人教版小學(xué)語文教案《一分鐘》.doc

小“目標教學(xué)模式”備課表課題第三冊語文第二單元7 一分鐘教材簡析一分鐘講的是小學(xué)生自己身邊極為平常的事。主人公元元以為早上多睡了一分鐘，“就一分鐘，不會遲到的”，可元元就是因為多睡了一分鐘，帶來了20分鐘的遲到。這個故事足以告誡同學(xué)們：從小就要嚴格要求自己，珍惜時間，分秒必爭，養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。教學(xué)這篇課文，重點是啟發(fā)學(xué)生體會課文中“要是早一分鐘就好了”這句話所反映的元元的心情和想法。對學(xué)生來說，珍惜時間的道理容易接受，但具體做起來并不容易。因此要引導(dǎo)學(xué)生從元元“再睡一分鐘”和“遲到了20分鐘”的因果聯(lián)系中明白他“后悔”什么，以強化學(xué)生珍惜時間和從小形成分秒必爭的意識。教學(xué)目標1、認識9個生字，會寫8個生字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文；在讀中體會故事主人公元元的心情，進而理解課文。3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。預(yù)習(xí)作業(yè)1 借助拼音讀準生字，記記字形，劃出詞語，熟讀課文，標出自然段序號。2 搜集資料：一分鐘里，人們能做多少事？課時2課時教學(xué)流程導(dǎo)入1積累關(guān)于惜時的成語：師：上課前，老師想送小朋友幾只小鬧鐘，看誰能得到它。課件出示小鬧鐘，每只鐘后藏著一個關(guān)于惜時的成語。指名讀。（分秒必爭、爭分奪秒、惜時如金、一刻千金、寸陰是惜）師：讀著這些成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？2導(dǎo)入課題：今天這節(jié)課，我們就要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于時間的課文，它的題目叫一分鐘3指名讀題，讀準“鐘”，你能給“鐘”找?guī)讉€朋友嗎？4指導(dǎo)寫“鐘”：左邊是金字旁，注意豎提不能伸出第二橫，“中”字的豎最長。 老師范寫，學(xué)生臨摹。預(yù)習(xí)診斷1 自由讀課文，說說課文寫了一件什么事？2 檢查字詞學(xué)習(xí)情況：（1）你在預(yù)習(xí)時劃出了哪些詞語？同桌交流。（2）出示帶拼音的詞語，指名讀，糾正字音。（重點：零、欠、遲、嘆，“哈欠”要讀好輕聲）（3）去掉拼音，開火車讀詞語。3檢查讀課文情況：課文一共有幾個自然段？指名分節(jié)讀。達標教學(xué)目標分解教學(xué)操作內(nèi)容、程序（實施）學(xué)習(xí)第一自然段，學(xué)寫4個生字1 自由讀讀第1自然段，數(shù)數(shù)有幾句話。2 指名分句讀。從第2句話中，你讀懂了什么？（板書：一分鐘）3 感情朗讀：是啊，就一分鐘，元元也認為一分鐘是很短的時間。請你再來讀一讀，把元元心里的這種想法讀出來。（指名讀讀比比）4 指導(dǎo)寫字：元元心里想著，就打了個哈欠再睡一分鐘吧。我們趁元元睡覺的時間，來記記這段話中的四個生字。（1）讀生字，說說用什么方法記住這四個字的字形？（鬧、哈、欠、遲）（2）老師范書，說清注意點。（3）每字寫2遍學(xué)習(xí)第5自然段，了解結(jié)果1 師：元元最后有沒有遲到呢？自由讀第五自然段2 說說結(jié)果怎么樣？（板書：遲到20分鐘）那么為什么元元只多睡了一分鐘，卻會遲到20分鐘呢？我們等下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫剩下的3個字1重點指導(dǎo)寫“包”。 2學(xué)生書寫完成，評價修改。目標達成練習(xí)鞏固識字：（1）讀生字，說說識字方法。熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。猜謎語識字：“大門里邊是市場。 漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔（2）出示作業(yè)本第2題詞語，齊讀，同桌互讀，指名讀。選用一兩個詞語說幾句話。課外分層作業(yè)必做題：抄寫生字3遍，并組兩個詞。有感情朗讀課文。挑戰(zhàn)題：摘錄幾句關(guān)于惜時的名言警句。教學(xué)流程（第2課時）導(dǎo)入1導(dǎo)入課題：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)去學(xué)習(xí)7一分鐘2開火車檢查字詞鬧鐘 后悔 嘆氣 哈欠 遲到?jīng)Q定 熱鬧 座位 非常 背書包 丁零零 公共汽車3、導(dǎo)入新課：為什么元元只多睡了一分鐘，卻會遲到20分鐘呢？達標教學(xué)目標分解教學(xué)操作內(nèi)容、程序（實施）學(xué)習(xí)第2-4自然段，了解原因，體會元元的心情，感情朗讀1 自由讀2-4自然段，想想元元為什么會遲到20分鐘？劃寫原因的句子。2 交流反饋，出示重點句。3 感情朗讀：（1）自由練讀，讀通句子。（2）引讀：過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了?？删鸵驗槎嗨@一分鐘（ ）。他等了好一會兒，才走過十字路口?？删鸵驗槎嗨艘环昼姡?）。等啊等，可就因為多睡了一分鐘（ ）。同學(xué)們，就因為元元多睡了一分鐘，才會落下一步，又落下一步，再落下一步，最后遲到20分鐘。4體會元元的心情：（1）到最后，元元是怎樣的心情？（板書：后悔）你是怎么記住“悔”的？（2）你還能從哪些地方看出元元后悔的心情？劃出句子，把元元的這種心情讀出來。（3）指名朗讀句子。（4）反復(fù)引讀句子并拓展體會說話：走到十字路口，元元看見前面是綠燈，剛想要走過去，紅燈亮了。他（ ）。他等了好一會兒，他又（ ）。他等啊等，一直不見汽車的影子，元元嘆了口氣，說（ ）。到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元（ ）。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！痹浅：蠡诘卣f要是（ ）。明白道理1李老師也想送元元一句話，出示句子，齊讀。 （一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）2學(xué)了這個故事，王老師也想送大家一句話，出示句子，齊讀。 （少壯不努力，老大徒傷悲。）3一分鐘的作用也很大。你們在課前了解了一分鐘人們能做些什么？4看看微不足道的一分鐘，如果我們不珍惜它，可能會耽誤一小時，一天，甚至一輩子。讀了元元的這個故事，你對自己想說什么？目標達成練習(xí)1鞏固識字：完成課本后“找找說說”。自由說，并寫下來。指名說，并擴詞。結(jié)合課堂作業(yè)