二年級教學(xué)設(shè)計VIP

第五課時 求比一個數(shù)少幾的數(shù)第五課時 求比一個數(shù)少幾的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教科書 P23 例 4 及相應(yīng)的 做一做 教學(xué)目標 1 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決 求比一個數(shù)少幾的數(shù) 的問題 2 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的 100 以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題 3 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力 教學(xué)重點 學(xué)生學(xué)會用減法解決 求比一個數(shù)少幾的數(shù) 的問題 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能 力 教學(xué)準備 卡片 主題圖 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)引入 1 口算 卡片出示 18 3 16 2 39 8 58 8 36 1 58 1 20 7 58 49 2 提問 第一行有幾個 圓 第二行有幾個三角形 你能用多和少說一說它們之間的關(guān)系嗎 圓形比三角形多 三角形比圓形少 提問 出示虛線 誰能用學(xué)過的知識說一說左邊和右邊和表示什么 左邊是圓形和三角形同樣多的部分 右邊是圓形比三角形多的 2 個 也就是 三角形比圓形少的 2 個 今天我們就來學(xué)習(xí)求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少 板書課題 求比一個 數(shù)少幾的數(shù) 二 新授課 1 導(dǎo)語 學(xué)校進行衛(wèi)生評比 但是班級被小樹遮住了 你能通過題目中給 的信息找出每列紅旗是哪個班嗎 2 出示圖 說出你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息 生 我發(fā)現(xiàn)了二 1 班得了 16 面小紅旗 二 2 班比二 1 班少 3 面 3 你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎 生 二 2 班得了多少面紅旗 根據(jù)學(xué)生說的列式板書 16 3 13 面 師 16 表示什么 3 表示什么 13 表示什么 生 16 表示二 1 有 16 面紅旗 3 表示二 2 班比二 1 班少的 3 面 13 表示二 1 班和二 2 同樣多的部分 4 鞏固知識 出示 三 1 班比二 1 班少 2 面 你知道三 1 班得了多少面嗎 出示兩列小紅旗 一列 11 面 一列 14 面 你知道哪列是三 1 班 的嗎 你是怎么計算的 板書 16 2 14 面 提問 16 表示什么 2 表示什么 14 表示什么 生 16 表示二 1 有 16 面紅旗 2 表示三 1 比二 1 少的 2 面 14 表示二 1 和三 1 同樣多的 14 面 出示三 1 班 4 變換條件 出示 二 1 班比四 1 班多 6 面 你說說四 1 班多少面 你能直接列出算式嗎 板書 16 6 10 面 提問 題上說的是 多 為什么用減法 生 二 1 班比四 1 班多 也就是四 1 班比二 1 班少 所 以用減法 請你觀察這一個多 一個少的條件句 有什么不同 5 師總結(jié) 指著條件句 6 二 2 班比二 1 班少 他們倆誰多呀 二 1 多 我們稱為 較大的數(shù) 反過來 二 2 就是較小的數(shù) 我們要求較小的數(shù) 所以就用較大 的數(shù)減去比它多的部分 三 鞏固練習(xí) 1 導(dǎo)語 其實生活中也有很多詞語可以表示數(shù)學(xué)中的多和少 比如 出示 便宜 貴 漲價 降價 優(yōu)惠等等 你知道它們都表示什么意思嗎 學(xué)生連線 2 我們學(xué)習(xí)了這么多的知識 你能用它來解決生活中的問題嗎 出示圖 你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息 生匯報 你知道 優(yōu)惠 是什么意思嗎 便宜 少 你知道誰比誰少 現(xiàn)在比原來少 求比一個數(shù)少幾的數(shù)用什么法做 減法 學(xué)生列式 39 8 45 8 59 8 3 完成第 23 頁做一做 觀察圖 在小組內(nèi)交流了解到的信息 指名 說明解題思路 思考 提問 在小組內(nèi)交流問題 選擇一個提問進行解答 全 班交流并說出解答思路 四 拓展練習(xí) 小立上山走了 16 分鐘 下山比上山少走 6 分鐘 他一共走了多少分鐘 師 先求什么 再求什么 生 先求下山的時間 再加上上山的時間 列式 16 6 10 分鐘 10