大一段明月班務(wù)總結(jié).doc

凱爾寶寶嬰幼園大一班班級工作總結(jié)2012年3月2012年7月隨著六月時光的飛逝，凱爾寶寶這一屆大班幼兒離開了幼兒園，走進向往已久的小學(xué)校園。面對孩子們的離開心中有些感傷、有些欣慰、同時也感到很幸福。感謝陪伴我共同成長了四年的家長、孩子和同事們。在這一年的時光里我們飽含著對工作的熱情、對孩子的使命感、以及對家長的承諾和責(zé)任，順利的完成各項工作任務(wù)。在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們進一步貫徹落實了綱要精神，創(chuàng)造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高，現(xiàn)就本學(xué)期班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：一、 班級情況（一）、教師方面本學(xué)期我班3位老師,分別是鳳老師平老師和我。我班教師嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，積極參加園里組織的各項學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)。特別是本學(xué)期面臨著大班畢業(yè)演出每位老師的工作量和壓力都很大，但是班級老師不為艱難的承擔(dān)著工作任務(wù)，并且認(rèn)真的去完成各項任務(wù)，盡自己最大努力做好每一件事，并且取得良好的成績。 我們定期召開班務(wù)會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、慶六一、幼兒畢業(yè)典禮等活動中，我們班的老師積極地出謀劃策，共同商討，并積極投入活動的設(shè)計與節(jié)目排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。我們老師不怕辛苦，主動加班加點，使得我們大班的各項活動開展得有聲有色。六一演出和畢業(yè)典禮都獲得圓滿成功。在這期間班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，勤于思考，敢于嘗試、踏實肯干，在幼兒畢業(yè)節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。我也主動與班級老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識，認(rèn)真聽取教師們的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。老師的努力工作得到了家長的認(rèn)可與好評，班級本學(xué)期0事故，0投訴收到錦旗19面感謝信5封。能取得這樣的成績跟老師們平時在工作中的相互配合和努力是分不開的。（二）、幼兒方面我班共有幼兒18人，其中男孩9人，女孩9人，通過本學(xué)期的教育和培養(yǎng)，各個方面都得到了發(fā)展，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：大多數(shù)幼兒都能在集體面前大膽地表達自己的意愿。原來膽小，容易怯場的幼兒， 交往能力也不斷提高，并且能在課堂上積極舉手發(fā)言，清楚的回答問題；大部分幼兒積極為集體服務(wù)，自我服務(wù)能力也有了很大的提高，在園能做好自己的事情，不需要老師的幫助，還能為同伴提供幫助；作為畢業(yè)班的孩子，孩子們通過大班一年的學(xué)習(xí)，都順利的走進小學(xué)。具體工作總結(jié)（一）本學(xué)期工作目標(biāo)完成情況健康: 1、通過大班一年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)幼兒在日常生活中與同伴交往中能夠控制、調(diào)整自己的情緒。能夠很好的使用筷子并獨立進餐，自我服務(wù)意識明顯提高，自我服務(wù)能力逐步增強。 2、通過學(xué)習(xí)幼兒能初步了解身體主要部位的功能以及在活動中保護它們的方法。知道不能跟陌生人說話，不跟陌生人走，更不能要陌生人的東西。 3、幼兒喜歡參加體育活動，愛做集體游戲，喜歡動腦筋能根據(jù)老師提供的材料設(shè)計多種游戲玩法。 語言: 1、能夠主動積極、專注的集中注意力聽他人講話,掌握別人談話的主要內(nèi)容，從中獲得有用的信息。 2、喜歡與老師同伴交流，表達自己的想法，態(tài)度自然大方，能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。能夠理解故事內(nèi)容，從故事中學(xué)會各種詞匯，及簡單的道理，并練習(xí)造句，能講述故事主要情節(jié)，復(fù)述故事能力與上學(xué)期相比進步很多。3、幼兒喜歡看圖書，他們幼兒已經(jīng)學(xué)會正確看頁碼，樂意與同伴交流圖書中的主要內(nèi)容，語言描述能力增強了許多。幼兒發(fā)言先舉手有待積極培養(yǎng)。幼兒喜歡接觸多種題材的文學(xué)作品,從中積累經(jīng)驗，將其用到相應(yīng)的場合上。能根據(jù)所學(xué)的兒歌會仿編兒歌。社會: 1、通過這一學(xué)期的社會領(lǐng)域方面的培養(yǎng)，幼兒在日常生活都基本養(yǎng)成了良好的社會行為習(xí)慣和行為規(guī)范，如：懂得主動、友好地與他人交往，掌握了交往技能，并能獨立的解決交往中的問題，像以前幼兒在遇到交往問題時，第一反應(yīng)是馬上告訴老師去解決，不能自己想辦法，而現(xiàn)在的幼兒無論從日常生活中，還是各項活動中，都能主動地想辦法去獨自解決，在解決問題的同時幼兒的交往能力不但有所提高，而且幼兒還學(xué)會了謙讓、尊重、分享、互助等良好的社會品質(zhì)，更能很好接納自己和他人的缺點，也能及時的改正。同時班級的幼兒還通過各種活動學(xué)會了關(guān)心他人的情緒、情感,并在日常生活中主動的關(guān)心和安慰他人，并適當(dāng)表現(xiàn),繼續(xù)體會與人分享的快樂。 2、另外幼兒通過討論、體驗等方式，能初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則，能初步做到自律，形成了良好的行為習(xí)慣。同時幼兒有了初步的社會公德意識，在班級和幼兒園組織的多次集體活動中班級都能表現(xiàn)出色，不但在公共場所遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩，同時幼兒還能主動地提醒他人，進步非常大科學(xué): 1、本學(xué)期幼兒對科學(xué)方面的積極性非常高，孩子們在日常生活中都能主動地觀察和探索身邊周圍發(fā)生的事和各種現(xiàn)象，有不懂得問題及時與伙伴和老師討論，同時他們還學(xué)會了許多科普知識如：常見的動物、植物和人的特征、“神奇的宇宙和地球”等等，同時幼兒還積極參加制作各種科學(xué)小實驗的活動，通過此類活動班級幼兒不僅能主動觀察、討論、探索，得出結(jié)論，而且也增強了他們的科學(xué)探索性，提高了對科學(xué)的興趣。另外幼兒還主動豐富班級的科學(xué)區(qū)，積極的搜集各種科學(xué)小實驗和信息，并把自己的成果與他人分享，取得了良好的效果。 2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在數(shù)學(xué)方面進步非常大，學(xué)期初教師便帶幼兒一起做幼小銜接冊子，幼兒掌握的情況很好。通過學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的掌握20以內(nèi)加減法、看圖編應(yīng)用題、列算式等，并且還能夠按照事物的各種特征、特點對事物進行比較、分類、排序，同時幼兒能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念，并積極的把所學(xué)知識運用到生活當(dāng)中，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。 藝術(shù): 1、幼兒對美術(shù)的興趣明顯提高。幼兒對欣賞活動有興趣，能感受繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日環(huán)境、自然環(huán)境、自然風(fēng)景的沒，樂于用語言、動作、繪畫等形式表達交流自己的感受和理解。能主動參與各種美術(shù)活動，如：繪畫、質(zhì)工、廢舊物制作等，將自己所做的作品裝飾、美化班級。幼兒整體對美術(shù)活動的參與意識主動性強，樂于動手嘗試，繪畫主題意識增強，個體進步明顯。繪畫方面幼兒能夠運用點、線、等集合圖形進行較復(fù)雜的裝飾，也有部分幼兒在進行繪畫時布局不夠合理，需老師幫忙指導(dǎo)。幼兒在手工制作、創(chuàng)意想象等方面的整體水平還需要培養(yǎng)提高。2、幼兒能樂于參與歌唱表演，能有正確的姿勢和自然美好的聲音積極的參與歌唱活動，會聽間奏。學(xué)習(xí)樂理知識的興趣有所提高。能積極參與韻律活動，嘗試隨音樂變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。能力強的幼兒能結(jié)合日常生活經(jīng)驗運用簡單的肢體動作表達自己對節(jié)奏的理解和感受。但大膽創(chuàng)造性還有待鼓勵激發(fā)。（二）教育教學(xué)措施接成效健康: 1、為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,促使幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,并且能愉快進餐,班級教師對于胃口不好的孩子采取少盛多添，對于偏食、挑食的孩子, 同時采取表揚和鼓勵等方式，并且在餐前設(shè)置了 “餐前小常識”環(huán)節(jié)，通過此環(huán)節(jié)讓幼兒知道不挑食、不偏食、了解我們可也從食物中攝取不同的營養(yǎng)，同時在飲食中葷素搭配，這樣才更有益于身體健康;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。通過大班一年的培養(yǎng)，幼兒在進餐方面有很大的進步，不僅有良好的進餐習(xí)慣，能做到進餐時不聊天，還能根據(jù)自己的需要自己加餐，進餐量與上學(xué)期相比明顯增多。此外自理能力較弱的幼兒自我服務(wù)能力明顯提高，知道自己的事情自己做，不怕困難，能夠堅持把一件事做完。 2、在班級中老師通過兒歌、故事、等形式讓幼兒懂得不能玩危險物品,不能離開集體,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學(xué)會自我保護。通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)我班幼兒都能夠較好的掌握一些常見的安全知識。身體不適的話會主動告訴老師，以便老師及時采取措施。在與同伴相互交往中知道要和小朋友有好相處，知道互相謙讓，同時能大方的把自己的玩具分享給同伴一起玩。 3、班級教師還安排和組織幼兒開展各項體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質(zhì)。通過鍛煉,促進幼兒身體的健康發(fā)展。本學(xué)期我們每天堅持帶幼兒進行戶外活動，進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，現(xiàn)在班級幼兒的身體素質(zhì)都比較好，能夠堅持每天來園，生病請假現(xiàn)象較少，班級出勤率較高。言語： 1、 在班內(nèi)開設(shè)語言區(qū),鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。本學(xué)期幼兒語言表達能力幼兒所進步，能夠較清楚表達自己的想法和需求，但對故事的復(fù)述掌握的不是很牢固，語言組織方面詞匯有些缺乏。在眾人面前大膽表現(xiàn)自己回答問題方面多數(shù)幼兒都表現(xiàn)的很好，個別幼兒還需多聯(lián)系。 2、在圖書區(qū)中,老師提供多種題裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。本班幼兒都很喜歡進圖書區(qū)看圖書，他們會根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的題材的圖書，幼兒有的喜歡看科學(xué)類的，有的喜歡看益智類的、有的喜歡看迷宮類的，并且在看圖書時會和小朋友一起分享著看，時不時的還會根據(jù)書中的內(nèi)容進行討論，有時也會發(fā)生歧義，需老師幫忙解決。有時區(qū)域結(jié)束后在圖書區(qū)的小朋友還會和大家一起分享他今天早上看書的內(nèi)容。3、通過大班一年的學(xué)習(xí)我班幼兒對拼音的學(xué)習(xí)也掌握的很好，在教學(xué)活動中，老師為了讓孩子們對所學(xué)的知識感興趣,并能真正理解和運用，老師運用多種幼兒喜歡的游戲形式,即制作相應(yīng)的玩教具,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，游戲的方法是啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性和主動性的絕好方法。比如造火車游戲,音樂拼音聲母操等，孩子們非常喜歡，注意力很集中，在游戲過程中積極參與，課堂氣氛很好。4、還有口頭作文，主要鍛煉幼兒的口語表達和講述的能力，本學(xué)期還和上學(xué)期一樣，家長積極配合我們的工作，每周幼兒講述的口頭作文記錄下來交給老師，然后請小朋友來到幼兒園來分別講述自己的作文，通過這樣的形式，孩子們的創(chuàng)作積極性很高，大膽的創(chuàng)編了很多有趣的故事，而且看圖說話的能力也提高了，老師也在實際教學(xué)工作中總結(jié)了一定的經(jīng)驗。社會：1、在一日活動中,老師注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中,學(xué)會基本的禮貌用語,培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學(xué)會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育,使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣。升入大班后幼兒的社會交往能力明顯提高，沒個幼兒都有自己的好朋友，在自由活動時他們會找自己的好朋友一起活動，一起玩耍，并且知道要友好的和伙伴相處，在交往中表達自己的想法。他們已經(jīng)掌握了日常生活中基本的禮貌用語，如早上來園時會主動和老師小朋友問好，和父母說再見。在與成人和同伴交往時會說謝謝、對不起、沒關(guān)系等。在控制自己的情緒方面給別幼兒還學(xué)培養(yǎng)，有些幼兒遇到困難后就會放棄，或是發(fā)脾氣，不知尋求他人幫助。 2、及時肯定和展示幼兒的作品,讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己。每次繪畫活動或是手工活動后老師都會請幼兒介紹自己的作品，多數(shù)幼兒都能夠大膽的介紹自己的作品，介紹作品的名字，做法、畫法等等，有個別幼兒不是很喜歡向大家展示自己的作品，需要老師給予鼓勵。 3、通過全園大活動、平行班活動和班級活動,使幼兒樂意參與并體驗快樂,激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。為慶祝元旦，班級開展了一個聯(lián)歡會活動，幼兒都很積極的排練節(jié)目，準(zhǔn)備為爸爸媽媽表演，還有幾名幼兒積極的報名要做小主持人，幾名小主人站在臺前都很自信大膽，把自己的臺詞說的很流暢，家長對此也十分滿意。在進行體育活動時，有時會和平行班一次比賽游戲，班級幼兒都很興奮，積極參加游戲，有集體榮譽感。科學(xué)： 1、學(xué)期初老師便開始豐富班級的自然角,按季節(jié)變化種植花卉,引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征,培養(yǎng)幼兒的愛心。通過秋游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特征。幼兒對班級的自然角都很關(guān)注，有很多幼兒都從家中帶來了花卉、小魚等，對于自己種植的植物精心照顧，按時澆水，早上的區(qū)域活動時還會動自然角進行觀察，并做觀察記錄，給小魚喂食換水等。 3、開辟數(shù)學(xué)區(qū),利用游戲、操作等活動,讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。老師在區(qū)域中也只做了一些玩教具，幼兒通過操作，對于分類，排序，掌握的都比較好。 4、學(xué)習(xí)觀察生活,能進行簡單的統(tǒng)計。多說幼兒都能夠進行統(tǒng)計，小部分幼兒還沒有掌握好統(tǒng)計的方法。5、在認(rèn)知的教學(xué)中,為了讓孩子們對所學(xué)的知識感興趣,并能真正理解和運用,老師在教學(xué)中運用幼兒喜歡的游戲形式,即投放相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒積極思考,動手操作得出結(jié)論,尊重別人的觀點和經(jīng)驗,學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí).游戲的方法是啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性和主動性的絕好方法.比如學(xué)習(xí)數(shù)組成,我用猜數(shù)碰歌找朋友貼人換圈湊數(shù)等游戲，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)、鞏固、理解、運用數(shù)的組成。還有掌握規(guī)律排序?qū)ξ野鄠€別幼兒來說也是一個難點，首先我在區(qū)域活動中投放了串珠，引導(dǎo)幼兒按一定規(guī)律來進行排序，另外在美工區(qū)投放了穿編材料和彩紙，讓幼兒進行動手練習(xí)，同時讓幼兒脫離實物在作業(yè)紙上認(rèn)真觀察規(guī)律排序，發(fā)表自己的觀察結(jié)果和同伴討論，共同得出正確結(jié)果，從而提高了幼兒的思維推理能力。數(shù)學(xué)知識也掌握的非常好。藝術(shù)：1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放多種樂器,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。本班幼兒很喜歡唱歌，學(xué)習(xí)歌曲也很快，能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的舞蹈動作。 2、利用邊角時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,現(xiàn)在幼兒能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。 3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品,激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。班級女孩對于美術(shù)活動都十分感興趣，喜歡畫畫，做手工活動，且畫出的作品畫面干凈整潔，主題突出，手工作品做的也比較精致。男孩相對女孩來說動手能力相對較弱一些，缺乏耐心。 4、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。老師在美工區(qū)投放了大量的美術(shù)操作材料，早上區(qū)域活動時幼兒都很積極的參加美工區(qū)活動，制作美工作品，有的幼兒自己操作，有的是兩三個小朋友一起合作制作一個作品，多數(shù)幼兒都能夠堅持把一個作品做完，個別幼兒自己的作品沒有做完就跑去別的區(qū)域活動了，還需老師引導(dǎo)。主題：本學(xué)期，我們和幼兒一起布置室內(nèi)外環(huán)境。我們隨著主題活動的發(fā)展和特色活動的進展，鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手制作的樂趣。在環(huán)境的布置中，有幼兒的手工、繪畫、作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的智慧火花和童心童趣，環(huán)境的不斷充實和調(diào)整，真正發(fā)揮了環(huán)境的價值。我們充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、拼插區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、活動中注重指導(dǎo)，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。我們?yōu)楹⒆娱_辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，我們和孩子共同商量制定了值日生天氣播報站主題環(huán)境我們愛環(huán)境、我們畢業(yè)了等使孩子們有了動手動腦的場所。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間。這樣，既豐富了主題活動，又使幼兒得到了全面的發(fā)展，還充分得到了家長的大力支持。美工區(qū)的小朋友會自主的選擇工具進行繪畫和手工制作活動；建筑區(qū)的小朋友能設(shè)計不同風(fēng)格建筑,然后分工合作，合作搭建,一起體驗建筑的快樂。一學(xué)期過去了，幼兒會自主選擇區(qū)域游戲，并且區(qū)域常規(guī)也有很大的提高。同時我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，這些都和互動環(huán)境是分不開的。特色：本學(xué)期我班美術(shù)特色主要是創(chuàng)編和編織。幼兒對于穿編和編織的興趣濃厚，尤其是編織，用線繩編出鑰匙鏈、小手鏈、小工藝品，編出作品后十分美觀，幼兒也很有成就感。開展此活動我們也充分利用了家長資源，請家長為我們帶來了各種各樣的線，有個別家長還為我們帶來了在家中和寶寶一起制作的線的手工作品。園領(lǐng)導(dǎo)以及老師也給我們提供了很多很多寶貴的建議。通過大家的幫助，本學(xué)期我班特色活動順利開展，幼兒對于做穿編、編織作品也很感興趣，動手操作能力明顯提高。（三）教研工作：本學(xué)期，我們繼續(xù)以“美術(shù)空間”為特色，與上學(xué)期不同的是，我們在原有的基礎(chǔ)“線”上加深了難度，用線做編織作品，使孩子通過盡情、自由的參與游戲活動，自由表現(xiàn)大膽創(chuàng)作。通過各種途徑（網(wǎng)絡(luò)、家長搜集等）使孩子了解“線”能夠做出很多漂亮的手工作品，通過欣賞圖片，了解線的作用，使幼兒了解做線類手工作品的方法和步驟 。激發(fā)孩子思維想像，鼓勵孩子用線來塑造所表現(xiàn)的物體，使其物體的形象更具個性和創(chuàng)造特色。我們教師在日常教學(xué)活動與區(qū)域活動中，需要從多方面、多角度來引導(dǎo)孩子觀察、想象，塑造出更多線類作品。孩子對這些活動都十分感興趣，愿意參加活動。（四）、衛(wèi)生保健與安全“安全與健康是幼兒最大的幸福”，班級安全工作應(yīng)該從細處著手，防范為先。進一步提高安全意識，牢固樹立“安全第一”的思想，確保班級各項工作順利進行。具體工作：1、堅持保教并重 切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，我班扎扎實實真正做到保教并重,以“?！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，遵守幼兒園的作息時間，準(zhǔn)時帶幼兒進行戶外活動。每次進餐前都要進行適當(dāng)?shù)幕顒樱貏e是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進行散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師幫助幼兒梳好辮子，整理衣服，每天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。2、嚴(yán)格做好晨檢工作 （1）、本學(xué)期堅持嚴(yán)把晨檢關(guān)。早晨幼兒入園，老師認(rèn)真對幼兒進行詢問，觀察，了解幼兒是否有不適，并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，把好了安全的第一關(guān)卡。 （2）、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥；及時了解班級幼兒的健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄，按時填寫交接班本。 3、加強衛(wèi)生消毒工作 消毒是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們保育教師積極做好衛(wèi)生消毒工作，對于毛巾、水杯、玩具、空氣等進行嚴(yán)格消毒，做到一人一張毛巾一個杯子，用餐前消毒桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進行紫外線消毒。從而大大預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我班幼兒健康活潑地成長，出勤率較高。4、養(yǎng)成幼兒良好的用餐習(xí)慣我們堅持做好每天的餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣：進餐前，我們會結(jié)合當(dāng)天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進餐后，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。5、加強幼兒安全工作 在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我班十分重視幼兒的安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，并通過各種途徑的形式對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，增強幼兒的安全意識。在幼兒進行戶外活動和游戲時，對幼兒進行游戲規(guī)則的講解和注意事項的強調(diào)，以防幼兒在活動中發(fā)生意外。在幼兒玩大型玩具時，老師先要對玩具的安全隱患進行排除，避免幼兒發(fā)生危險。（五）、家園共育我在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。我們做到了以下幾方面：1、每周仔細的填寫家園聯(lián)系