語文人教版四年級下冊31 普羅米修斯

3131 普羅米修斯普羅米修斯 知識與技能知識與技能 會認 7 個生字 會寫 14 個生字 能正確讀寫 火焰 驅趕 領 袖 懲罰 敬佩 違抗 狠心 雙膝 啄食 肝臟 驅寒取暖 氣 急敗壞 等詞語 過程與方法 過程與方法 1 學習概括課文主要內容的方法 抓住有關語句揣摩人物的心 情 2 正確流利有感情的朗讀課文 學習復述課文 情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀 感悟普羅米修斯勇于獻身不屈不撓的精神 教學重點 教學重點 體會感悟普羅米修斯勇于獻身不屈不撓的精神 教學難點 教學難點 學習概括課文主要內容的方法 抓住有關語句揣摩人物的心情 教學準備 教學準備 多媒體課件 教學過程 教學過程 一 復習導入 1 師 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習 31 課 普羅米修斯 上節(jié)課我 們學習了這篇課文的字詞 字詞當中有些詞語不太好讀準 下面同 學們小聲的讀讀這些詞 生 小聲朗讀 火焰 驅趕 領袖 懲罰 違抗 敬佩 狠心 雙膝 肝臟 啄食 驅寒取暖 氣急敗壞 挽弓搭箭 生 一個個輪流將這些詞讀完 2 師 這是一篇神話故事 里面有一些神 我們來找出這些神 試 著讀一讀 生 生指名交流 3 這篇文章講了一個什么故事 請同學們打開書 快速的瀏覽課文 待會兒用簡單的話說一說 但我有一個要求 要用上這些神的名字 可以嗎 生快速瀏覽課文 指名回答 師相機板書 取火 勸說 懲罰 獲 救 二 學習課文 1 齊讀第一自然段 說說普羅米修斯為什么去取火 2 沒有火的生活是怎樣的 你能想象出來嗎 練習說話 沒有火 只好 沒有火 只好 沒有火 只 好 過渡 這一切 普羅米修斯看在眼里 急在心里于是決心冒著生命 危險到太陽神那兒去取火種 3 人類有了火 人們的心情怎樣 生活又發(fā)生了哪些變化 想象一 下當時的情景 把句子補充完整 課件出示 火種來到人間后 人們欣喜若狂 男人們 女人們 孩子們 4 眾神領袖宙斯和火神對取火這件事是什么態(tài)度 默讀 3 5 自然段 指名交流 5 火神當時心情怎樣 敬佩 著急 害怕 帶著這種心情讀一讀 這句話 課件出示 6 面對火神的勸說 普羅米修斯的態(tài)度是 堅定 指名讀 7 普羅米修斯為人類取了火種 人們的生活因此變得美好 而他自 己卻遭到了宙斯最嚴厲的懲罰 默讀 6 8 自然段 畫出普羅米修斯 遭受懲罰的句子 8 出示文字 第 6 自然段部分文字 普羅米修斯的雙手和雙腳 痛苦 師 這是第六自然段普羅米修斯遭受痛苦的一幕 我們應該抓住 死死 高高 既 也 日夜遭受 風吹雨淋 這些詞把 普羅米修斯的痛苦表現(xiàn)出來 9 請看一眼現(xiàn)在的普羅米修斯 出示課件一心為人類著想的普羅米修斯 此時 被鎖在高高的懸崖 上 腳下是萬丈深淵 在這極其恐怖的懸崖上 他將遭受怎樣的痛 苦和煎熬呢 文字補白 炎炎夏日 山上五十度的高溫他 寒冬臘月 北風刺骨 沒有御寒的衣物 他 雷電轟鳴 暴雨抽打 他 10 盡管這樣 宙斯沒有善罷甘休 更殘忍的懲罰又來了 他的苦 難沒有結束 一年過去了 十幾年過去了 幾百年甚至幾千年過 去了 整整三萬年普羅米修斯經(jīng)歷著常人無法想象的痛苦 你能用 恰當?shù)脑~語來形容他的痛苦嗎 痛不欲生 痛苦萬分 難以忍受 生不如死 11 是呀 在這可怕的懸崖上 普羅米修斯簡直生不如死 整整三 萬年 他后悔了嗎 動搖了嗎 屈服了嗎 從哪個句子可以看出來 課件出示 盡管如此 普羅米修斯就是不向宙斯屈服 齊讀 12 普羅米修斯是怎么想的 請你從課文第 5 自然段中找到答案 引讀 當火神悄悄讓普羅米修斯向眾神領袖宙斯承認錯誤時 生 當狠心的宙斯對普羅米修斯無情的折磨時 生 師 聽見了吧 這就是普羅米修斯堅定的聲音 作為人類 我們應該怎樣稱贊普羅米修斯呢 普羅米修斯 你為了人類身受酷刑卻不害怕 你真 普羅米修斯 你對人類只有貢獻卻不圖回報 你真 普羅米修斯 你是甘愿觸犯天條也要從天上拿取火種的 相機板書 13 是英雄 我們就要為他高歌 三 拓展閱讀 詩人雪萊的英雄贊美詩 是誰 讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗 是誰 讓蠻荒時代沐浴文明的曙光 是誰 甘愿觸犯天條也要救人類于水火 是誰 深受酷刑卻無怨無悔 高山險峻 鐵鏈加身 烈日如火 暴雨如注 但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀 卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心 難道僅僅是物質的火種嗎 不 你給予我們的 是生生不息的精神火種 勇敢 堅強 無私 善良 這就是你 普羅米修斯 四 小結 1 讀到這里 相信你對這位英雄有了許多感受 說說 普羅米修斯 給你留下了怎樣的印象 2 最終 勇敢堅強善良無私的普羅米修斯感動了大力神 他救了普 羅米修斯 齊讀第 9 自然段 是的 好人終會有好報 3 神話故事是人類文學史上的一朵美麗的浪花 馬克思說希臘神話 是人類美麗童年的詩 希望同學們課后去閱讀 希臘神話