育兒心得：媽媽你說話還算不算數(shù) .doc

育兒心得：媽媽，你說話還算不算數(shù) 清早起來，心情并沒有因為昨天給Z老師打電話輕松起來，而是為昨晚臨睡前和鼎兒的一番話再次燃起了怒火，原本想著就這樣期待著老師解決問題吧!可是摟著鼎兒問：新來的X老師除了搡你之外，還對你做過什么?鼎兒說：她還捏過我的臉。聞言，我心里一驚，說：怎么捏的?你在媽媽的臉上試試。鼎兒說：媽媽，有點疼，你不害怕嗎?我說：不害怕，你捏吧!鼎兒伸手在我的臉上拽了一下，生疼，我問：老師是這樣捏的你嗎?鼎兒說：這是輕的。我繼續(xù)問：還有重的嗎?鼎兒說：有，重的時候，老師是這樣往兩邊扭。我問他為什么要扭臉?鼎兒說：我做作業(yè)的時候比別的小朋友慢，我正準(zhǔn)備做的時候，她就過來了，就捏我的臉。我的心一下就被扯疼了，鼎兒又說：老師還打過我的頭。我突然不敢問了，鼎兒說：老師覺得我調(diào)皮就打我的頭。眼前再次浮現(xiàn)那個見習(xí)老師五大三粗的身影，再次浮現(xiàn)她難看的表情，我問鼎兒：有誰看見了?鼎兒說了幾個小朋友的名字，我摸著他的小腦袋說：這些事情你怎么不給我說呢?鼎兒說：給你講有啥用?她還是得那么做。他無奈的語氣中透出了對我的失望?我聽出來的就是這樣的情緒，一時間內(nèi)心翻騰的不知是何等滋味，我對鼎兒說：放心，明天早上爸爸和媽媽一起去送你，媽媽一定告訴她不許再動你的臉。鼎兒忽然貼緊了我說：媽媽，明天你就去說嗎?我重重的嗯了一聲，三年了，我沒有給老師找過任何麻煩，可是這次我真的不能再繼續(xù)隱忍了，因為我突然意識到這真的不是涵養(yǎng)問題，而是懦弱!早上起來，我實在難以忍受內(nèi)心的憋屈，給Z老師發(fā)過去信息，告訴她，如果她們很為難，那么我自己去園長那里說，如果園長那里也為難，我就去教育局，總會有解決的辦法。等我上完一節(jié)課準(zhǔn)備送鼎兒的時候，接到了鼎兒現(xiàn)任班主任T老師(就是那個把鼎兒鎖起來的年輕老師)的電話，她說Z老師給她看了我發(fā)的信息，她問那個見習(xí)老師了，說她沒有捏鼎兒的臉，如果沒有這個電話，我想自己還能稍微平和些，可是當(dāng)我聽到她如此一說時，內(nèi)心的憤怒瞬間就爆發(fā)了，我回敬道：我相信我的孩子，他不會撒謊的，你可以問問他周圍的小朋友，你們要是覺得為難，我去找園長，我還是那句話，等你當(dāng)了媽媽，我所有的感受你都會懂!我現(xiàn)在送鼎兒去。鼎爸早早等著，我們一起牽著鼎兒的手往外走，小子忽然停下腳步問：媽媽，你說話還算不算數(shù)?我看著小子，他滿臉的期待說：就是你說要給X老師說不要讓她捏我的臉。我點點頭說：當(dāng)然算數(shù)，就算媽媽見不到她，也會讓Z老師給她說的，要是她再敢動你的臉，媽媽來處理，你放心!有任何問題都要給爸爸媽媽講，這樣我們才能幫你，相信媽媽，媽媽一定能保護(hù)你!鼎兒很開心的笑了，他一直緊緊的拉著我的手，到了教室門口，遇見了匆忙下樓的T老師，鼎兒喊了她一聲，我們便上了樓，鼎爸要求自己跟那個老師說，但，Z老師攔下了，她說：你們別去找她了，找她也沒有用，你們相信我，我來處理，今天一定找園長說，把她調(diào)到別的班去。Z老師把我們帶到隔壁孩子的寢室，說了很多，包括鼎兒的優(yōu)點，還有很多表示歉意的話，雖然我覺得這些來得太晚了，但我依然選擇了讓她處理這件事兒。Z老師婉轉(zhuǎn)提及我在電話中對T老師的態(tài)度有些生硬，我再次告訴Z老師：我只是以一個過來人的經(jīng)驗提醒她，沒有別的意思，既然鼎兒敢這么堅決的讓我們來當(dāng)面給那個老師說不要捏他的臉，那這肯定不是謊話我相信孩子，可是她打電話卻說那個老師說沒有，你們可以選擇相信老師，但我相信自己的孩子!Z老師說：是的，我們都該相信孩子，他既然說出來了，一定是出現(xiàn)了問題，我們一定會好好處理的，咱們?nèi)甓纪τ押玫?，還剩一個月我不希望因為這件事兒鬧的不愉快，以后我的孩子上學(xué)我也想開開心心的見到你對吧?她說了很多，我也明確告訴她，我不是因為這一件事兒糾結(jié)生氣，而是許多事情堆積在一起，覺得沒有必要再去謙讓了，否則我對不起孩子的那份信任，老師表示理解。T老師發(fā)信息說她感到難過，這三年她們像愛自己的孩子一樣愛我們的孩子，卻因為一個見習(xí)老師被否定一切。我一時覺得她真的是太不成熟了，一周前，她剛剛把鼎兒鎖在教室，丟在窗臺，居然沒有覺得不妥，還認(rèn)為我們是因為這一件事兒否定她們所做的一切。于是，我給她發(fā)了一條長長的信息，把從去年開始我覺得她們處理的不妥當(dāng)?shù)牡胤蕉贾噶顺鰜?，包括鼎兒的嘴巴被打，她們的不公平做法，包括老師對孩子一再的否定，包括她們對安全課后遺癥的不妥處理，包括她把鼎兒鎖到教室里放到窗臺上我不想揭那個對她和我而言都是難以忍受的傷疤，可我更無法忍受她的避重就輕，怎么可以把我的抗議歸咎于對一個見習(xí)老師?我明確告訴她，失望是一點點堆積起來的，這件事只不過是個導(dǎo)火索，讓我清楚的看到自己該起來維護(hù)孩子的利益了。這個時候，真的已經(jīng)沒有必要再去顧忌什么面子了，孩子的身心健康才是第一位的!下午接園的時候，我沒有再見到那個另類的見習(xí)老師，希望自此再不要見到她出現(xiàn)在鼎兒的教室中，也希望經(jīng)歷了這一連串的事情之后，能夠換來孩子們的安寧。我特意給昨天大聲說出鼎兒委屈的HY打了個電話表示感謝，他媽媽說老師把倆孩子調(diào)開了，我不知道為什么，只是知道從此鼎兒更得靠自己了，這方面我還是得繼續(xù)教，否則他永遠(yuǎn)不懂得勇敢的說出