明”與高考試題結(jié)合起來學(xué)，真正領(lǐng)悟“考試說明”的精神，使考試內(nèi)容和能力要求落實到教學(xué)過程之中。同時還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研究使用考試說明，從而對高考“考什么”、“怎么考”的問題有一定客觀的了解，這樣才能在復(fù)習(xí)中減少盲目性，增強針對性，避免做“無用功”，有效地提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。五、優(yōu)化備考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)優(yōu)化集體備課，提升備課質(zhì)量要求學(xué)科備課組要打團體仗，要有榮辱與共的思想，通過集體備課集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，本學(xué)期進(jìn)一步修訂完善了集體備課制度。集體備課做到了工作程序化，落實規(guī)范化。每一節(jié)課都堅持做到一人主備，集體討論，補充完善，形成共案，同時注重二次備課，發(fā)揮教師的主觀能動性，使教學(xué)八仙過海，各具特色。通過集體備課優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計，哪些該講或不該講，哪些多講或少講，講到什么程度，一堂課到底解決哪幾個問題，達(dá)到什么樣的效果，學(xué)生落實的怎樣等切切實實研究好、落實好，確保每一節(jié)課高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，努力提高課堂效率。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益在高考備考中，做到“六化”，即主備與審核、課堂教學(xué)、學(xué)科語言、板書、作業(yè)及批改、考試與講評的規(guī)范化；做到“七要”，即備課心中要有目標(biāo)，目中要有學(xué)生，上課要精講精練，輔導(dǎo)要有的放失，講評要有錯題統(tǒng)計，練習(xí)要有針對性，考試要有考后感、滿分卷和二次過關(guān)；切實落實好“備、講、練、考、評五個教學(xué)環(huán)節(jié)。精心備課。備好課是上好課的前提，因此要十分注重對備課環(huán)節(jié)的研究，堅決推行集體備課和個人備課相結(jié)合、專題備課和單元備課相結(jié)合的方式，努力做到?jīng)]有經(jīng)過集體備課的教案不能進(jìn)入課堂。要認(rèn)真實行集體備課中“從個人到集體，再從集體到個人“的備課方式。高效上課。課堂教學(xué)堅決落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展過程，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。大力倡導(dǎo)推進(jìn)自由互助型課堂教學(xué)模式，杜絕教學(xué)的隨意性。認(rèn)真落實三講三不講（講易錯點、易混點、易漏點，不講學(xué)生會了的知識、不講學(xué)生通過自學(xué)能掌握的知識、不講老師怎么講學(xué)生也不會的知識）提倡以學(xué)定教、以學(xué)定講，反對全面講、講全面、著重在少講、精講和精練上下功夫。充分利用名師講堂，針對教學(xué)目標(biāo)，研究課堂結(jié)構(gòu)，落實當(dāng)堂檢測，提高課堂效率。通過觀摩課、研究課認(rèn)真研究知識梳理課、習(xí)題課、講評課等課型，利用好學(xué)案教學(xué)，形成規(guī)范的學(xué)科教學(xué)模式。精選習(xí)題。要“篩選有效信息，增強科研含量，精選學(xué)生習(xí)題”。堅決杜絕“高投入、低產(chǎn)出”的題海戰(zhàn)術(shù)；不用成套試卷，而用精編組合卷；對資料嚴(yán)格實行“精選、精編、精講、精練”的管理原則和“有發(fā)必收，有練必批，有批必評，有錯必糾”的使用原則，教師要通過自己的研究減少學(xué)生的重復(fù)消耗。加強各科作業(yè)的均衡調(diào)控，作業(yè)布置要體現(xiàn)探究性、層次性、開放性、代表性、典型性，力求做到三布置三不布置（布置啟發(fā)性思考性作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野提升能力引導(dǎo)探究的作業(yè)，不布置簡單的重復(fù)作業(yè)、不布置強制的懲罰性作業(yè)、不布置超過合理時限的作業(yè)）,同時作業(yè)要及時批閱反饋，強調(diào)分類精批、面批，批改時做到使用激勵性評語和登記評價，以情感促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。考試規(guī)范。高三復(fù)習(xí)，知識的鞏固，能力的提高，主要通過考練來實現(xiàn)，考練到不到位，質(zhì)量如何，直接關(guān)系復(fù)習(xí)效果。對于考練，我們要求做到高質(zhì)量、高強度、高效益這“三高”要求。一是精心組題，保證質(zhì)量；二是正規(guī)訓(xùn)練，定時定量；三是認(rèn)真批閱，及時講評。同時注重搞好兩個分析，一是對目標(biāo)生的成績分析，搞好錯題統(tǒng)計，增強講評的針對性、實效性；二是搞好成績的總結(jié)分析，增強學(xué)生