15和16教案模塊1項(xiàng)目二 任務(wù)三 常用量具使用

15和16教案模塊1項(xiàng)目二 任務(wù)三 常用量具使用 課題序號(hào)授課課時(shí)授課章節(jié)名稱82授課班級(jí)授課形式汽修1 （3）2理實(shí)一體模塊 1、項(xiàng)目二任務(wù)三常用量具使用使用教具本項(xiàng)目教案及課件、多媒體及計(jì)算機(jī)，游標(biāo)卡尺、千分尺能力目標(biāo)教學(xué)目的會(huì)合理選擇、規(guī)范使用游標(biāo)卡尺、千分尺知識(shí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)理解游標(biāo)卡尺、千分尺的使用規(guī)范游標(biāo)卡尺、千分尺的使用規(guī)范會(huì)合理選擇、規(guī)范使用游標(biāo)卡尺、千分尺教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)課本P30練習(xí)2通過(guò)教師的講解，多媒體課件圖文、視頻展示，以及教師的操作演示，學(xué)教學(xué)后記生能很好的理解常用手動(dòng)工具的使用規(guī)范，再通過(guò)學(xué)生自主練習(xí)訓(xùn)練，可增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)游標(biāo)卡尺、千分尺的操作技能養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度及方法，樹(shù)立了學(xué)生理論結(jié)合實(shí)情感目標(biāo)際的理念。 培養(yǎng)為振興中華而學(xué)習(xí)的理念。 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和科學(xué)觀。 授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1第一課時(shí)板書(shū) 一、游標(biāo)卡尺 1、游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu) 2、游標(biāo)卡尺的刻線原理及讀數(shù)方法 3、游標(biāo)卡尺使用注意事項(xiàng) 4、游標(biāo)卡尺的維護(hù)保養(yǎng)第二課時(shí)板書(shū) 1、千分尺定義 2、千分尺的種類和規(guī)格結(jié)構(gòu) 3、千分尺的工作原理和讀數(shù)方法 4、任務(wù)實(shí)施 5、任務(wù)評(píng)價(jià)2課堂教學(xué)安排（教案設(shè)計(jì)）教學(xué)過(guò)程課件圖文展示教師分析講解教師演示操作主要教學(xué)內(nèi)容及步驟第一課時(shí)教案 一、游標(biāo)卡尺學(xué)生活動(dòng)聽(tīng)講思考觀看課件圖文展示思考回答問(wèn)題觀看教師操作演示聽(tīng)講思考學(xué)生舉例說(shuō)明其重要及危害后果 31、游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)1）學(xué)生拿游標(biāo)卡尺對(duì)照教材的結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)；然后讓同學(xué)總結(jié)游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)，如下圖。 2）由老師演示使用游標(biāo)卡尺測(cè)量工件培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；由學(xué)生自己測(cè)量圓柱體直徑模仿；根據(jù)已知的29.8mm尺寸來(lái)讀游標(biāo)卡尺。 有同學(xué)提出問(wèn)題 1、我們拿工件、量具的圖文展示結(jié)合實(shí)際案例分析器重要性課件展示圖文展示學(xué)習(xí)內(nèi)容課件圖文展示姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？ 2、我們?cè)趺醋x不出29.8mm?結(jié)合同學(xué)的問(wèn)題，打出右圖的投影，由老師總結(jié)游標(biāo)卡尺的刻線原理及讀數(shù)方法！ 2、游標(biāo)卡尺的刻線原理及讀數(shù)方法1）游標(biāo)卡尺的刻線原理讀數(shù)值0.02mm的游標(biāo)卡尺，尺身每小格1mm，當(dāng)兩爪合并時(shí)，游標(biāo)上的50格剛好與尺身上的49mm對(duì)正，即用49mm并等分為50格，每格為49/50=0.98mm，則尺身和游標(biāo)每格之差為1-0.98=0.02mm。 此值即為卡尺的測(cè)量精度。 2）游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法如右圖所示為0.02mm游標(biāo)卡尺的某聽(tīng)講思考觀看課件觀看課件思考分析學(xué)生討論分析并回答教師提問(wèn)學(xué)生分組練習(xí)4教師分析講解教師演示操作圖文展示結(jié)合實(shí)際案例分析器重要性一狀態(tài)，讀數(shù)方法分為以下三步。 （1）在尺身上讀出游標(biāo)零線左側(cè)的刻度，該值就是最后讀數(shù)的整數(shù)部分，圖示為23mm； （2）游標(biāo)上有一條刻線與尺身上的刻線對(duì)齊。 該刻線距游標(biāo)零線的格數(shù)乘以精度值0.02mm，就是最后讀數(shù)的小數(shù)部分。 圖示為120.02=0.24mm （3）將上面整數(shù)和小數(shù)兩部分相加，就是總尺寸值，即230.24=23.24mm即讀數(shù)=游標(biāo)零線左面尺身上的毫米數(shù)+游標(biāo)與尺身對(duì)齊刻線數(shù)x精度值。 3）課堂練習(xí)請(qǐng)每個(gè)同學(xué)自己獨(dú)立再進(jìn)行多次測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果，同學(xué)第二次測(cè)量零件外徑，同時(shí)測(cè)量長(zhǎng)度、內(nèi)孔直徑及孔深度尺寸。 提醒學(xué)生要注意測(cè)量?jī)?nèi)孔直徑和深度時(shí)使用游標(biāo)卡尺的內(nèi)量爪和測(cè)深桿。 思考記憶討論分析填寫任務(wù)書(shū)反思訓(xùn)練問(wèn)題聽(tīng)取教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)分析聽(tīng)講思考5課件展示圖文展示學(xué)習(xí)內(nèi)容課件圖文展示教師分析講解同學(xué)提問(wèn) （1）為什么我們的測(cè)量結(jié)果不一樣？到底誰(shuí)測(cè)量的對(duì)呢？ （2）為什么我們測(cè)量孔深時(shí)拿不穩(wěn)尺子？老師回答為什么同學(xué)測(cè)量結(jié)果不一樣？這里有一個(gè)方法問(wèn)題；讓我們大家分析一下原因 1、分析讀錯(cuò)數(shù)的原因錯(cuò)誤原因正確方法讀的是游標(biāo)在尺身上讀比29.8零線右側(cè)的出游標(biāo)零線大1mm刻度比29. 81、大左側(cè)的刻度測(cè)量 1、測(cè)量時(shí)斜放；時(shí)放正；0.02 2、0.04取出 2、取出時(shí)鎖時(shí)未鎖緊。 緊。 觀看課件圖文展示思考回答問(wèn)題觀看教師操作演示聽(tīng)講思考學(xué)生舉例說(shuō)明其重要及危害后果聽(tīng)講思考觀看課件觀看課件思考分析6教師演示操作圖文展示結(jié)合實(shí)際案例分析器重要性比29. 81、小0.020.04開(kāi)始 1、開(kāi)始未校零位； 2、視覺(jué)校正零位； 2、視線要垂直。 誤差。 2、為什么同學(xué)測(cè)量孔深時(shí)拿不穩(wěn)尺子？是由于卡尺位置沒(méi)有放正。 老師總結(jié)正確的使用方法即游標(biāo)卡尺使用注意事項(xiàng) 3、游標(biāo)卡尺使用注意事項(xiàng)檢查零線-使用前應(yīng)先擦凈卡尺，合攏量爪，檢查尺身與游標(biāo)的零線是否對(duì)齊。 如未對(duì)齊，應(yīng)記下誤差值，以便測(cè)量后修正讀數(shù)。 放正卡尺-測(cè)量?jī)?nèi)外圓，卡尺應(yīng)垂直于軸線；測(cè)量?jī)?nèi)圓，應(yīng)使兩量爪處于直徑處。 用力適度-量爪與測(cè)量面接觸時(shí)，用力不宜過(guò)大，以免量爪變形和磨損。 學(xué)生討論分析并回答教師提問(wèn)學(xué)生分組練習(xí)思考記憶討論分析7課件展示圖文展示學(xué)習(xí)內(nèi)容課件圖文展示教師分析講解教師演示操作視線垂直-讀數(shù)時(shí)視線要對(duì)準(zhǔn)所讀刻線并垂直于尺面，否則讀數(shù)不準(zhǔn)。 防止松動(dòng)-從工件上取下卡尺讀數(shù)時(shí)，應(yīng)使固定卡腳貼緊工件，輕輕取出防止游標(biāo)移動(dòng)。 勿測(cè)毛面-卡尺屬精密量具，不得用來(lái)測(cè)量毛坯表面。 讓學(xué)生，將游標(biāo)卡尺放入盒中，指出學(xué)生做中的錯(cuò)誤并提問(wèn)沒(méi)有擦尺子就放入，會(huì)出現(xiàn)什么情況？如果出現(xiàn)磨損或不能正常使用，將怎么辦？ 4、游標(biāo)卡尺的維護(hù)保養(yǎng)（打出投影） 1、卡尺使用完畢，要擦凈并上油，放置在專用盒內(nèi)，防止弄臟或生銹。 2、不可用砂布或普通磨料擦除刻度尺表面及量爪測(cè)量面的銹跡和污物。 3、不準(zhǔn)把卡尺的兩個(gè)量爪當(dāng)扳手或劃線工具使用，不準(zhǔn)用卡尺代替卡鉗、填寫任務(wù)書(shū)反思訓(xùn)練問(wèn)題聽(tīng)取教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)分析聽(tīng)講思考觀看課件圖文展示思考回答問(wèn)題8圖文展示結(jié)合實(shí)際案例分析器重要性卡板等在被測(cè)件上拉，以免磨損卡尺，影響測(cè)量精度。 4、測(cè)量結(jié)束時(shí)，要把卡尺平放，特別是大尺寸卡尺，否則易引起尺身彎曲變形。 5、帶深度尺的游標(biāo)卡尺，用完后應(yīng)將量爪合攏，否則較細(xì)的深度尺露在外邊，容易變形，甚至折斷。 6、游標(biāo)卡尺受損后，不允許用錘子、挫刀等工具自行修理，應(yīng)交專門修理部門修理，并經(jīng)檢定合格后才能使用。 第二課時(shí)教案 1、千分尺定義千分尺是一種長(zhǎng)度精密量具，它的測(cè)量精度比游標(biāo)卡尺高，而且比較靈敏。 2、千分尺的種類和規(guī)格結(jié)構(gòu)1）千分尺的種類千分尺分為外徑千分尺、內(nèi)徑千分尺、觀看教師操作演示聽(tīng)講思考學(xué)生舉例說(shuō)明其重要及危害后果聽(tīng)講思考觀看課件觀看課件思考分析學(xué)生討論分析并回答教師提問(wèn)9課件展示圖文展示學(xué)習(xí)內(nèi)容課件圖文展示教師分析講解教師演示操作內(nèi)側(cè)千分尺、深度千分尺、螺紋千分尺和壁厚千分尺。 2）千分尺的規(guī)格精度一般為0.01mm常見(jiàn)千分尺的范圍為025mm、2550mm、5075mm和75100mm等，每隔25mm為一檔規(guī)格。 3）千分尺的結(jié)構(gòu)千分尺是由尺架、測(cè)砧、測(cè)微螺桿、鎖緊手柄、固定套筒、微分筒和測(cè)力裝置組成。 3、千分尺的工作原理和讀數(shù)方法1）工作原理千分尺測(cè)微螺桿的螺距為0.5mm，固定套筒上的直線距離每格為0.5mm。 當(dāng)微分筒轉(zhuǎn)一周時(shí)，測(cè)微螺桿就移動(dòng)0.5mm。 微分筒的圓周線面上共刻線50格，因此當(dāng)微分筒轉(zhuǎn)一格時(shí)，測(cè)微螺桿移動(dòng)距離為0.5mm/50=0.01mm，所以常用千分尺的測(cè)量精度為0.01mm。 學(xué)生分組練習(xí)思考記憶討論分析填寫任務(wù)書(shū)反思訓(xùn)練問(wèn)題10圖文展示結(jié)合實(shí)際案例分析器重要性課件展示圖文展示學(xué)習(xí)內(nèi)容2）讀數(shù)方法 （1）先讀出固定套筒上露出的整毫米數(shù)和半毫米數(shù)。 （2）看準(zhǔn)微分筒上哪一格與固定套筒基準(zhǔn)線對(duì)準(zhǔn)，讀出小數(shù)部分。 為精確確定小數(shù)部分的數(shù)值，讀書(shū)時(shí)應(yīng)從固定套筒中線下側(cè)線看起。 （3）將整數(shù)和小數(shù)部分相加，即為被測(cè)工件的尺寸。 測(cè)量值固定刻度讀數(shù)+（可動(dòng)刻度格字?jǐn)?shù)X精度）+估讀值 三、任務(wù)實(shí)施 1、千分尺的使用方法1）按被測(cè)工件直徑尺寸的大小沒(méi)選擇千分尺的規(guī)格。 2）千分尺對(duì)0和0位的調(diào)整。 聽(tīng)取教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)分析聽(tīng)講思考觀看課件圖文展示思考回答問(wèn)題觀看教師操作演示聽(tīng)講思考學(xué)生舉例說(shuō)明其重要及危害后果11課件圖文展示教師分析講解教師演示操作圖文展示3）轉(zhuǎn)動(dòng)微分筒，是測(cè)微螺桿張開(kāi)的距離略大于被測(cè)工件直徑4）左手握住尺架，右手大拇指和食指握住測(cè)力裝置，并使測(cè)砧和測(cè)微螺桿伸入工件所測(cè)部位5）順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)力裝置中的棘輪，同事測(cè)微螺桿做輕微的軸向竄動(dòng)和徑向擺動(dòng)，以對(duì)準(zhǔn)工件的直徑，當(dāng)棘輪發(fā)出嗒嗒聲響時(shí)，就可以讀出工件尺寸，或鎖緊螺桿，將千分尺輕輕地從被測(cè)工件表面上拉叔再讀取測(cè)量值。 四、任務(wù)評(píng)價(jià) 1、使用千分尺應(yīng)注意的事項(xiàng)1）、千分尺是一種精密的量具，使用時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎，動(dòng)作輕緩，不要讓它受到打擊和碰撞。 2）、測(cè)量前應(yīng)檢查零位的準(zhǔn)確性；測(cè)量時(shí)，千分尺的測(cè)量面應(yīng)與零件的被測(cè)表面應(yīng)擦拭干凈，以保證測(cè)量準(zhǔn)確.聽(tīng)講思考觀看課件觀看課件思考分析學(xué)生討論分析并回答教師提問(wèn)學(xué)生分組練習(xí)12結(jié)合實(shí)際案例分析器重要性課件展示圖文展示學(xué)習(xí)內(nèi)容3）、千分尺為了防止手溫使尺架膨脹引起微小的誤差，在尺架上裝有隔熱裝置。 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)手握隔熱裝置，而盡量少接觸尺架的金屬部分。 4）、旋鈕和測(cè)力裝置在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都不能過(guò)分用力；5）、當(dāng)測(cè)微螺桿與測(cè)砧已將待測(cè)物卡住或旋緊鎖緊裝置的情況下，決不能強(qiáng)行轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕；6）