大一段明月班務(wù)總結(jié).doc

凱爾寶寶嬰幼園大一班班級(jí)工作總結(jié)2012年3月2012年7月隨著六月時(shí)光的飛逝，凱爾寶寶這一屆大班幼兒離開了幼兒園，走進(jìn)向往已久的小學(xué)校園。面對(duì)孩子們的離開心中有些感傷、有些欣慰、同時(shí)也感到很幸福。感謝陪伴我共同成長(zhǎng)了四年的家長(zhǎng)、孩子和同事們。在這一年的時(shí)光里我們飽含著對(duì)工作的熱情、對(duì)孩子的使命感、以及對(duì)家長(zhǎng)的承諾和責(zé)任，順利的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在園工作精神的指引下、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步貫徹落實(shí)了綱要精神，創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，努力促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高，現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：一、 班級(jí)情況（一）、教師方面本學(xué)期我班3位老師,分別是鳳老師平老師和我。我班教師嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，積極參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)。特別是本學(xué)期面臨著大班畢業(yè)演出每位老師的工作量和壓力都很大，但是班級(jí)老師不為艱難的承擔(dān)著工作任務(wù)，并且認(rèn)真的去完成各項(xiàng)任務(wù)，盡自己最大努力做好每一件事，并且取得良好的成績(jī)。 我們定期召開班務(wù)會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、慶六一、幼兒畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們班的老師積極地出謀劃策，共同商討，并積極投入活動(dòng)的設(shè)計(jì)與節(jié)目排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。我們老師不怕辛苦，主動(dòng)加班加點(diǎn)，使得我們大班的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。六一演出和畢業(yè)典禮都獲得圓滿成功。在這期間班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，勤于思考，敢于嘗試、踏實(shí)肯干，在幼兒畢業(yè)節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。我也主動(dòng)與班級(jí)老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽取教師們的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。老師的努力工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)，班級(jí)本學(xué)期0事故，0投訴收到錦旗19面感謝信5封。能取得這樣的成績(jī)跟老師們平時(shí)在工作中的相互配合和努力是分不開的。（二）、幼兒方面我班共有幼兒18人，其中男孩9人，女孩9人，通過本學(xué)期的教育和培養(yǎng)，各個(gè)方面都得到了發(fā)展，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：大多數(shù)幼兒都能在集體面前大膽地表達(dá)自己的意愿。原來膽小，容易怯場(chǎng)的幼兒， 交往能力也不斷提高，并且能在課堂上積極舉手發(fā)言，清楚的回答問題；大部分幼兒積極為集體服務(wù)，自我服務(wù)能力也有了很大的提高，在園能做好自己的事情，不需要老師的幫助，還能為同伴提供幫助；作為畢業(yè)班的孩子，孩子們通過大班一年的學(xué)習(xí)，都順利的走進(jìn)小學(xué)。具體工作總結(jié)（一）本學(xué)期工作目標(biāo)完成情況健康: 1、通過大班一年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)幼兒在日常生活中與同伴交往中能夠控制、調(diào)整自己的情緒。能夠很好的使用筷子并獨(dú)立進(jìn)餐，自我服務(wù)意識(shí)明顯提高，自我服務(wù)能力逐步增強(qiáng)。 2、通過學(xué)習(xí)幼兒能初步了解身體主要部位的功能以及在活動(dòng)中保護(hù)它們的方法。知道不能跟陌生人說話，不跟陌生人走，更不能要陌生人的東西。 3、幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，愛做集體游戲，喜歡動(dòng)腦筋能根據(jù)老師提供的材料設(shè)計(jì)多種游戲玩法。 語(yǔ)言: 1、能夠主動(dòng)積極、專注的集中注意力聽他人講話,掌握別人談話的主要內(nèi)容，從中獲得有用的信息。 2、喜歡與老師同伴交流，表達(dá)自己的想法，態(tài)度自然大方，能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。能夠理解故事內(nèi)容，從故事中學(xué)會(huì)各種詞匯，及簡(jiǎn)單的道理，并練習(xí)造句，能講述故事主要情節(jié)，復(fù)述故事能力與上學(xué)期相比進(jìn)步很多。3、幼兒喜歡看圖書，他們幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)正確看頁(yè)碼，樂意與同伴交流圖書中的主要內(nèi)容，語(yǔ)言描述能力增強(qiáng)了許多。幼兒發(fā)言先舉手有待積極培養(yǎng)。幼兒喜歡接觸多種題材的文學(xué)作品,從中積累經(jīng)驗(yàn)，將其用到相應(yīng)的場(chǎng)合上。能根據(jù)所學(xué)的兒歌會(huì)仿編兒歌。社會(huì): 1、通過這一學(xué)期的社會(huì)領(lǐng)域方面的培養(yǎng)，幼兒在日常生活都基本養(yǎng)成了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和行為規(guī)范，如：懂得主動(dòng)、友好地與他人交往，掌握了交往技能，并能獨(dú)立的解決交往中的問題，像以前幼兒在遇到交往問題時(shí)，第一反應(yīng)是馬上告訴老師去解決，不能自己想辦法，而現(xiàn)在的幼兒無論從日常生活中，還是各項(xiàng)活動(dòng)中，都能主動(dòng)地想辦法去獨(dú)自解決，在解決問題的同時(shí)幼兒的交往能力不但有所提高，而且幼兒還學(xué)會(huì)了謙讓、尊重、分享、互助等良好的社會(huì)品質(zhì)，更能很好接納自己和他人的缺點(diǎn)，也能及時(shí)的改正。同時(shí)班級(jí)的幼兒還通過各種活動(dòng)學(xué)會(huì)了關(guān)心他人的情緒、情感,并在日常生活中主動(dòng)的關(guān)心和安慰他人，并適當(dāng)表現(xiàn),繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂。 2、另外幼兒通過討論、體驗(yàn)等方式，能初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則，能初步做到自律，形成了良好的行為習(xí)慣。同時(shí)幼兒有了初步的社會(huì)公德意識(shí)，在班級(jí)和幼兒園組織的多次集體活動(dòng)中班級(jí)都能表現(xiàn)出色，不但在公共場(chǎng)所遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩，同時(shí)幼兒還能主動(dòng)地提醒他人，進(jìn)步非常大科學(xué): 1、本學(xué)期幼兒對(duì)科學(xué)方面的積極性非常高，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄苤鲃?dòng)地觀察和探索身邊周圍發(fā)生的事和各種現(xiàn)象，有不懂得問題及時(shí)與伙伴和老師討論，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了許多科普知識(shí)如：常見的動(dòng)物、植物和人的特征、“神奇的宇宙和地球”等等，同時(shí)幼兒還積極參加制作各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，通過此類活動(dòng)班級(jí)幼兒不僅能主動(dòng)觀察、討論、探索，得出結(jié)論，而且也增強(qiáng)了他們的科學(xué)探索性，提高了對(duì)科學(xué)的興趣。另外幼兒還主動(dòng)豐富班級(jí)的科學(xué)區(qū)，積極的搜集各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和信息，并把自己的成果與他人分享，取得了良好的效果。 2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步非常大，學(xué)期初教師便帶幼兒一起做幼小銜接冊(cè)子，幼兒掌握的情況很好。通過學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的掌握20以內(nèi)加減法、看圖編應(yīng)用題、列算式等，并且還能夠按照事物的各種特征、特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行比較、分類、排序，同時(shí)幼兒能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念，并積極的把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 藝術(shù): 1、幼兒對(duì)美術(shù)的興趣明顯提高。幼兒對(duì)欣賞活動(dòng)有興趣，能感受繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日環(huán)境、自然環(huán)境、自然風(fēng)景的沒，樂于用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表達(dá)交流自己的感受和理解。能主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng)，如：繪畫、質(zhì)工、廢舊物制作等，將自己所做的作品裝飾、美化班級(jí)。幼兒整體對(duì)美術(shù)活動(dòng)的參與意識(shí)主動(dòng)性強(qiáng)，樂于動(dòng)手嘗試，繪畫主題意識(shí)增強(qiáng)，個(gè)體進(jìn)步明顯。繪畫方面幼兒能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、等集合圖形進(jìn)行較復(fù)雜的裝飾，也有部分幼兒在進(jìn)行繪畫時(shí)布局不夠合理，需老師幫忙指導(dǎo)。幼兒在手工制作、創(chuàng)意想象等方面的整體水平還需要培養(yǎng)提高。2、幼兒能樂于參與歌唱表演，能有正確的姿勢(shì)和自然美好的聲音積極的參與歌唱活動(dòng)，會(huì)聽間奏。學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的興趣有所提高。能積極參與韻律活動(dòng)，嘗試隨音樂變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。能力強(qiáng)的幼兒能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)節(jié)奏的理解和感受。但大膽創(chuàng)造性還有待鼓勵(lì)激發(fā)。（二）教育教學(xué)措施接成效健康: 1、為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,并且能愉快進(jìn)餐,班級(jí)教師對(duì)于胃口不好的孩子采取少盛多添，對(duì)于偏食、挑食的孩子, 同時(shí)采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等方式，并且在餐前設(shè)置了 “餐前小常識(shí)”環(huán)節(jié)，通過此環(huán)節(jié)讓幼兒知道不挑食、不偏食、了解我們可也從食物中攝取不同的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)在飲食中葷素搭配，這樣才更有益于身體健康;對(duì)自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時(shí),也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,讓他們體會(huì)成功的喜悅。通過大班一年的培養(yǎng)，幼兒在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步，不僅有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能做到進(jìn)餐時(shí)不聊天，還能根據(jù)自己的需要自己加餐，進(jìn)餐量與上學(xué)期相比明顯增多。此外自理能力較弱的幼兒自我服務(wù)能力明顯提高，知道自己的事情自己做，不怕困難，能夠堅(jiān)持把一件事做完。 2、在班級(jí)中老師通過兒歌、故事、等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物品,不能離開集體,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)我班幼兒都能夠較好的掌握一些常見的安全知識(shí)。身體不適的話會(huì)主動(dòng)告訴老師，以便老師及時(shí)采取措施。在與同伴相互交往中知道要和小朋友有好相處，知道互相謙讓，同時(shí)能大方的把自己的玩具分享給同伴一起玩。 3、班級(jí)教師還安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng),利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣,如提供圈、繩、舊報(bào)紙、棍等;增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過鍛煉,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。本學(xué)期我們每天堅(jiān)持帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)幼兒的身體素質(zhì)都比較好，能夠堅(jiān)持每天來園，生病請(qǐng)假現(xiàn)象較少，班級(jí)出勤率較高。言語(yǔ)： 1、 在班內(nèi)開設(shè)語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流,運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力;鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達(dá)愿望,回答問題。本學(xué)期幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力幼兒所進(jìn)步，能夠較清楚表達(dá)自己的想法和需求，但對(duì)故事的復(fù)述掌握的不是很牢固，語(yǔ)言組織方面詞匯有些缺乏。在眾人面前大膽表現(xiàn)自己回答問題方面多數(shù)幼兒都表現(xiàn)的很好，個(gè)別幼兒還需多聯(lián)系。 2、在圖書區(qū)中,老師提供多種題裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。本班幼兒都很喜歡進(jìn)圖書區(qū)看圖書，他們會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的題材的圖書，幼兒有的喜歡看科學(xué)類的，有的喜歡看益智類的、有的喜歡看迷宮類的，并且在看圖書時(shí)會(huì)和小朋友一起分享著看，時(shí)不時(shí)的還會(huì)根據(jù)書中的內(nèi)容進(jìn)行討論，有時(shí)也會(huì)發(fā)生歧義，需老師幫忙解決。有時(shí)區(qū)域結(jié)束后在圖書區(qū)的小朋友還會(huì)和大家一起分享他今天早上看書的內(nèi)容。3、通過大班一年的學(xué)習(xí)我班幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)也掌握的很好，在教學(xué)活動(dòng)中，老師為了讓孩子們對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,并能真正理解和運(yùn)用，老師運(yùn)用多種幼兒喜歡的游戲形式,即制作相應(yīng)的玩教具,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，游戲的方法是啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的絕好方法。比如造火車游戲,音樂拼音聲母操等，孩子們非常喜歡，注意力很集中，在游戲過程中積極參與，課堂氣氛很好。4、還有口頭作文，主要鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和講述的能力，本學(xué)期還和上學(xué)期一樣，家長(zhǎng)積極配合我們的工作，每周幼兒講述的口頭作文記錄下來交給老師，然后請(qǐng)小朋友來到幼兒園來分別講述自己的作文，通過這樣的形式，孩子們的創(chuàng)作積極性很高，大膽的創(chuàng)編了很多有趣的故事，而且看圖說話的能力也提高了，老師也在實(shí)際教學(xué)工作中總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)：1、在一日活動(dòng)中,老師注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲,有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中,學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學(xué)會(huì)尊重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育,使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣。升入大班后幼兒的社會(huì)交往能力明顯提高，沒個(gè)幼兒都有自己的好朋友，在自由活動(dòng)時(shí)他們會(huì)找自己的好朋友一起活動(dòng)，一起玩耍，并且知道要友好的和伙伴相處，在交往中表達(dá)自己的想法。他們已經(jīng)掌握了日常生活中基本的禮貌用語(yǔ)，如早上來園時(shí)會(huì)主動(dòng)和老師小朋友問好，和父母說再見。在與成人和同伴交往時(shí)會(huì)說謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等。在控制自己的情緒方面給別幼兒還學(xué)培養(yǎng)，有些幼兒遇到困難后就會(huì)放棄，或是發(fā)脾氣，不知尋求他人幫助。 2、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品,讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。每次繪畫活動(dòng)或是手工活動(dòng)后老師都會(huì)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，多數(shù)幼兒都能夠大膽的介紹自己的作品，介紹作品的名字，做法、畫法等等，有個(gè)別幼兒不是很喜歡向大家展示自己的作品，需要老師給予鼓勵(lì)。 3、通過全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),使幼兒樂意參與并體驗(yàn)快樂,激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求,培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個(gè)性。為慶祝元旦，班級(jí)開展了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，幼兒都很積極的排練節(jié)目，準(zhǔn)備為爸爸媽媽表演，還有幾名幼兒積極的報(bào)名要做小主持人，幾名小主人站在臺(tái)前都很自信大膽，把自己的臺(tái)詞說的很流暢，家長(zhǎng)對(duì)此也十分滿意。在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)和平行班一次比賽游戲，班級(jí)幼兒都很興奮，積極參加游戲，有集體榮譽(yù)感?？茖W(xué)： 1、學(xué)期初老師便開始豐富班級(jí)的自然角,按季節(jié)變化種植花卉,引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征,培養(yǎng)幼兒的愛心。通過秋游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特征。幼兒對(duì)班級(jí)的自然角都很關(guān)注，有很多幼兒都從家中帶來了花卉、小魚等，對(duì)于自己種植的植物精心照顧，按時(shí)澆水，早上的區(qū)域活動(dòng)時(shí)還會(huì)動(dòng)自然角進(jìn)行觀察，并做觀察記錄，給小魚喂食換水等。 3、開辟數(shù)學(xué)區(qū),利用游戲、操作等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。老師在區(qū)域中也只做了一些玩教具，幼兒通過操作，對(duì)于分類，排序，掌握的都比較好。 4、學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。多說幼兒都能夠進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小部分幼兒還沒有掌握好統(tǒng)計(jì)的方法。5、在認(rèn)知的教學(xué)中,為了讓孩子們對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,并能真正理解和運(yùn)用,老師在教學(xué)中運(yùn)用幼兒喜歡的游戲形式,即投放相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒積極思考,動(dòng)手操作得出結(jié)論,尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí).游戲的方法是啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的絕好方法.比如學(xué)習(xí)數(shù)組成,我用猜數(shù)碰歌找朋友貼人換圈湊數(shù)等游戲，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)、鞏固、理解、運(yùn)用數(shù)的組成。還有掌握規(guī)律排序?qū)ξ野鄠€(gè)別幼兒來說也是一個(gè)難點(diǎn)，首先我在區(qū)域活動(dòng)中投放了串珠，引導(dǎo)幼兒按一定規(guī)律來進(jìn)行排序，另外在美工區(qū)投放了穿編材料和彩紙，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手練習(xí)，同時(shí)讓幼兒脫離實(shí)物在作業(yè)紙上認(rèn)真觀察規(guī)律排序，發(fā)表自己的觀察結(jié)果和同伴討論，共同得出正確結(jié)果，從而提高了幼兒的思維推理能力。數(shù)學(xué)知識(shí)也掌握的非常好。藝術(shù)：1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放多種樂器,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。本班幼兒很喜歡唱歌，學(xué)習(xí)歌曲也很快，能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。 2、利用邊角時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,現(xiàn)在幼兒能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等,表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。 3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。班級(jí)女孩對(duì)于美術(shù)活動(dòng)都十分感興趣，喜歡畫畫，做手工活動(dòng)，且畫出的作品畫面干凈整潔，主題突出，手工作品做的也比較精致。男孩相對(duì)女孩來說動(dòng)手能力相對(duì)較弱一些，缺乏耐心。 4、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。老師在美工區(qū)投放了大量的美術(shù)操作材料，早上區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒都很積極的參加美工區(qū)活動(dòng)，制作美工作品，有的幼兒自己操作，有的是兩三個(gè)小朋友一起合作制作一個(gè)作品，多數(shù)幼兒都能夠堅(jiān)持把一個(gè)作品做完，個(gè)別幼兒自己的作品沒有做完就跑去別的區(qū)域活動(dòng)了，還需老師引導(dǎo)。主題：本學(xué)期，我們和幼兒一起布置室內(nèi)外環(huán)境。我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展和特色活動(dòng)的進(jìn)展，鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。在環(huán)境的布置中，有幼兒的手工、繪畫、作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的智慧火花和童心童趣，環(huán)境的不斷充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮了環(huán)境的價(jià)值。我們充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、拼插區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)中注重指導(dǎo)，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。我們?yōu)楹⒆娱_辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，我們和孩子共同商量制定了值日生天氣播報(bào)站主題環(huán)境我們愛環(huán)境、我們畢業(yè)了等使孩子們有了動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間。這樣，既豐富了主題活動(dòng)，又使幼兒得到了全面的發(fā)展，還充分得到了家長(zhǎng)的大力支持。美工區(qū)的小朋友會(huì)自主的選擇工具進(jìn)行繪畫和手工制作活動(dòng)；建筑區(qū)的小朋友能設(shè)計(jì)不同風(fēng)格建筑,然后分工合作，合作搭建,一起體驗(yàn)建筑的快樂。一學(xué)期過去了，幼兒會(huì)自主選擇區(qū)域游戲，并且區(qū)域常規(guī)也有很大的提高。同時(shí)我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，這些都和互動(dòng)環(huán)境是分不開的。特色：本學(xué)期我班美術(shù)特色主要是創(chuàng)編和編織。幼兒對(duì)于穿編和編織的興趣濃厚，尤其是編織，用線繩編出鑰匙鏈、小手鏈、小工藝品，編出作品后十分美觀，幼兒也很有成就感。開展此活動(dòng)我們也充分利用了家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)為我們帶來了各種各樣的線，有個(gè)別家長(zhǎng)還為我們帶來了在家中和寶寶一起制作的線的手工作品。園領(lǐng)導(dǎo)以及老師也給我們提供了很多很多寶貴的建議。通過大家的幫助，本學(xué)期我班特色活動(dòng)順利開展，幼兒對(duì)于做穿編、編織作品也很感興趣，動(dòng)手操作能力明顯提高。（三）教研工作：本學(xué)期，我們繼續(xù)以“美術(shù)空間”為特色，與上學(xué)期不同的是，我們?cè)谠械幕A(chǔ)“線”上加深了難度，用線做編織作品，使孩子通過盡情、自由的參與游戲活動(dòng)，自由表現(xiàn)大膽創(chuàng)作。通過各種途徑（網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)搜集等）使孩子了解“線”能夠做出很多漂亮的手工作品，通過欣賞圖片，了解線的作用，使幼兒了解做線類手工作品的方法和步驟 。激發(fā)孩子思維想像，鼓勵(lì)孩子用線來塑造所表現(xiàn)的物體，使其物體的形象更具個(gè)性和創(chuàng)造特色。我們教師在日常教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)中，需要從多方面、多角度來引導(dǎo)孩子觀察、想象，塑造出更多線類作品。孩子對(duì)這些活動(dòng)都十分感興趣，愿意參加活動(dòng)。（四）、衛(wèi)生保健與安全“安全與健康是幼兒最大的幸?！?，班級(jí)安全工作應(yīng)該從細(xì)處著手，防范為先。進(jìn)一步提高安全意識(shí)，牢固樹立“安全第一”的思想，確保班級(jí)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。具體工作：1、堅(jiān)持保教并重 切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，我班扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重,以“?！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動(dòng)，遵守幼兒園的作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，特別是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行散步。午睡時(shí)教師堅(jiān)持巡視，及時(shí)觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師幫助幼兒梳好辮子，整理衣服，每天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。2、嚴(yán)格做好晨檢工作 （1）、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。早晨幼兒入園，老師認(rèn)真對(duì)幼兒進(jìn)行詢問，觀察，了解幼兒是否有不適，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，把好了安全的第一關(guān)卡。 （2）、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，按時(shí)喂藥；及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄，按時(shí)填寫交接班本。 3、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作 消毒是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們保育教師積極做好衛(wèi)生消毒工作，對(duì)于毛巾、水杯、玩具、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人一張毛巾一個(gè)杯子，用餐前消毒桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行紫外線消毒。從而大大預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我班幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，出勤率較高。4、養(yǎng)成幼兒良好的用餐習(xí)慣我們堅(jiān)持做好每天的餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。5、加強(qiáng)幼兒安全工作 在幼兒園一日生活中，我們?cè)谧龊酶鞣N衛(wèi)生保健工作的同時(shí)，我班十分重視幼兒的安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，并通過各種途徑的形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。在幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和游戲時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行游戲規(guī)則的講解和注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)，以防幼兒在活動(dòng)中發(fā)生意外。在幼兒玩大型玩具時(shí)，老師先要對(duì)玩具的安全隱患進(jìn)行排除，避免幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。（五）、家園共育我在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。我們做到了以下幾方面：1、每周仔細(xì)的填寫家園聯(lián)系