教育局黨組書記在黨課上關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的講話

第 1 頁 共 12 頁 教育局黨組書記在黨課上關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀教育局黨組書記在黨課上關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀 的講話的講話 縣委決定 從今年 3 月開始 用一年左右的時(shí)間 在全縣黨員中分批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng) 縣教育局黨委專門進(jìn)行了安排 召開了動(dòng)員大會(huì) 發(fā) 了文件 活動(dòng)整體進(jìn)展不錯(cuò) 根據(jù)縣里統(tǒng)一部署和要 求 今天由我來給大家講一堂科學(xué)發(fā)展觀主題黨課 說是講課 實(shí)際上也是我和大家共同學(xué)習(xí) 共同討論 共同提高的一個(gè)過程 下面 我主要從三個(gè)方面做簡 要講解 一 深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義 科學(xué)發(fā)展觀順應(yīng)了當(dāng)今世界發(fā)展潮流 反映了當(dāng) 代世界最新發(fā)展理念 科學(xué)發(fā)展觀既以我國社會(huì)主義 建設(shè)正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)為依據(jù) 又是在借鑒國外 發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來的 當(dāng)代世界發(fā)展的實(shí)踐表 明 發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)的增長 而應(yīng)該是包括經(jīng)濟(jì) 政治 文化 社會(huì)等各個(gè)方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展 應(yīng)該 是人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展 我國作為世界上 人口最多的發(fā)展中國家 要完成實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化 的雙重任務(wù) 面臨著加快經(jīng)濟(jì)增長和保護(hù)資源環(huán)境的 第 2 頁 共 12 頁 雙重壓力 這就決定了我們不能重復(fù)其他國家走過的 老路 而必須走出一條具有中國特色的發(fā)展道路 科學(xué)發(fā)展觀是站在新的歷史起點(diǎn) 適應(yīng)中國新的 發(fā)展要求提出來的 20XX 年 胡錦濤總書記在我國 非典 疫情之后視察廣東 提出了實(shí)現(xiàn)全面的可持 續(xù)的發(fā)展觀 這個(gè)思想 就是科學(xué)發(fā)展觀的最初說法 十六屆三中全會(huì)上 中央文件正式表述 科學(xué)發(fā)展觀 由此逐步形成 發(fā)展和完善 黨的十六大以來 以胡 錦濤同志為總書記的黨中央從社會(huì)主義初級(jí)階段基本 國情出發(fā) 科學(xué)分析我國新的歷史起點(diǎn)上發(fā)展的階段 性特征 適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì) 加快推進(jìn)社會(huì)主義 現(xiàn)代化的新要求 提出了科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想 科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方 法論的集中體現(xiàn) 發(fā)展是馬克思主義理論最基本的范 疇之一 新中國成立后 以毛澤東為代表的中國共產(chǎn) 黨人 提出建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)和戰(zhàn)略設(shè) 想 努力探索符合中國國情的發(fā)展道路 黨的十一屆 三中全會(huì)后 以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人 做出 把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來 實(shí)行改革 開放的歷史性決策 確立了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本 路線 開辟了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大道路 第 3 頁 共 12 頁 使我們黨的發(fā)展觀發(fā)生了一次重大的飛躍 推動(dòng)了改 革開放和現(xiàn)代化事業(yè)迅速發(fā)展 黨的十三屆四中全會(huì) 后 以江澤民為代表的中國共產(chǎn)黨人 創(chuàng)立了 三個(gè) 代表 重要思想 提出了把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第 一要?jiǎng)?wù) 堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題 使我 們黨的發(fā)展觀得到進(jìn)一步豐富和發(fā)展 科學(xué)發(fā)展觀是解決發(fā)展道路的重大理論成果 黨 的十六大以來 馬克思主義中國化的創(chuàng)新理論成果集 中體現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展觀上 科學(xué)發(fā)展觀繼承和發(fā)展了黨 的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想 是同馬克 思列寧主義 毛澤東思想 鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論 構(gòu)建社 會(huì)主義和諧社會(huì) 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 樹立社會(huì)主 義榮辱觀 加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等一 系列新的理論命題 都貫穿了科學(xué)發(fā)展觀的要求 貫 穿了以人為本這個(gè)核心 這些重大戰(zhàn)略思想緊緊圍繞 科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題 從不同方面 不同領(lǐng)域展開 彼 此相互貫通 相互聯(lián)系 形成有機(jī)的整體 二 準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì) 黨的十七大報(bào)告提出 科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特 色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想 這是黨 的十七大對(duì)科學(xué)發(fā)展觀做出的科學(xué)定位 也是黨的十 第 4 頁 共 12 頁 七大的一個(gè)重要?dú)v史貢獻(xiàn) 科學(xué)發(fā)展觀 第一要義是 發(fā)展 核心是以人為本 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 根本方法是統(tǒng)籌兼顧 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展 明確了科學(xué)發(fā)展 觀的功能 價(jià)值 定位 1 發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù) 發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的 第一要?jiǎng)?wù) 是關(guān)系社會(huì)主義前途和命運(yùn)的重大理論和 實(shí)踐問題 中國特色社會(huì)主義是靠發(fā)展來不斷鞏固和 前進(jìn)的 我國這樣一個(gè)發(fā)展中大國 能不能解決好發(fā) 展問題 直接關(guān)系人心向背 事業(yè)興衰 離開發(fā)展 堅(jiān)持黨的先進(jìn)性 發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和實(shí)現(xiàn) 強(qiáng)國富民都無從談起 貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 必須 始終把發(fā)展放在中心位置 聚精會(huì)神搞建設(shè) 一心一 意謀發(fā)展 2 首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì) 生產(chǎn)力的發(fā)展是人類社會(huì) 發(fā)展的最終決定力量 社會(huì)主義現(xiàn)代化必須建立在發(fā) 達(dá)的生產(chǎn)力基礎(chǔ)上 我國正處于并將長期處于社會(huì)主 義初級(jí)階段 解放和發(fā)展生產(chǎn)力始終是我們的中心任 務(wù) 我國近代的歷史和當(dāng)今世界的現(xiàn)實(shí)都清楚表明 經(jīng)濟(jì)落后就會(huì)被動(dòng)挨打 受制于人 如果我們經(jīng)濟(jì)發(fā) 展慢了 社會(huì)主義制度的鞏固和國家的長治久安都會(huì) 遇到極大困難 經(jīng)濟(jì)能不能加快發(fā)展 不僅是重大的 第 5 頁 共 12 頁 經(jīng)濟(jì)問題 而且是重大的政治問題 是關(guān)系中國特色 社會(huì)主義前途命運(yùn)的問題 3 遵循發(fā)展規(guī)律 科學(xué)發(fā)展觀所追求的發(fā)展 不是片面的發(fā)展 不計(jì)代價(jià)的發(fā)展 只追求 gdp 的發(fā) 展 發(fā)展要遵循客觀規(guī)律 創(chuàng)新發(fā)展理念 轉(zhuǎn)變發(fā)展 方式 破解發(fā)展難題 我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì) 加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段 國際經(jīng)濟(jì) 正處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)朝著技術(shù) 知識(shí) 服務(wù)密集的方向發(fā) 展的新的調(diào)整時(shí)期 只有加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 才 能不斷提高國民經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì) 確保實(shí)現(xiàn)黨的十七 大提出的發(fā)展目標(biāo) 才能切實(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口 資源 環(huán)境相協(xié)調(diào) 確保實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā) 展 才能應(yīng)對(duì)激烈的國際經(jīng)濟(jì) 科技競爭 切實(shí)提高 我國經(jīng)濟(jì)的國際競爭力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力 4 抓住 發(fā)展機(jī)遇 形勢逼人 不進(jìn)則退 目前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展中一些突出矛盾和問題 如社會(huì)就業(yè)的壓力越來 越大 貧困人口還有相當(dāng)?shù)臄?shù)量 一部分群眾生活還 相當(dāng)困難 有效需求不足 地區(qū)間的發(fā)展不平衡 關(guān) 系群眾生活質(zhì)量的科教文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展滯后等等 都必 須通過科學(xué)發(fā)展來解決 在國際競爭中 我國還面臨 發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技方面占優(yōu)勢的巨大壓力 所以 必須抓住當(dāng)前國際政治經(jīng)濟(jì)形勢總體穩(wěn)定 國內(nèi)加快 第 6 頁 共 12 頁 發(fā)展的各方面條件具備的有利時(shí)機(jī) 深化改革 擴(kuò)大 開放 大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì) 發(fā)展方式 保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快的發(fā)展勢頭 努力實(shí)現(xiàn) 又好又快發(fā)展 不斷增強(qiáng)我國的綜合國力和國際競爭 力 牢牢掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán) 科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本 明確了發(fā)展的根 本目的 1 把握以人為本的核心地位 以人為本是馬克 思主義一項(xiàng)基本原則 是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理 念的集中體現(xiàn) 科學(xué)發(fā)展觀把以人為本作為理論核心 堅(jiān)持了馬克思主義關(guān)于人民群眾是歷史的主體的唯物 史觀 豐富深化了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨 和立黨為公 執(zhí)政為民的本質(zhì)要求 反映了時(shí)代進(jìn)步 潮流和歷史前進(jìn)方向 是我們黨執(zhí)政理念的重大創(chuàng)新 2 把握以人為本的深刻含義 以人為本的 人 就是指最廣大人民群眾 在當(dāng)代中國 就是以工人 農(nóng)民 知識(shí)分子等勞動(dòng)者為主體 包括社會(huì)各階層在 內(nèi)的最廣大人民群眾 以人為本的 本 就是根本 就是出發(fā)點(diǎn) 落腳點(diǎn) 就是最廣大人民的根本利益 以人為本 主張人是發(fā)展的根本目的 回答了為什么 發(fā)展 發(fā)展 為了誰 的問題 主張人是發(fā)展的根本 第 7 頁 共 12 頁 動(dòng)力 回答了怎樣發(fā)展 發(fā)展 依靠誰 的問題 主 張發(fā)展的成果惠及全體人民 讓全體人民共享發(fā)展的 成果 回答了發(fā)展 歸誰所有 的問題 發(fā)展為了人 民 發(fā)展依靠人民 發(fā)展成果歸人民共享 三者的統(tǒng) 一構(gòu)成了以人為本的完整內(nèi)容 3 把握以人為本的實(shí)踐要求 做到以人為本 就要把最廣大人民群眾的根本利益作為黨和國家一切 工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) 尊重人民主體地位 發(fā)揮人 民首創(chuàng)精神 保障人民各項(xiàng)權(quán)益 著力解決人民最關(guān) 心 最直接 最現(xiàn)實(shí)的利益問題 走共同富裕道路 促進(jìn)全面發(fā)展 科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 1 全面發(fā)展 是指各個(gè)方面都要發(fā)展 而不是 片面的 局部的 不平衡的發(fā)展 要按照中國特色社 會(huì)主義事業(yè)總體布局 全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 政治建設(shè) 文化建設(shè) 社會(huì)建設(shè) 經(jīng)濟(jì)建設(shè)是物質(zhì)基礎(chǔ) 沒有經(jīng) 濟(jì)的發(fā)展 其他方面的發(fā)展就缺乏物質(zhì)條件 政治建 設(shè)提供政治保障 沒有政治建設(shè) 就不可能充分調(diào)動(dòng) 人民群眾的積極性 主動(dòng)性 創(chuàng)造性 就沒有一個(gè)以 健全法制為保障的發(fā)展環(huán)境 其他建設(shè)就不可能順利 進(jìn)行 文化建設(shè)提供思想保證 精神動(dòng)力和智力支持 沒有文化建設(shè) 就沒有共同的理想信念和道德規(guī)范 第 8 頁 共 12 頁 就不能形成昂揚(yáng)向上 開拓進(jìn)取的主流精神 社會(huì)建 設(shè)提供有利的社會(huì)條件 沒有社會(huì)建設(shè) 就不能形成 促進(jìn)其他建設(shè)的良好社會(huì)環(huán)境 2 協(xié)調(diào)發(fā)展 是指各個(gè)方面的發(fā)展要相互適應(yīng) 各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展要有機(jī)銜接 各個(gè)階段各個(gè)步驟的發(fā) 展要良性運(yùn)行 要促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié) 各個(gè)方 面相協(xié)調(diào) 促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力 上層建筑與經(jīng)濟(jì) 基礎(chǔ)相協(xié)調(diào) 增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性 不斷深化政治 體制改革 興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮 更加注重 公平正義 更加注重社會(huì)建設(shè) 著力保障和改善民生 努力使全體人民學(xué)有所教 勞有所得 病有所醫(yī) 老 有所養(yǎng) 住有所居 3 可持續(xù)發(fā)展 是指發(fā)展進(jìn)程要有持久性 連 續(xù)性 可再生性 中國特色社會(huì)主義是長期的歷史進(jìn) 程 必須堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展 生活富裕 生態(tài)良好的文明 發(fā)展道路 建設(shè)資源節(jié)約型 環(huán)境友好型社會(huì) 實(shí)現(xiàn) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào) 使人民在良好生態(tài) 環(huán)境中生產(chǎn)生活 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展 科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧 統(tǒng)籌兼顧 就是要把發(fā)展看作是全面的 協(xié)調(diào)的 可持續(xù)的過程 人類社會(huì)的發(fā)展 是人與人 人與社 會(huì) 人與自然以及社會(huì)各個(gè)因素 各個(gè)領(lǐng)域 各個(gè)方 第 9 頁 共 12 頁 面普遍聯(lián)系 相互影響的關(guān)系 經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律表明 經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其要處理好發(fā)展的均衡與非均衡的關(guān)系問 題 既保持速度 又保持穩(wěn)定 既抓住主要矛盾 實(shí) 現(xiàn)重點(diǎn)突破 又實(shí)現(xiàn)全面 協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展如果離開了協(xié)調(diào)有序 兼顧各方 就是畸形 的 片面的發(fā)展 甚至?xí)霈F(xiàn)停頓和倒退 三 著力打造六大工程 爭創(chuàng)人民滿意教育 在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中 我們堅(jiān)持做 到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合 兩不誤 兩促進(jìn) 堅(jiān)持以人為 本 精心謀劃 著力打造六大民心工程 扎實(shí)推進(jìn)我 縣教育科學(xué)發(fā)展 爭創(chuàng)人民滿意教育 二是教 育質(zhì)量提升工程 質(zhì)量是生命 縣教育局在工作中始 終重視教育質(zhì)量的提升 目前已對(duì)全縣中小學(xué)畢業(yè)班 的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)研 組織了全縣中小學(xué)畢業(yè)班參 加全市統(tǒng)一質(zhì)量檢測 并進(jìn)行了質(zhì)量分析 召開了由 全縣中小學(xué)校長和教導(dǎo)主參加的中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì) 量研討會(huì) 提升會(huì)和分析會(huì) 分期分批分學(xué)科分別召 開了全縣初中畢業(yè)班 7 個(gè)學(xué)科會(huì)議 分析了各學(xué)科的 質(zhì)量 存在的不足 探討進(jìn)一步加強(qiáng)的對(duì)策 并研討 了 20XX 年中考命題思路與方向 組織縣城小學(xué)優(yōu)秀 教師到冰潭 齊云山小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 進(jìn)一步 修訂完善了全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案 出臺(tái)了全 第 10 頁 共 12 頁 縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 開展了第 15 屆愛 國主義讀書活動(dòng)征文比賽 紀(jì)念改革開放 30 周年演 講比賽 慶祝建國 60 周年主題教育系列活動(dòng) 布置 了下周在海陽二小舉辦的全縣小學(xué)新課程改革對(duì)外開 放周教研活動(dòng) 教學(xué)水平的提高 來自對(duì)教育教學(xué)的 不斷研究 教學(xué)研究的成果必然促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)發(fā) 展的 自啟動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來 縣教育局組織開展 了赴中小學(xué)聽課調(diào)研 電教觀摩等系列教研活動(dòng) 在 活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 形成教研論文 指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐 三是教師隊(duì)伍建設(shè)工程 教師是教育教學(xué)的主要 承擔(dān)者 擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)科學(xué) 發(fā)展的重要基石 通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 創(chuàng)新教學(xué) 方法 開展各類業(yè)務(wù)競賽活動(dòng) 激勵(lì)青年骨干教師脫 穎而出 增加教師尤其是農(nóng)村教師接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì) 開展教學(xué)評(píng)估活動(dòng) 引領(lǐng)教師專業(yè)成長 舉辦了全縣 小學(xué)教師教學(xué)基本功專項(xiàng)訓(xùn)練 美文誦讀大賽 已推選了 20 多名小學(xué)教師到合肥參加為期 2 天的教 學(xué)基本功訓(xùn)練培訓(xùn) 在全縣廣大中小學(xué)教師中開展評(píng) 選 學(xué)科骨干教師 學(xué)科帶頭人活動(dòng) 制定出 臺(tái)了 縣在職教師從事有償家教處理辦法 關(guān)于 進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理的意見 第 11 頁 共 12 頁 推進(jìn)義務(wù)教育分配制度改革 積極落實(shí)績效工資制度 為更好地建好教師隊(duì)伍 縣教育局配合縣人大開展了 教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研活動(dòng) 在調(diào)研活動(dòng)中 了解教師心 聲 傾聽學(xué)校對(duì)教師配備的需求 分析教師隊(duì)伍建設(shè) 的成敗 研究教師隊(duì)伍建設(shè)的策略 與此同時(shí) 圍繞 鑄師魂 修師德 強(qiáng)師能 主題 開展了一系列教 師的職業(yè)道德教育活動(dòng) 通過召開各類學(xué)科會(huì)議 教 育教學(xué)研討座談會(huì) 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩等活動(dòng) 有效提 高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 正在進(jìn)行的 為 教育發(fā)展獻(xiàn) 一計(jì)金點(diǎn)子 征集活動(dòng) 有效提高了廣大教職工的主 人翁意識(shí)和參與教育工作改革積極性 四是貧困學(xué)生救助工程 落實(shí)好 新兩免一補(bǔ) 政策 全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi) 免費(fèi)提供 教科書 同時(shí)不斷將資助鏈條向家庭貧困學(xué)生延伸 努力推進(jìn)教育公平 縣教育