高一4班我學(xué)習(xí),我快樂班會教案.doc

“我學(xué)習(xí)，我快樂” - 高一（4）主題班會教案 班主任：何鳳聯(lián)班會課背景分析高中一年級學(xué)生，接觸高中的學(xué)習(xí)生活雖然差不多一年了，但不少很多學(xué)生依然未能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。課程的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的提高使他們感到無所適從，往往感到茫然、無助。部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)很苦很累，甚至厭學(xué)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是件不快樂的事情。家長的壓力、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、成績不理想等，都是他們不快樂的因素。很快就要進(jìn)行期末考了，在這個時(shí)候幫助他們分析原因，尋求快樂學(xué)習(xí)的方法是很有必要的。班會課目標(biāo)1、分析部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受不到快樂的原因。2、讓學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 3、讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4、要讓學(xué)生擁有自信，制定切合自己實(shí)際的計(jì)劃。5、教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。班會形式討論、小品、自由談等活動準(zhǔn)備1、問卷調(diào)查：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎?為什么？2、編排小品 小白學(xué)習(xí)3、個別學(xué)生準(zhǔn)備介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)4、制作課件活動過程一、齊唱班歌真心英雄二、討論：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？ 學(xué)生討論，主持人提問個別同學(xué)。三、欣賞小品小白學(xué)習(xí)小品中，小白同學(xué)上課不專心，打瞌睡；課后做作業(yè)效率低，最后抄襲別人作業(yè)；考試又作弊 看完小品后，讓學(xué)生發(fā)表看法，“該同學(xué)這樣學(xué)習(xí)，會快樂嗎？” （學(xué)生自由討論，然后請個別學(xué)生發(fā)言）四PowerPoint展示“在學(xué)習(xí)中感受不到快樂的原因” 展示問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，列舉學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不快樂的原因五、如何做到快樂學(xué)習(xí)1、弄清快樂學(xué)習(xí)的根源：學(xué)習(xí)為了誰?學(xué)習(xí)為了誰，一定要清楚：學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們是為了自己長知識，提高能力，并擁有光明的未來而努力學(xué)習(xí)。只有弄清這個問題，才有可能實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生閱讀寓言孩子為誰而玩，并討論、發(fā)表自己的感受和看法。一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意?！?孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。 第三天，老人只給了每個孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓,他們再也不會為他玩了。 主持人歸納總結(jié): 在這個寓言中，老人的算計(jì)很簡單，他將孩子們的內(nèi)部動機(jī)“為自己快樂而玩”變成了外部動機(jī)“為得到美分而玩”，而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。 同樣，如果我們的學(xué)習(xí)是為了某些外部因素，而不是出于自身需要，如有些同學(xué)說，我不想學(xué)習(xí)，是父母要我學(xué)的。學(xué)習(xí)不是你自己的意愿的話，又怎么會覺得快樂呢？所以，我們要告訴自己：學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們是為了自己長知識，提高能力，并擁有光明的未來而努力學(xué)習(xí)！2、有目標(biāo)，有計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的藍(lán)圖學(xué)習(xí)如果沒有目標(biāo)，就如航海時(shí)沒有燈塔，很容易迷失了方向；計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保障，沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是盲目的，被動的。PowerPoint展示世界最有名的哈佛大學(xué)一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查：該項(xiàng)調(diào)查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人，有十分清晰的長期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。 那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。學(xué)生對此項(xiàng)跟蹤調(diào)查進(jìn)行思考和討論：這個調(diào)查結(jié)果給了我們什么啟發(fā)？請同學(xué)發(fā)言談感想。主持人總結(jié)：從這項(xiàng)跟蹤調(diào)查，我們都應(yīng)該深受啟發(fā)，明白目標(biāo)對一個成功的人生起著多么重要的作用。對我們的學(xué)習(xí)也一樣，也應(yīng)該有明確的目標(biāo)，再作出相應(yīng)的計(jì)劃，并按部就班照計(jì)劃學(xué)習(xí)，我們對學(xué)習(xí)就不會覺得盲目，當(dāng)我們完成了一項(xiàng)計(jì)劃，自然就會有一種成就感，快樂的感覺也會隨之而來。 展示一位同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃供同學(xué)們參考借鑒。3、快樂學(xué)習(xí)有“魔法”(1)、快樂學(xué)習(xí)魔法之一：告訴自己你真棒！ 態(tài)度決定一切！有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的學(xué)習(xí)績、也就會有什么樣的人生。(2)、快樂學(xué)習(xí)魔法之二：讀書要主動，無需人監(jiān)督。 學(xué)習(xí)就是主動發(fā)展白己，或者說，學(xué)習(xí)的目的在于使自己得以發(fā)展；通過學(xué)習(xí)，我們的知識相經(jīng)驗(yàn)大幅度地增加了，我們的才智得到充分的發(fā)揮，我們的精神出現(xiàn)高度的升華這是多么今你振奮的事??！ (3)、快樂學(xué)習(xí)魔法之三；興趣和愛好是最好的老師。(4)、快樂學(xué)習(xí)魔法之四：今天的事今天做。(5)、快樂學(xué)習(xí)魔法之五：勞逸結(jié)合。六、班主任總結(jié)發(fā)言 同學(xué)們